薛國(guó)安老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

國(guó)央企信創(chuàng)攻堅(jiān)：數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表實(shí)戰(zhàn)與自主可控路徑課程背景：“十四五”規(guī)劃對(duì)央國(guó)企提出明確要求：核心技術(shù)自主可控（國(guó)產(chǎn)化率gt;80）、數(shù)據(jù)要素價(jià)值釋放、安全底線牢不可破。然而，轉(zhuǎn)型深水區(qū)挑戰(zhàn)重重：技術(shù)自主可控困局：歐美技術(shù)斷供風(fēng)險(xiǎn)陡增，國(guó)產(chǎn)軟硬件替代面臨兼容性、性能、生態(tài)適配等多重考驗(yàn)（如某銀行核心系統(tǒng)并發(fā)能力從100到500的擴(kuò)容論證）。數(shù)據(jù)資產(chǎn)化瓶頸：海量數(shù)據(jù)沉睡，利用率不足20，主數(shù)據(jù)管理混亂，《數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表》新規(guī)下缺乏估值與合規(guī)入表實(shí)操能力。安全合規(guī)高壓線：等保2.0、GDPR等法規(guī)趨嚴(yán)，量子計(jì)算威脅逼近，亟需構(gòu)建端到端的安全防護(hù)與風(fēng)控體系。本課程基于在國(guó)有大行信創(chuàng)擴(kuò)容、能源集團(tuán)國(guó)產(chǎn)化替

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數(shù)據(jù)治理體系構(gòu)建——從合規(guī)入表到價(jià)值釋放課程背景：在《數(shù)據(jù)資產(chǎn)入表》新政驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)深陷主數(shù)據(jù)混亂漩渦，數(shù)據(jù)跨境安全與等保2.0三級(jí)合規(guī)高壓如利劍懸頂，而數(shù)據(jù)價(jià)值度量缺失更讓海量資源淪為“沉默資產(chǎn)”。當(dāng)數(shù)據(jù)調(diào)用無(wú)法確認(rèn)為無(wú)形資產(chǎn)、交易數(shù)據(jù)產(chǎn)品難計(jì)入存貨時(shí)，企業(yè)不僅面臨監(jiān)管追責(zé)風(fēng)險(xiǎn)，更錯(cuò)失資源入表帶來(lái)的資本增值機(jī)遇。本課程獨(dú)創(chuàng)“政策技術(shù)運(yùn)營(yíng)”鐵三角治理框架，以某部委數(shù)據(jù)治理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為基底，打通政策合規(guī)到技術(shù)落地的關(guān)鍵斷點(diǎn)。通過(guò)復(fù)用省級(jí)數(shù)據(jù)治理驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，將DCMM 22項(xiàng)條款轉(zhuǎn)化為企業(yè)自檢武器；構(gòu)建主數(shù)據(jù)清洗規(guī)則庫(kù)與動(dòng)態(tài)血緣追蹤引擎；更依托長(zhǎng)安鏈三元組存證技術(shù)，為數(shù)據(jù)資產(chǎn)提供不可篡改的價(jià)值錨點(diǎn)。參

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數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)——從數(shù)據(jù)分析到業(yè)務(wù)決策課程背景：企業(yè)當(dāng)前普遍面臨數(shù)據(jù)價(jià)值釋放困境：多系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行形成數(shù)據(jù)孤島，大量信息沉睡難以利用；手工報(bào)表制作效率低下，消耗大量人力卻無(wú)法及時(shí)支持決策；分析結(jié)論與業(yè)務(wù)執(zhí)行嚴(yán)重脫節(jié)，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確但落地困難。同時(shí)，數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)與合規(guī)壓力持續(xù)攀升。本課程獨(dú)創(chuàng)“筑基—洞察—落地—永續(xù)”閉環(huán)框架，將復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為清晰的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)四步分析法匹配實(shí)用工具，并配套可落地的長(zhǎng)效管理機(jī)制，真正打通從數(shù)據(jù)洞察到業(yè)務(wù)價(jià)值的轉(zhuǎn)化路徑。課程將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)三大核心價(jià)值：顯著降低運(yùn)營(yíng)成本并提升決策效率，直接驅(qū)動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，構(gòu)建可靠的數(shù)據(jù)安全防線，最終形成可持續(xù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)文化。課程收益：

