
朱磊 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 廣東 中山
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:MTP執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱磊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力課程背景: 為什么年初的計(jì)劃到了年底總是打折?為什么交待的工作執(zhí)行結(jié)果總不盡如人意?為什么員工做事總是拖延?一句話:沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力! “一流的戰(zhàn)略三流的執(zhí)行”永遠(yuǎn)干不過“三流的戰(zhàn)略一流的執(zhí)行”!現(xiàn)如今,拖延已經(jīng)成為一種流行?。?康熙皇帝8歲登基、14歲親政,16歲就除鰲拜,20歲既迎戰(zhàn)吳三桂為首的三藩,經(jīng)過八年的奮戰(zhàn),一舉平定了戰(zhàn)亂,維護(hù)了統(tǒng)一!這中間靠什么?靠的是流程、制度! 企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功=30戰(zhàn)略+70的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行!對(duì)員工來(lái)說,執(zhí)行力是個(gè)人完成工作任
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) ——造物先“造”人,成人先達(dá)己!課程背景:我們要用最優(yōu)秀的人,去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人!任正非“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”習(xí)近平這是一個(gè)飛速成長(zhǎng)和變化的世界!我們可以停止進(jìn)步,而我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻不會(huì)!為什么中國(guó)民族企業(yè)的驕傲華為能夠從2萬(wàn)做到5200億?為什么百年老店寶潔公司核心干部幾乎從不外聘?那是因?yàn)樗麄兌加幸惶讖?qiáng)大的內(nèi)部人才培訓(xùn)體系!未來(lái)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)首先將是人才的競(jìng)爭(zhēng),更是人才團(tuán)隊(duì)
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打破部門壁壘——跨部門溝通與協(xié)作課程背景:溝通是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)!哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示,在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%!一個(gè)企業(yè),如果將大量時(shí)間浪費(fèi)在溝通上,將會(huì)導(dǎo)致工作效率低下、公司運(yùn)營(yíng)成本增加、企業(yè)管理內(nèi)耗增加、企業(yè)文化加速劣化!說對(duì)話才能做對(duì)事,無(wú)論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中,還是在商務(wù)談判中,甚至同事關(guān)系的處理方面,良好的溝通是前提。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。溝通從心開始!如何打破部門
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匠人精神——成功職業(yè)之道課程背景: 現(xiàn)代社會(huì)人心浮躁,腳踏實(shí)地埋頭苦干者寡,好高騖遠(yuǎn)急于求成者眾!“人與人之間只有很小的差異,但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功或失敗?!蹦闷苼觥は?據(jù)世界著名的調(diào)查公司蓋洛普的調(diào)查報(bào)告,中國(guó)企業(yè)員工對(duì)工作的投入度僅為6!為什么員工沒有斗志而甘于平庸?為什么員工的敬業(yè)度如此之低?為什么員工不知感恩只求索取?如此多的“為什么”背后,其實(shí)就是員工的“職業(yè)心態(tài)”和”匠人精神“公主的偏失問題!一個(gè)員工心態(tài)的好壞的職業(yè)精神缺失,直接影響
