杰克韋爾奇說(shuō)：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)” ！這就說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)孫子兵法曰：上下同欲者勝！公司在不斷發(fā)展，為何團(tuán)隊(duì)力量跟不上？為何干部員工在其位而不謀其政？作為一名團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)者，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何讓員工心甘情愿自動(dòng)自發(fā)地工作？ 本課程通過(guò)案例與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)

 朱磊查看詳情

溝通是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)！哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱(chēng)職者占82％！有趣的溝通“70/70”現(xiàn)象揭示：我們工作中70的時(shí)間是在用于溝通，組織中70的矛盾是因?yàn)闇贤ú涣家鸬模∫粋€(gè)企業(yè)，如果將大量時(shí)間浪費(fèi)在溝通上，將會(huì)導(dǎo)致工作效率低下、公司運(yùn)營(yíng)成本增加、企業(yè)管理內(nèi)耗增加、企業(yè)文化加速劣化！說(shuō)對(duì)話才能做對(duì)事，無(wú)論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的溝通是前提。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25％，其余75％決定于良好的人際溝通。溝通從心

 朱磊查看詳情

任正非說(shuō)：我們要用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！ “721法則“告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，70的培訓(xùn)可由企業(yè)內(nèi)部講師擔(dān)當(dāng)，20培訓(xùn)由外部講師擔(dān)當(dāng)，10培訓(xùn)由內(nèi)部講師外訓(xùn)后轉(zhuǎn)訓(xùn)。 如何讓員工的成長(zhǎng)跟上公司快速發(fā)展的腳步？如何地批量復(fù)制人才打造“人才生產(chǎn)線”？如何讓企業(yè)的文化、知識(shí)、技能、觀念得以傳承和發(fā)展？至此，我們不僅需要一大批內(nèi)訓(xùn)師，更需要一批深諳課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。 本課程融合了TTT培訓(xùn)的核心技能要素，系統(tǒng)學(xué)習(xí)確定課程目標(biāo)（立魂）→內(nèi)容萃?。ǚ湃猓┱n程建模（架骨）→教學(xué)設(shè)計(jì)（注水）→P出精彩（展示），采用理論結(jié)合演練形式，讓一定經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，萃取寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，整合內(nèi)外部最

 朱磊查看詳情

為什么年初的目標(biāo)計(jì)劃到了年底總是打折？為什么交待的工作任務(wù)執(zhí)行結(jié)果總不盡如人意？為什么員工做事總是拖延？一句話：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！ “一流的戰(zhàn)略三流的執(zhí)行”永遠(yuǎn)干不過(guò)“三流的戰(zhàn)略一流的執(zhí)行”！現(xiàn)如今，拖延已經(jīng)成為一種流行?。】滴趸实?歲登基、14歲親政，16歲除鰲拜，20歲迎戰(zhàn)吳三桂為首的三藩，經(jīng)過(guò)八年的奮戰(zhàn)，一舉平定了戰(zhàn)亂，維護(hù)了統(tǒng)一！這中間靠什么？靠的是流程、機(jī)制！ 企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功=30戰(zhàn)略+70的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行！對(duì)員工來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力是個(gè)人完成工作任務(wù)的保障；對(duì)干部來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的保障；對(duì)公司來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的保障！很多時(shí)候，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、流程制度，都是寫(xiě)在紙上、掛在

 朱磊查看詳情

我們要用最優(yōu)秀的人，去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！任正非 “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！绷?xí)近平 這是一個(gè)飛速成長(zhǎng)和變化的世界！我們可以停止進(jìn)步，而我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻不會(huì)！為什么中國(guó)民族企業(yè)的驕傲華為能夠快速?gòu)?萬(wàn)做到5216億？為什么百年老店寶潔公司核心干部幾乎從不外聘？那是因?yàn)樗麄兌加幸惶讖?qiáng)大的內(nèi)部人才培訓(xùn)體系！未來(lái)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)首先將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)！喬布斯曾說(shuō):一名優(yōu)秀的員工可以頂50名平庸的員工！ 工欲善其事，必先利其器！如何持續(xù)提升企業(yè)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力？答案就是打造學(xué)習(xí)型企業(yè)、組建學(xué)習(xí)型團(tuán)

 朱磊查看詳情

時(shí)代變了！1．傳統(tǒng)培訓(xùn)很難勾起學(xué)員學(xué)習(xí)興趣2．學(xué)員需要帶著新奇和興趣去學(xué)習(xí)3．學(xué)員需要碎片化、快速地去學(xué)習(xí)4．學(xué)員需要隨時(shí)隨地、移動(dòng)式學(xué)習(xí)而你還在1．為如何完成培訓(xùn)計(jì)劃而發(fā)愁？2．為學(xué)員應(yīng)付式參加培訓(xùn)而發(fā)愁？3．為“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的培訓(xùn)現(xiàn)狀發(fā)愁？是時(shí)候換換培訓(xùn)模式了！進(jìn)入我們的“微課程”吧！讓傳統(tǒng)的課程變得輕松有趣，讓原來(lái)冗長(zhǎng)的課時(shí)變得短小短小精悍，讓學(xué)員從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上培訓(xùn)！1．明確微課程的基礎(chǔ)知識(shí)和概念2．能夠利用微課制作技巧制作適合公司實(shí)際的微課3．利用“五步法”學(xué)會(huì)微課程實(shí)際講授呈現(xiàn)方法和技巧4．科學(xué)合理地對(duì)微課進(jìn)行管理，使其更好地融入單位培訓(xùn)體系第一講：見(jiàn)微知

 朱磊查看詳情