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AI智能體工程：從對(duì)話工具到自主任務(wù)執(zhí)行課程背景：隨著DeepSeek等國(guó)產(chǎn)大模型崛起，AI智能體技術(shù)正從“對(duì)話工具”向“自主任務(wù)執(zhí)行體”躍遷。企業(yè)面臨三重矛盾：技術(shù)斷層：72企業(yè)員工對(duì)AI理解僅停留在聊天層面，無(wú)法駕馭智能體的任務(wù)拆解與流程編排能力。效率瓶頸：傳統(tǒng)開發(fā)需3周+的智能體搭建，現(xiàn)可通過(guò)Coze等平臺(tái)縮短至2小時(shí)，但缺乏系統(tǒng)方法論指導(dǎo)。倫理風(fēng)險(xiǎn)：30企業(yè)因數(shù)據(jù)泄露、幻覺(jué)決策等問(wèn)題暫停AI項(xiàng)目，亟需建立技術(shù)風(fēng)控雙軌能力。本課程以“認(rèn)知技術(shù)場(chǎng)景”為軸，幫助企業(yè)跨越AI應(yīng)用鴻溝，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)賦能的轉(zhuǎn)型。課程收益：● 掌握智能體四能力架構(gòu)，構(gòu)建感知決策行動(dòng)進(jìn)化閉環(huán)設(shè)計(jì)能力（基于Re

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AI驅(qū)動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型——破局與重塑之路課程背景：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型陷入三重危機(jī)：認(rèn)知斷層導(dǎo)致戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)脫節(jié)，對(duì)技術(shù)驅(qū)動(dòng)的商業(yè)變革方向把握失準(zhǔn)；價(jià)值轉(zhuǎn)化難引發(fā)"投入大、見(jiàn)效小"的惡性循環(huán)，數(shù)字化系統(tǒng)難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)務(wù)成果；信任危機(jī)因數(shù)據(jù)泄露、模型幻覺(jué)等問(wèn)題持續(xù)發(fā)酵，削弱內(nèi)外部信任并觸發(fā)監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)。這些挑戰(zhàn)共同構(gòu)筑了"有數(shù)字化無(wú)轉(zhuǎn)型"的困局，使企業(yè)在智能化浪潮中步履維艱。本課程獨(dú)創(chuàng)"連接（IoT）數(shù)據(jù)（中臺(tái)）智能（Agent）"黃金三角模型，為企業(yè)提供破局新路徑：通過(guò)全鏈條落地方法論，從業(yè)務(wù)場(chǎng)景定義到實(shí)施部署構(gòu)建閉環(huán)系統(tǒng)；提煉制造、營(yíng)銷、運(yùn)維等6大行業(yè)的高價(jià)值場(chǎng)景模板。課程將賦能企業(yè)

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AI辦公效率提升實(shí)戰(zhàn)課程背景：本課程聚焦AI效率革命的本質(zhì)邏輯，通過(guò)政企場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)案例，幫助企業(yè)員工掌握精準(zhǔn)定義問(wèn)題邊界的能力，在文檔、表格、圖像三大高頻場(chǎng)景中，運(yùn)用智能體輔助決策規(guī)避低價(jià)值消耗。學(xué)員將在3天內(nèi)構(gòu)建“目標(biāo)工具風(fēng)控”三角能力模型，實(shí)現(xiàn)80日常工作的可持續(xù)精準(zhǔn)提效，推動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型從技術(shù)應(yīng)用層向戰(zhàn)略價(jià)值層躍遷。本課程采用國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的大模型系列產(chǎn)品：DeepSeekR1,豆包，KIMI，清華智譜，秘塔AI等，并且確保全免費(fèi)，不限量的使用。課程收益：● 重構(gòu)資源投入結(jié)構(gòu)，驅(qū)動(dòng)降本增效新范式?：掌握AI大模型自動(dòng)化處理文檔、表格和圖像，顯著減少手工操作時(shí)間和出錯(cuò)率，從而提升整體辦公效率和降

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職場(chǎng)公眾表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)——演講技巧與匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)課程背景：在職場(chǎng)發(fā)展中，公眾表達(dá)能力已成為影響個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)突破的核心競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論是向上匯報(bào)工作成果、向下傳遞目標(biāo)指令，還是跨部門分享經(jīng)驗(yàn)、對(duì)外展示項(xiàng)目?jī)r(jià)值，都離不開高效的公眾表達(dá)。然而，多數(shù)職場(chǎng)人在這些場(chǎng)景中常陷入多重困境：匯報(bào)時(shí)抓不住重點(diǎn)，洋洋灑灑卻讓聽眾get不到核心價(jià)值；分享時(shí)缺乏吸引力，枯燥的內(nèi)容讓聽眾頻頻走神；面對(duì)突發(fā)提問(wèn)時(shí)緊張慌亂，無(wú)法清晰回應(yīng)；甚至因表達(dá)邏輯混亂，導(dǎo)致精心準(zhǔn)備的方案錯(cuò)失認(rèn)可機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)認(rèn)知中，公眾表達(dá)被誤認(rèn)為“口才好”即可，但職場(chǎng)場(chǎng)景的表達(dá)更強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)導(dǎo)向”與“效果落地”——匯報(bào)需要精準(zhǔn)傳遞價(jià)值，分享需要有效傳遞經(jīng)驗(yàn)，每一次

