
胡既白 老師
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- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能提升 團(tuán)隊(duì)管理 高效溝通 全員執(zhí)行力
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胡既白老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分:認(rèn)識(shí)執(zhí)行力影響企業(yè)生存的神秘力量一、執(zhí)行力為什么重要1、什么是真正的執(zhí)行力2、執(zhí)行力才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力3、戰(zhàn)略雖好,也要執(zhí)行到位4、樹立無條件執(zhí)行的思維5、執(zhí)行“黑洞”,吞噬企業(yè)未來二、執(zhí)行不力,五大“病因”1、推過攬功,不負(fù)責(zé)任2、定位不清,扯皮推諉3、推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng)4、馬馬虎虎,粗枝大葉第二部分:?jiǎn)拘褕?zhí)行力打造企業(yè)軍魂的“五項(xiàng)修煉”一、執(zhí)行力修煉責(zé)任重于泰山1、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)2、沒有責(zé)任,執(zhí)行就會(huì)不到位3、一流的執(zhí)行還需要一流的把關(guān)4、一份敷衍,執(zhí)行也會(huì)不到位5、不要推卸執(zhí)行中的錯(cuò)誤二、執(zhí)行力修煉態(tài)度決定一切1、次就把工作做到位2、說到一定做到3、領(lǐng)導(dǎo)在不在,都一樣4、執(zhí)行到
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一、三問職場(chǎng)員工該如何重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)?1、追問你不是公司的“打工仔”(1)追問,工作對(duì)于每一個(gè)職場(chǎng)新人的四重價(jià)值?(2)展望,職場(chǎng)的三重境界,你是哪一層?2、反思職場(chǎng)人不好的職場(chǎng)表現(xiàn)(1)“你聽我說”(2)“我的地盤我做主”(3)“我真的很不錯(cuò)”(4)“我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想”(5)“世界那么大,我想去看看”3、自問你的未來,取決于你對(duì)于公司的價(jià)值(1)我在企業(yè)的價(jià)值職場(chǎng)的“定海神針”(2)企業(yè)人才矩陣你是公司的哪路神?(3)要“職稱”還是要“稱職”?(4)是“麻煩制造者”還是“問題終結(jié)者”?二:四大雷區(qū)員工該如何避免職場(chǎng)的“陷阱”1、忌懈怠松弛,未老先衰,懈怠是厲害的殺手(1)你是企業(yè)的“正資產(chǎn)”
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章孝1.自古以孝治天下孝是忠誠(chéng)的基礎(chǔ)2.新時(shí)代青年的”孝“和”順“走進(jìn)父母的心3.“被偏愛的都有恃無恐,得不到永遠(yuǎn)在騷動(dòng) ”與父母溝通的十個(gè)“暖寶寶”4.從“齊家”到“平天下”大的孝是有成就部分案例:1.孝子海瑞與忠臣海瑞2.綜藝《四大名助》之《買保健品母親要“手刃”女兒》3.胡老師人才提拔記第二章敬1.成熟的麥穗總是低著頭以“謙讓”之心對(duì)待朋友2.靜坐常思己過 閑談莫論人非以“慎獨(dú)”之心對(duì)待同事3.批評(píng)你的人才是你命中的貴人以“感恩”之心對(duì)待上級(jí)4.老板是大海航行的舵手以“體諒”之心對(duì)待老板部分案例:1.三位同事的私房話2.“黑臉”老總和“白臉”老總3.某企業(yè)家與胡老師的交談第三章愛1.春風(fēng)
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引言:1、2016年,中國(guó)企業(yè)環(huán)境掃描,改元之年2、直面職業(yè)瓶頸,職場(chǎng)人的“反觀自照”3、鷹之重生,開啟職業(yè)生命的涅槃重生篇:“心態(tài)篇”——擺正心態(tài)干工作一、三問職場(chǎng)員工該如何重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)?1、追問你不是公司的“打工仔”(1)追問,工作對(duì)于每一個(gè)職場(chǎng)新人的四重價(jià)值?(2)展望,職場(chǎng)的三重境界,你是哪一層?2、反思職場(chǎng)人不好的職場(chǎng)表現(xiàn)(1)“你聽我說”(2)“我的地盤我做主”(3)“我真的很不錯(cuò)”(4)“我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想”(5)“世界那么大,我想去看看”3、自問你的未來,取決于你對(duì)于公司的價(jià)值(1)我在企業(yè)的價(jià)值職場(chǎng)的“定海神針”(2)企業(yè)人才矩陣你是公司的哪路神?(3)要“職稱”還是要“稱職
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前言: 1、班組強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng):從人口紅利時(shí)代到管理紅利時(shí)代2、國(guó)內(nèi)班組管理的漏洞:班組無系統(tǒng)管理培訓(xùn),企業(yè)“腰疼”一、班組管理者的角色認(rèn)知定位才能定心,心動(dòng)才能行動(dòng)1、管理三階層分析高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層2、班組管理者是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身從雇傭關(guān)系到委托關(guān)系/受人之托忠人之事/拿人錢財(cái)替人消災(zāi)3、班組管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶樹立內(nèi)部客戶的觀念/建立內(nèi)部客戶的制度4、班組管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四種角色領(lǐng)導(dǎo)者/管理者/規(guī)則制定與擁護(hù)者/績(jī)效伙伴5、糟糕班組管理者的十大“罪狀”心態(tài)失衡/角色失準(zhǔn)/推諉責(zé)任/執(zhí)行乏力/不善輔導(dǎo)/溝通障礙/授權(quán)不夠/盲目工作/制造派系/怕得罪人6、班
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篇章:重新認(rèn)識(shí)溝通一、溝通知識(shí)概述1、溝通的重要性管理的70是溝通2、溝通的類別全方位了解溝通的種類3、溝通的原理圖編碼、解碼循環(huán)二、溝通的三要素1、溝通的基本問題是心態(tài)解決自私、自大、自我2、溝通的基本原理是關(guān)心關(guān)心難處、不便、痛苦3、溝通的基本要求是主動(dòng)主動(dòng)向上、向側(cè)、向下第二篇章:向上、向下與向客戶的溝通一、如何和上級(jí)溝通1、和上級(jí)溝通原則服從、尊重、請(qǐng)示2、如何回應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令3、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)4、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示5、如何面對(duì)上級(jí)的批評(píng)二、如何和下級(jí)溝通1、向下溝通的幾個(gè)關(guān)鍵詞2、向下溝通的要點(diǎn)3、如何給下級(jí)下達(dá)指令4、與下級(jí)產(chǎn)生矛盾怎么溝通三、 和客戶溝通的原則1、與客戶溝通
