積微成著——基于問(wèn)題解決的微課開(kāi)發(fā)   課時(shí)：12H

信息爆炸時(shí)代，對(duì)個(gè)人而言：碎片式的學(xué)習(xí)逐漸成為一種趨勢(shì)；對(duì)企業(yè)而言：投資培訓(xùn)最痛苦的不再是錢，而是時(shí)間。因此，以問(wèn)題為導(dǎo)向的、務(wù)實(shí)而又高效的微課學(xué)習(xí)更加得到學(xué)習(xí)者歡迎，同時(shí)也能促進(jìn)企業(yè)知識(shí)沉淀，使培訓(xùn)更加實(shí)效。但是，方式可以碎片化，而管理則是離不開(kāi)體系的，如何正確看待微課、如何快速開(kāi)發(fā)生動(dòng)的微課、如何讓微課程真正產(chǎn)生轉(zhuǎn)化價(jià)值，能讓企業(yè)的知識(shí)管理更加科學(xué)，這是...

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K05-2018A0版：積微成著——基于問(wèn)題解決的微課開(kāi)發(fā)   課時(shí)：18H

劉議鴻老師內(nèi)訓(xùn)課程大綱－K05-2018A01187278255積微成著——基于問(wèn)題解決的微課開(kāi)發(fā)00積微成著——基于問(wèn)題解決的微課開(kāi)發(fā)84465851254200627149561109課程大綱00課程大綱right104082劉議鴻老師“組織經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目“系列內(nèi)訓(xùn)00劉議鴻老師“組織經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目“系列內(nèi)訓(xùn)課程背景：信息爆炸時(shí)代，對(duì)個(gè)人而言：碎片式的學(xué)習(xí)逐...

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