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職場(chǎng)必備的結(jié)構(gòu)化思維——告別無(wú)效思考，提升問(wèn)題解決力課程背景：在信息爆炸的職場(chǎng)環(huán)境中，“思考效率低”“問(wèn)題抓不準(zhǔn)”“解決方案零散”已成為制約個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的常見(jiàn)瓶頸。許多職場(chǎng)人每天淹沒(méi)在海量信息中，面對(duì)工作任務(wù)時(shí)習(xí)慣“眉毛胡子一把抓”，要么陷入“想太多卻沒(méi)頭緒”的內(nèi)耗，要么因邏輯混亂導(dǎo)致行動(dòng)偏離目標(biāo)，最終形成“忙碌卻無(wú)成果”的無(wú)效循環(huán)。這種無(wú)效思考不僅消耗時(shí)間精力，更會(huì)在關(guān)鍵決策、問(wèn)題解決中造成失誤，影響工作質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的思維模式往往依賴經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)，缺乏系統(tǒng)化的思考框架，導(dǎo)致在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)容易陷入片面化、碎片化的誤區(qū)。例如，匯報(bào)工作時(shí)抓不住核心重點(diǎn)，分析問(wèn)題時(shí)找不到根本原因，制定方案

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言值力MAX——打造有溫度又有力的高效溝通課程背景：在當(dāng)今快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中，溝通早已不是簡(jiǎn)單的“信息傳遞”，而是決定工作效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與職業(yè)發(fā)展的核心能力。然而，多數(shù)職場(chǎng)人正面臨著雙重溝通困境：要么因過(guò)度追求“效率”而淪為“冰冷的傳聲筒”；要么因過(guò)度強(qiáng)調(diào)“親和”而陷入“無(wú)效的溫情陷阱”——怕沖突而回避關(guān)鍵問(wèn)題，想討好卻模糊了核心目標(biāo)，結(jié)果“聊了半天，毫無(wú)進(jìn)展”。這種“有力無(wú)溫度”或“有溫度無(wú)力度”的失衡狀態(tài)，正在悄然消耗組織效能：團(tuán)隊(duì)會(huì)議淪為無(wú)效爭(zhēng)論，跨部門協(xié)作因誤解停滯，客戶溝通因表達(dá)偏差錯(cuò)失機(jī)會(huì)，甚至個(gè)人晉升也因“不會(huì)說(shuō)”而埋沒(méi)實(shí)力。事實(shí)上，真正的高效溝通，應(yīng)當(dāng)是“力”與“溫”的共生——

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玩轉(zhuǎn)TTT——課程開發(fā)與高效授課技巧課程背景：TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainer的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為企業(yè)不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：如何把各崗位經(jīng)驗(yàn)快速而準(zhǔn)確地萃取成課？如何設(shè)計(jì)課程才能變枯燥為趣味？怎樣的PPT更吸引基層員工？如何利用最新AI工具幫助內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程？如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松自如？如何應(yīng)對(duì)學(xué)員各種突發(fā)狀況？怎樣讓內(nèi)訓(xùn)師的授課變得輕松有趣，

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TTT掌控課堂——用五感授課技巧讓內(nèi)訓(xùn)課堂“活”起來(lái)課程背景：在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)場(chǎng)景中，“課堂冷場(chǎng)”“學(xué)員走神”“學(xué)用脫節(jié)”已成為內(nèi)訓(xùn)師普遍面臨的困境。傳統(tǒng)授課模式往往依賴單一的“講授式”輸出，過(guò)度聚焦知識(shí)傳遞的“量”，卻忽視了學(xué)員接收信息的“質(zhì)”與“體驗(yàn)感”。許多內(nèi)訓(xùn)師雖具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，卻因缺乏對(duì)學(xué)員感官需求的把握，導(dǎo)致課堂淪為“單向灌輸”——視覺(jué)上依賴密密麻麻的文字PPT，聽覺(jué)上充斥單調(diào)的講解，學(xué)員動(dòng)覺(jué)參與機(jī)會(huì)匱乏，更難觸發(fā)深度思辨與情感共鳴，最終造成“學(xué)員被動(dòng)應(yīng)付、培訓(xùn)效果打折”的惡性循環(huán)。隨著新生代員工成為職場(chǎng)主力，他們對(duì)培訓(xùn)的需求已從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)體驗(yàn)”，對(duì)課堂的趣味性、互動(dòng)

