課程開(kāi)發(fā)課程體系
《課程開(kāi)發(fā)的五項(xiàng)修煉 ?》 課時(shí)：12H
課程開(kāi)發(fā)的五項(xiàng)修煉課程背景-------------------------------------------------很多培訓(xùn)師通過(guò)培訓(xùn)掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，往往是照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來(lái)，這同樣也影響培訓(xùn)效果。形象地說(shuō)，設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部?jī)?yōu)秀的劇本，而對(duì)培訓(xùn)課程演
講師：朱寧川在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
TTT《內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)》實(shí)訓(xùn)營(yíng)方案課程背景：目前企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的很大瓶頸在于不懂課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，只是大量知識(shí)信息的堆積，讓內(nèi)訓(xùn)師不愿講、學(xué)員不愿講，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)陷入被動(dòng)糾結(jié)的局面。課程設(shè)計(jì)是一門(mén)基于科學(xué)的技術(shù)，也是一門(mén)基于美學(xué)的藝術(shù)。適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，才能讓課程設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單、更有用、更有效！課程收益：本課程結(jié)合老師多年來(lái)專(zhuān)注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及
講師：李亮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
標(biāo)準(zhǔn)化課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)輔導(dǎo)建議方案 課時(shí)：12H
標(biāo)準(zhǔn)化課程開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)輔導(dǎo)建議方案一、方案設(shè)計(jì)思路任何一位培訓(xùn)師都需要在組織內(nèi)部的各種場(chǎng)合培訓(xùn)員工和開(kāi)發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動(dòng)機(jī)，而培訓(xùn)師必須有自己的課件才能真正走上講臺(tái)上課。進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，把培訓(xùn)師自己或同事?lián)碛械闹R(shí)和技能轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課件傳授給企業(yè)需要的員工是實(shí)現(xiàn)企業(yè)隱性知識(shí)顯性化并進(jìn)行智慧傳播和傳承是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師必須承擔(dān)的重任。XXXXXXX有限公司此
講師：林琳在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
課程開(kāi)發(fā)工作坊 課時(shí)：18H
centercenter95000950004550034423352500267970準(zhǔn)--針對(duì)開(kāi)發(fā)入--寓教于樂(lè)思--深度分析效--問(wèn)題解決3700030000準(zhǔn)--針對(duì)開(kāi)發(fā)入--寓教于樂(lè)思--深度分析效--問(wèn)題解決4400033407352500277495400007000045500344233569000737743037000045500343
講師：孫世峻在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
70878701829435基于崗位經(jīng)驗(yàn)傳承的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)郝文仲老師“崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目“系列內(nèi)訓(xùn)課程大綱課程背景：企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展離不開(kāi)文化和理念的傳承；離不開(kāi)技能和技術(shù)的傳播；離不開(kāi)信息和知識(shí)的傳遞，因此，一個(gè)優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識(shí)信息傳遞的重任。人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，但傳統(tǒng)的“走出去”
講師：郝文仲在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
課程開(kāi)發(fā)工作坊 課時(shí)：18H
《課程開(kāi)發(fā)工作坊》?企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中，很多的組織最佳經(jīng)驗(yàn)、集體智慧、流程知識(shí)、操作技巧是需要不斷傳承下去的。尤其是越優(yōu)秀的企業(yè)越需要這種傳承。而以往更多的是采取口口相傳的形式，效率低、不科學(xué)，甚至有些企業(yè)連這種口口相傳的形式都沒(méi)有，讓企業(yè)斷了那些優(yōu)秀的傳承?！罢n程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”這個(gè)技術(shù)則科學(xué)的解決了這個(gè)問(wèn)題。本課程可以現(xiàn)場(chǎng)讓業(yè)務(wù)專(zhuān)家們把那些好的經(jīng)驗(yàn)，快速轉(zhuǎn)化成課程
