方南老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理的實(shí)踐：提升管理績(jī)效的行為密碼 【課程背景】 今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。 本課程給出一個(gè)管理者管理工作的全景圖，幫助管理者全面理解管理內(nèi)涵，掌握提升管理績(jī)效的行為密碼，通過(guò)體驗(yàn)、分析、應(yīng)用、演練的四步管理實(shí)踐，讓管理者將使用與優(yōu)秀管理績(jī)效相關(guān)的關(guān)鍵行為密碼轉(zhuǎn)化為管理的主動(dòng)性和自覺(jué)性。 θ方南老師講授通用管理技能系列課程已有十余年時(shí)間，逐步形成了面向高層、中層、基層管理者的，層次分明、定位準(zhǔn)確的管理系列
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基于業(yè)績(jī)改善的績(jī)效溝通能力提升課程方案 。課程收益： 1. 通信運(yùn)營(yíng)商案例教學(xué)：培訓(xùn)中將設(shè)計(jì)大量發(fā)生在通信運(yùn)營(yíng)商的實(shí)際案例，拓寬學(xué)員的 視野同時(shí)產(chǎn)生共鳴，并通 過(guò)情景式案例研討杜絕純理論講授； 2. 實(shí)戰(zhàn)研討教學(xué)：培訓(xùn)設(shè)計(jì)大量實(shí)操訓(xùn)練、案例研討、情景模擬、角色扮演等互動(dòng)教學(xué) 方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中頓悟、在實(shí)操中提升，學(xué)習(xí)而非教育； 3. 多媒體教學(xué)：根據(jù)課程需要，增加視頻、錄音、電影片段、情景拍攝等多媒體的素材 ，拓寬學(xué)員的視野，啟發(fā)學(xué)員思考，并增加課程的趣味性； 4.
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教練輔導(dǎo)技術(shù)課程說(shuō)明：現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征的時(shí)候，世界性的管理難題就擺在我們面前：如何管理知識(shí)員工如何快速地將目標(biāo)變?yōu)槌晒跉W美，如通用電氣、福特汽車、摩托羅拉、波音、微軟、美孚石油、IBM、寶潔、愛(ài)立信等全球知名企業(yè)經(jīng)過(guò)近20年的探索，總結(jié)出一套新的企業(yè)管理模式(或稱為“知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)管理新技術(shù)”)。新的管理模式讓企業(yè)的管理者成為教練，像體育教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員一樣去管理知識(shí)員工，以目標(biāo)為核心、以成果為導(dǎo)向，通過(guò)有效對(duì)話、引發(fā)知識(shí)員工的智慧，從而快速地將目標(biāo)變?yōu)槌晒?，形成知識(shí)經(jīng)濟(jì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這套新的管理模式就是管理教練技術(shù)，目前世界500強(qiáng)中有過(guò)半
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《跨界思維與創(chuàng)新》 【課程背景】 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)進(jìn)入到VUCA時(shí)代，不穩(wěn)定、不確定、模糊、復(fù)雜構(gòu)成了企業(yè)生存發(fā)展的新的場(chǎng)景。迭代速度越來(lái)越快、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、行業(yè)邊界越來(lái)與模糊。企業(yè)生存與發(fā)展的路在何方？創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代永恒的主題，管理者該如何創(chuàng)新？比爾蓋茨告訴我們創(chuàng)新就是“把看似無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，觸類旁通的聯(lián)系起來(lái)”。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“無(wú)跨界，不創(chuàng)新”。 具有跨界學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維的管理者（員工）是企業(yè)的巨大財(cái)富。企業(yè)可以通過(guò)培養(yǎng)管理人員的跨界學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和思維方法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃季S工具和實(shí)操流程提升創(chuàng)新思維能力，構(gòu)
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“數(shù)智化”時(shí)代的“實(shí)效領(lǐng)導(dǎo)力”修煉隨著科技不斷的發(fā)展進(jìn)步，新技術(shù)不斷在我們身邊被應(yīng)用：5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化、無(wú)人車、無(wú)人機(jī)、新零售……VUCA（不穩(wěn)定、不確定、模糊、復(fù)雜）時(shí)代全面到來(lái)。這個(gè)時(shí)代的直接體現(xiàn)就是迭代速度越來(lái)越快、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、邊界越來(lái)越模糊。應(yīng)對(duì)這些變化，如何基于數(shù)字化、智能化進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理升級(jí)？如何進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理的創(chuàng)新？如何應(yīng)對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)格局？如何應(yīng)對(duì)新時(shí)代員工的變化？就成為擺在管理者面前的一道道考題。方南老師歷經(jīng)近20年管理實(shí)踐，17年管理研究與培訓(xùn)，綜合對(duì)中國(guó)企業(yè)管理的實(shí)踐研究，結(jié)合現(xiàn)代管理技術(shù)的應(yīng)用，為您解析現(xiàn)代管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升基于企業(yè)走向卓越的實(shí)效領(lǐng)導(dǎo)力。
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團(tuán)隊(duì)管理引導(dǎo)技術(shù)課程簡(jiǎn)介： “引導(dǎo)”(Facilitate)字面上的意義是“讓事情變得容易”，在中國(guó)有其它的翻譯，如促進(jìn)、催化、促動(dòng)等。它是一門鼓勵(lì)所有相關(guān)人參與、擁有感與創(chuàng)意的方式，是透過(guò)流程引領(lǐng)人們達(dá)成共同目標(biāo)的藝術(shù)。作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，總是不斷思考：“如何讓多種觀點(diǎn)與才能的成員貢獻(xiàn)出最好的想法，并且共同激蕩出創(chuàng)新的做法？”或“如何凝聚團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共識(shí)，為同一個(gè)目標(biāo)而努力？”，而引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation）能給出這些問(wèn)題一個(gè)最好的答案，它能幫助管理者在各類團(tuán)隊(duì)內(nèi)部會(huì)議中激發(fā)成員的集體智能，明確共同目標(biāo)，因此能快速達(dá)成共識(shí)，有效保證組織戰(zhàn)略的發(fā)展與執(zhí)行，引導(dǎo)技術(shù)被譽(yù)為是21世紀(jì)管理者與企