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TTT課程開發(fā)——四步打造落地型內(nèi)訓(xùn)課程課程背景：在當(dāng)前企業(yè)人才培養(yǎng)體系中，內(nèi)部培訓(xùn)作為知識(shí)傳承、技能提升與文化滲透的核心載體，其質(zhì)量直接影響組織效能與員工成長(zhǎng)。然而，多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)仍面臨雙重困境：一方面，內(nèi)訓(xùn)師多由業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型而來(lái)，缺乏系統(tǒng)的課程開發(fā)方法論，常陷入“有經(jīng)驗(yàn)講不出”“內(nèi)容零散無(wú)邏輯”的困境，開發(fā)的課程要么照本宣科堆砌理論，要么脫離實(shí)際崗位需求，難以引發(fā)員工共鳴；另一方面，員工對(duì)培訓(xùn)的參與度與投入感持續(xù)走低，“被動(dòng)聽課、學(xué)完就忘”成為普遍現(xiàn)象，課程內(nèi)容與工作場(chǎng)景脫節(jié)、呈現(xiàn)形式枯燥單一等問(wèn)題，導(dǎo)致培訓(xùn)效果難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，企業(yè)投入的時(shí)間與資源未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期價(jià)值。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速與

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政策賦能與場(chǎng)景落地——人本化社區(qū)生活圈規(guī)劃全流程課程背景：在新型城鎮(zhèn)化和共同富裕戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，社區(qū)生活圈建設(shè)成為提升基層治理的關(guān)鍵抓手。自然資源部《社區(qū)生活圈規(guī)劃技術(shù)指南》與住建部《完整社區(qū)建設(shè)指南》相繼出臺(tái)，剛性要求適老化改造覆蓋率≥60、智能終端100接入城市大腦，上海“三色預(yù)警”、深圳300萬(wàn)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)等地方政策加速落地。然而實(shí)踐仍面臨三重?cái)鄬樱赫呗涞仉y——70基層干部對(duì)“平急兩用空間”“信托制物業(yè)”等新規(guī)理解偏差，導(dǎo)致方案返工；人本需求脫節(jié)——傳統(tǒng)規(guī)劃忽視居民真實(shí)訴求，建成設(shè)施閑置率超40，老舊小區(qū)老人跌倒事故年增15；長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)缺失——30社區(qū)因資金斷鏈陷入“改造荒廢”惡性循環(huán)。本課程直

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鄉(xiāng)村振興的政策剖析和村莊規(guī)劃實(shí)踐探索課程背景：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略自2017年十九大提出后，政策體系持續(xù)迭代。2025年進(jìn)入“十五五”規(guī)劃關(guān)鍵期，政策重心從框架搭建轉(zhuǎn)向精細(xì)化落地，如《促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)實(shí)施方案》強(qiáng)化供應(yīng)鏈升級(jí)與品牌建設(shè)，四川、江西等地出臺(tái)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方案，明確2035年基本建成目標(biāo)。培訓(xùn)需解讀政策從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)型邏輯?！多l(xiāng)村振興促進(jìn)法》實(shí)施后，地方配套政策密集出臺(tái)：四川全國(guó)首推《家庭農(nóng)場(chǎng)促進(jìn)條例（草案）》，規(guī)范土地流轉(zhuǎn)與資金支持；莆田市創(chuàng)新宅基地審批平臺(tái)，壓縮審批時(shí)限至2個(gè)月，破解“建房難”痛點(diǎn)；自然資源部修訂《村莊規(guī)劃編制技術(shù)規(guī)范（2025）》，強(qiáng)化耕地保護(hù)等“三大剛性約束”

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國(guó)土空間規(guī)劃綜合防災(zāi)——從風(fēng)險(xiǎn)防控到韌性城市課程背景：在全球氣候變化與極端災(zāi)害頻發(fā)的背景下，傳統(tǒng)災(zāi)害模型未耦合氣候變化因子（如京津冀小時(shí)降雨量突破千年一遇），傳統(tǒng)“單災(zāi)種、應(yīng)急式”防災(zāi)模式已難以應(yīng)對(duì)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)家《“十四五”國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃》明確要求“將防災(zāi)減災(zāi)納入國(guó)土空間規(guī)劃體系”，2023年自然資源部《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)土空間規(guī)劃綜合防災(zāi)專項(xiàng)編制的通知》進(jìn)一步提出：剛性管控，劃定災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)控制線（洪水淹沒(méi)線、地質(zhì)災(zāi)害紅線等）作為規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容；全周期治理，建立“風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別空間干預(yù)應(yīng)急協(xié)同恢復(fù)重建”閉環(huán)機(jī)制；智慧賦能，推廣“災(zāi)害模擬規(guī)劃推演監(jiān)測(cè)預(yù)警”數(shù)字技術(shù)應(yīng)用。據(jù)2023年自然資源部調(diào)研結(jié)果顯示

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城市體檢全流程——從數(shù)據(jù)診斷到更新行動(dòng)的政策賦能課程背景：城市和人一樣，是一個(gè)有機(jī)的生命體，推動(dòng)城市的可持續(xù)健康發(fā)展，也需要做好城市的體檢。經(jīng)過(guò)這幾年的探索實(shí)踐，“先體檢、后更新”、“無(wú)體檢、不更新”，已經(jīng)成為大家的共識(shí)。城市體檢是實(shí)施城市更新行動(dòng)、統(tǒng)籌城市規(guī)劃建設(shè)管理、推動(dòng)城市人居環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。近年來(lái)，各地認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于城市體檢工作的重要指示批示精神，組織各樣本城市和試點(diǎn)城市探索創(chuàng)新城市體檢指標(biāo)體系、方式方法和體制機(jī)制，一體化推進(jìn)城市體檢與城市更新工作，形成了可復(fù)制推廣的經(jīng)驗(yàn)。做好體檢工作，一方面，是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，查找群眾身邊的急難愁盼問(wèn)題。另一方面，是要堅(jiān)持目標(biāo)

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城市更新的形勢(shì)研判與市場(chǎng)機(jī)遇分析課程背景：當(dāng)前中國(guó)城鎮(zhèn)化率已突破65，城市發(fā)展正式從“增量擴(kuò)張”邁入“存量煥新”的關(guān)鍵階段。然而，在國(guó)家嚴(yán)控大拆大建、地方財(cái)政承壓、市場(chǎng)盈利模式亟待重構(gòu)的三重壓力下，城市更新實(shí)踐陷入普遍困局：政府部門糾結(jié)于政策邊界與創(chuàng)新尺度，企業(yè)面臨“投入大、周期長(zhǎng)、收益難平衡”的投資難題，技術(shù)團(tuán)隊(duì)則困惑于規(guī)劃落地與民生需求的銜接。從“大拆大建”到“有機(jī)更新”的轉(zhuǎn)型，不僅是開發(fā)邏輯的顛覆，更是對(duì)政策解讀、風(fēng)險(xiǎn)防控、資源整合能力的全新考驗(yàn)。許多參與者雖有更新意愿，卻因摸不透政策紅線、找不到資金閉環(huán)路徑、理不清多方權(quán)責(zé)關(guān)系，陷入“想動(dòng)不敢動(dòng)、啟動(dòng)難持續(xù)”的困境。本課程直擊核心痛點(diǎn)，

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標(biāo)書編制技巧與評(píng)標(biāo)專家視角高分策略課程背景：當(dāng)下，招投標(biāo)領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革，全流程電子化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，傳統(tǒng)操作模式被徹底顛覆，這給企業(yè)投標(biāo)工作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，評(píng)審規(guī)則也在不斷調(diào)整，愈發(fā)強(qiáng)調(diào)“質(zhì)效雙優(yōu)”，“最低價(jià)中標(biāo)”模式退出舞臺(tái)，綜合評(píng)分法占據(jù)主導(dǎo)，技術(shù)分權(quán)重顯著提升，且專家自由裁量權(quán)受到嚴(yán)格限制，合規(guī)監(jiān)管更是深入到招投標(biāo)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)的資質(zhì)、人員、業(yè)績(jī)、信用等進(jìn)行實(shí)時(shí)且全面的核查，評(píng)標(biāo)專家也面臨終身追責(zé)的壓力。在這樣的新形勢(shì)下，企業(yè)的投標(biāo)工作早已不再是“能中標(biāo)”那么簡(jiǎn)單，而是進(jìn)入了“中好標(biāo)”的關(guān)鍵階段。許多企業(yè)在投標(biāo)過(guò)程中，常常因細(xì)節(jié)處理不當(dāng)而丟分，以往的標(biāo)書模板在

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《贏得談判：高效談判技巧與策略》 主講：佰是老師【課程背景】在企業(yè)采購(gòu)工作中，采購(gòu)人員會(huì)面臨各種談判情境，這些談判既可能發(fā)生在企業(yè)內(nèi)部不同部門之間，也可能發(fā)生在企業(yè)與外部供應(yīng)商之間。內(nèi)部談判通常涉及準(zhǔn)確需求、供應(yīng)商開發(fā)與管理、技術(shù)、流程、協(xié)作等內(nèi)容；而外部談判則更多地聚焦于價(jià)格、成本、交期、質(zhì)量、技術(shù)以及合同交易等問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)情況企業(yè)中的大多數(shù)采購(gòu)人員非常缺乏談判技巧，這導(dǎo)致他們無(wú)法及時(shí)、有效地解決采購(gòu)與供應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)個(gè)人、采購(gòu)與供應(yīng)部門的績(jī)效以及公司整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。本次課程將帶領(lǐng)大家一起探索談判的奧秘，學(xué)習(xí)如何在談判中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，如何通過(guò)有效的溝通技巧達(dá)成雙贏的結(jié)果。我

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《需求計(jì)劃：供應(yīng)鏈高效運(yùn)作的核心驅(qū)動(dòng)力》 主講：佰是老師【課程背景】在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)供應(yīng)鏈管理面臨諸多挑戰(zhàn)。某制造企業(yè)，在旺季來(lái)臨前，由于對(duì)市場(chǎng)需求預(yù)估不足，生產(chǎn)的數(shù)量與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。大量不符合市場(chǎng)喜好的東西積壓在倉(cāng)庫(kù)，占用了大量資金，而暢銷的物品卻缺貨嚴(yán)重，導(dǎo)致客戶流失，銷售額大幅下滑。某電子設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，因無(wú)法準(zhǔn)確把握原材料的需求情況，在原材料價(jià)格大幅上漲前，沒(méi)有提前儲(chǔ)備足夠的原材料，使得生產(chǎn)成本急劇增加，利潤(rùn)空間被嚴(yán)重壓縮。類似這樣的情況在眾多企業(yè)中頻繁發(fā)生，凸顯出企業(yè)在需求計(jì)劃方面存在的問(wèn)題?！菊n程收益】能夠精準(zhǔn)掌握至少3種需求計(jì)劃的核心流

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《精進(jìn)供應(yīng)商管理》主講：佰是老師【課程背景】在當(dāng)今全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，供應(yīng)商管理已成為企業(yè)供應(yīng)鏈管理中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)系到企業(yè)能否獲得高質(zhì)量的原材料和服務(wù)，更直接影響到企業(yè)的成本控制、市場(chǎng)響應(yīng)速度以及整體競(jìng)爭(zhēng)力。有效的供應(yīng)商管理能夠幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置和風(fēng)險(xiǎn)的最小化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及供應(yīng)鏈管理技術(shù)的發(fā)展，采購(gòu)成本與供應(yīng)商管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的供應(yīng)鏈規(guī)劃，采購(gòu)策略、采購(gòu)流程，及成本控制理念來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，企業(yè)在采購(gòu)工作中常遇到的問(wèn)題，如采購(gòu)成本高

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《供應(yīng)鏈管理：降本增效的關(guān)鍵路徑與策略》主講：佰是老師【課程背景】在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)白熱化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要想在市場(chǎng)中脫穎而出，提升競(jìng)爭(zhēng)力，降低成本成為關(guān)鍵之舉，而有效的供應(yīng)鏈管理則是達(dá)成這一目標(biāo)的核心路徑。供應(yīng)鏈涵蓋了從原材料采購(gòu)、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)到物流配送等一系列環(huán)節(jié)，其中庫(kù)存管理處于極為重要的位置。庫(kù)存水平不合理極易導(dǎo)致成本的大幅增加。庫(kù)存過(guò)多，不僅會(huì)占用大量資金，使資金周轉(zhuǎn)陷入困境，還會(huì)產(chǎn)生高額的倉(cāng)儲(chǔ)成本、貨物損耗成本以及潛在的跌價(jià)損失；庫(kù)存過(guò)少，則可能面臨缺貨風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致訂單交付延遲，客戶滿意度下降，甚至可能失去客戶，帶來(lái)機(jī)會(huì)成本的損失。因此，精準(zhǔn)且高效的庫(kù)存管理，能夠在保障企業(yè)生產(chǎn)與

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《打造供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)銷售精英》主講：佰是老師【課程背景】在當(dāng)今全球化的商業(yè)環(huán)境中，供應(yīng)鏈已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心要素之一。對(duì)于銷售團(tuán)隊(duì)而言，深入理解供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)并將其優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為銷售賣點(diǎn)，是提升銷售業(yè)績(jī)、贏得客戶信任的關(guān)鍵。本課程為企業(yè)內(nèi)部銷售人員提供全面且深入的供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)知識(shí)與銷售技巧培訓(xùn)，使其能夠在復(fù)雜多變的市場(chǎng)中脫穎而出，成為供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)領(lǐng)域的銷售精英。【課程收益】全面掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的基本流程、運(yùn)作模式及核心價(jià)值，提升對(duì)供應(yīng)鏈整體的認(rèn)知水平。學(xué)習(xí)并運(yùn)用針對(duì)供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的專業(yè)銷售技巧，包括客戶需求挖掘、方案定制、價(jià)值呈現(xiàn)等，顯著提高銷售轉(zhuǎn)化率。增強(qiáng)與供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)協(xié)同合作的能力，有效整合資源，為客戶提供更優(yōu)

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2730502419354441825242570課程說(shuō)明《結(jié)構(gòu)性思維amp;表達(dá)》—想清楚，說(shuō)明白課程說(shuō)明《結(jié)構(gòu)性思維amp;表達(dá)》—想清楚，說(shuō)明白改變行為 達(dá)成績(jī)效《結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確》主講：步婷老師在漢語(yǔ)詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。而結(jié)構(gòu)性思維是指在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！ 結(jié)構(gòu)化最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)的，可以用于與他人交流、寫作、思考問(wèn)題、甚至是解決企業(yè)問(wèn)題的方方面面，全員普及更可以通過(guò)統(tǒng)一的思維和語(yǔ)

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《4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》主講：步婷老師【課程背景】 TOC \o quot;13quot; \h \z \u 4D系統(tǒng)是美國(guó)宇航局（NASA）科學(xué)家、哈勃望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目總指揮查理·佩勒林 (Charles?Pellerin）博士研發(fā)的一套集測(cè)評(píng)、管理、提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的心理認(rèn)知與行為改進(jìn)系統(tǒng)。 4D系統(tǒng)倡導(dǎo)的八項(xiàng)行為滿足全人類內(nèi)心最深層次的需求——價(jià)值感、歸屬感、未來(lái)展望和成功的能力。它簡(jiǎn)明又實(shí)用，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人利益與組織利益的統(tǒng)一，從而真正完成心態(tài)、情緒、行為的根本轉(zhuǎn)變，這正是解決團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感、主動(dòng)性的關(guān)鍵。【課程收益】通過(guò)導(dǎo)師的講解、案例啟發(fā)、行為體驗(yàn)、小組共創(chuàng)等形式，學(xué)員/組織在兩天的

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《戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)畫布》主講：步婷老師【課程背景】創(chuàng)業(yè)者：如何構(gòu)建夢(mèng)想，設(shè)計(jì)未來(lái)？轉(zhuǎn)型者：如何跟進(jìn)時(shí)代潮流，重塑自己，不等死不找死？守護(hù)者：如何防御侵略，如何創(chuàng)新，如何讓你的企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青？經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生重大變化，企業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力，過(guò)往的成功已經(jīng)不足以解決當(dāng)下的問(wèn)題，企業(yè)接下來(lái)何去何從？作為企業(yè)家和高管，我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)和規(guī)劃我們的商業(yè)，我們?nèi)绾卧谖磥?lái)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中長(zhǎng)期生存并發(fā)展？本課程使用商業(yè)畫布戰(zhàn)略工具，幫助您對(duì)事業(yè)做系統(tǒng)思考并落實(shí)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。【課程收益】在課程學(xué)習(xí)之后，將您將能夠：深刻理解商業(yè)思維核心內(nèi)容及邏輯本質(zhì)檢驗(yàn)現(xiàn)有企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃及設(shè)計(jì)的有效性運(yùn)用所學(xué)的商業(yè)畫布模型對(duì)具體公司/業(yè)務(wù)進(jìn)行研討與設(shè)

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《新經(jīng)理管理技能情境沙盤》主講：步婷老師【課程背景】在企業(yè)管理中，新任經(jīng)理往往面臨從“執(zhí)行者”到“管理者”的角色挑戰(zhàn)——既要快速適應(yīng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，又要應(yīng)對(duì)目標(biāo)管理、溝通協(xié)調(diào)、沖突化解等復(fù)雜場(chǎng)景。然而，傳統(tǒng)的管理培訓(xùn)多側(cè)重于理論灌輸，缺乏實(shí)戰(zhàn)演練，導(dǎo)致許多新經(jīng)理在實(shí)際工作中陷入“知道卻不會(huì)用”的困境。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)《新任經(jīng)理情景模擬訓(xùn)練課程》，聚焦真實(shí)管理場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演、案例推演和工具模板，幫助學(xué)員在模擬環(huán)境中反復(fù)練習(xí)關(guān)鍵管理技能。課程涵蓋目標(biāo)傳達(dá)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、沖突調(diào)解、向上管理等高頻挑戰(zhàn)，確保學(xué)員不僅能理解管理邏輯，更能掌握可落地的解決方案。學(xué)完即用，快速實(shí)現(xiàn)從“業(yè)務(wù)能手”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者”的

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《商業(yè)模式分析與設(shè)計(jì)工作坊》主講：步婷老師【課程背景】在數(shù)字化浪潮和全球化競(jìng)爭(zhēng)的雙重驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)面臨的商業(yè)環(huán)境正經(jīng)歷前所未有的變革。傳統(tǒng)商業(yè)模式在新技術(shù)、新消費(fèi)理念的沖擊下逐漸失效，行業(yè)邊界日益模糊，跨界競(jìng)爭(zhēng)成為常態(tài)。無(wú)論是初創(chuàng)企業(yè)尋求市場(chǎng)突破口，還是成熟企業(yè)探索轉(zhuǎn)型路徑，系統(tǒng)化的商業(yè)模式創(chuàng)新都已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心能力。當(dāng)前企業(yè)普遍面臨三大痛點(diǎn)：價(jià)值主張同質(zhì)化嚴(yán)重，難以形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；收入來(lái)源單一，抗風(fēng)險(xiǎn)能力不足；關(guān)鍵業(yè)務(wù)與客戶需求脫節(jié)，運(yùn)營(yíng)效率低下。這些問(wèn)題暴露出許多組織缺乏科學(xué)的商業(yè)模式分析工具和創(chuàng)新方法論。本工作坊基于國(guó)際前沿的商業(yè)模式畫布理論，結(jié)合本土企業(yè)實(shí)踐案例，旨在幫助參

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《全面預(yù)算管理：戰(zhàn)略落地與經(jīng)營(yíng)管控的核心工具》主講：步婷老師【課程背景】全面預(yù)算是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、優(yōu)化資源配置、提升管理效率的重要工具。然而，許多企業(yè)在預(yù)算編制、執(zhí)行與控制過(guò)程中面臨目標(biāo)脫節(jié)、執(zhí)行偏差、缺乏動(dòng)態(tài)調(diào)整等問(wèn)題。本課程旨在幫助企業(yè)管理者掌握全面預(yù)算管理的核心理念、工具與方法，推動(dòng)預(yù)算從“財(cái)務(wù)數(shù)字游戲”升級(jí)為“戰(zhàn)略執(zhí)行抓手”，助力企業(yè)降本增效，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！菊n程收益】本課程運(yùn)用沙盤模擬方式，通過(guò)模擬真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，讓學(xué)員在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)預(yù)算管理的核心邏輯和決策技巧，系統(tǒng)提升預(yù)算管理能力，推動(dòng)企業(yè)從“被動(dòng)預(yù)算”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)管控”，最終實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化和戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。1.戰(zhàn)略銜接：理

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《企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)管理沙盤》主講：步婷老師【課程背景】在全球化競(jìng)爭(zhēng)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益復(fù)雜，管理者需要具備戰(zhàn)略思維、經(jīng)營(yíng)思維、決策能力和全面統(tǒng)籌能力，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)變革的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)難以全面模擬真實(shí)商業(yè)場(chǎng)景，而沙盤模擬作為一種沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)員在動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中實(shí)踐戰(zhàn)略制定與經(jīng)營(yíng)管理，提升綜合決策水平。《企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)管理沙盤》作為目前國(guó)際先進(jìn)的品牌沙盤模擬課程體系，通過(guò)高度仿真的商業(yè)環(huán)境模擬，讓學(xué)員扮演企業(yè)高管角色，參與市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心環(huán)節(jié)。課程涵蓋企業(yè)全周期運(yùn)營(yíng)，涉及戰(zhàn)略定位、經(jīng)營(yíng)

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