吳立國 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技能 傳統(tǒng)文化 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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吳立國老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：職業(yè)態(tài)度——職場(chǎng)人，從“心“做起1、陽光的人生態(tài)度（1）對(duì)自己充滿信心；案例：自信的力量——相信我一定能成功；（2）對(duì)未來充滿希望分享：“這也會(huì)過去”的正確解讀；（3）對(duì)生活充滿目標(biāo)分享：目標(biāo)對(duì)人生的作用；討論：如何做好目標(biāo)管理互動(dòng)：你的目標(biāo)是什么？（4）對(duì)工作充滿激情分享：簡(jiǎn)單的幸福定義——你幸福嗎？互動(dòng)：愛情和婚姻的區(qū)別——你是如何認(rèn)識(shí)愛情和婚姻的；討論：如何正確認(rèn)識(shí)自己的工作？2、積極的工作態(tài)度（1）敬業(yè)的心態(tài)：職業(yè)人的核心準(zhǔn)則；案例：小徒弟成功上位的奧秘（2）自發(fā)的心態(tài)：積極主動(dòng)的工作；分享：你還在等“領(lǐng)導(dǎo)“的命令么（3）主人的心態(tài)：為自己工作；案例：為中華之崛起而讀書——周恩來
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（一）如何看待“責(zé)任”1、責(zé)任是卓越企業(yè)文化的核心2、責(zé)任是使組織保持正確戰(zhàn)略選擇的羅盤3、責(zé)任是造就卓越團(tuán)隊(duì)的內(nèi)推力（二）為什么要“負(fù)責(zé)”1、多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷2、不敢承擔(dān)責(zé)任是大的風(fēng)險(xiǎn)3、責(zé)任是經(jīng)驗(yàn)積累的好載體（三）為何員工缺少責(zé)任感1、額外負(fù)擔(dān)癥：工作是別人讓我做的額外事情 2、崗位權(quán)力癥：把崗位當(dāng)成權(quán)力來源的時(shí)候 3、價(jià)值缺乏癥：當(dāng)缺乏了足夠推動(dòng)力的時(shí)候4、心理缺陷癥：當(dāng)人們?nèi)狈φ嫘膽B(tài)的時(shí)候（四）如何提升個(gè)人責(zé)任感 1、從我做起，把我看成一切的根源2、主動(dòng)面對(duì)問題，堅(jiān)信方法總比問題多 3、往前走一步，不是不動(dòng)或往后移動(dòng)4、工作無小事，把細(xì)小的事也做得很到位5、拖延是惡習(xí)，
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一、角色認(rèn)識(shí)——職業(yè)人與大學(xué)生角色的區(qū)別1、承擔(dān)的責(zé)任不同；——責(zé)任勝于能力案例：“這是我的責(zé)任“2、面對(duì)的環(huán)境不同分享：職場(chǎng)新人如何快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境3、人際關(guān)系復(fù)雜分享：如何處理職場(chǎng)人際關(guān)系4、制度管理VS自我約束分享：規(guī)范的制度管理是職業(yè)人成功的基石二、玩遍職場(chǎng)——大學(xué)生如何盡快完成角色轉(zhuǎn)換1、調(diào)整心態(tài)建議：樹立陽光心態(tài)，秉承空杯心態(tài)，保持學(xué)習(xí)心態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃虧是福心態(tài)2、提高心理承受能力建議：放下“面子“；敞開”里子“，培養(yǎng)”遲鈍感“；3、增強(qiáng)獨(dú)立生活能力分析：中國家庭教育的現(xiàn)狀和誤區(qū)4、建立良好人際關(guān)系分享：人際關(guān)系，是你一生大的財(cái)富分享：職場(chǎng)人際關(guān)系守則5、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挫折能力三、高效執(zhí)行—
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一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1．什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的本質(zhì)是什么2．執(zhí)行力體系四大核心要素：4R3．執(zhí)行不力在企業(yè)內(nèi)的表現(xiàn)行為4．企業(yè)建立執(zhí)行力三大誤區(qū)二、執(zhí)行不力的十大原因1.指令不明 2.職責(zé)不清3.缺乏流程 4.有令不行5.忽視細(xì)節(jié) 6.推諉扯皮7.缺乏授權(quán) 8.監(jiān)督不利9.考核不嚴(yán) 10.獎(jiǎng)懲不實(shí)三、提升執(zhí)行力的五大心態(tài)1．認(rèn)真 聰明第二2．決心 成敗第二3．速度 完美第二4．內(nèi)容 形式第二5．結(jié)果 理由第二四、結(jié)果思維1．什么是結(jié)果，態(tài)度不等于結(jié)果，過程不等于結(jié)果2．結(jié)果是檢驗(yàn)執(zhí)行力的唯一標(biāo)準(zhǔn)3．交換結(jié)果不是交換過程4．如何創(chuàng)造結(jié)果——外包思維五、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的六大策略（一）科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定與分解
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1、使員工正確認(rèn)知個(gè)人在企業(yè)中的角色及職業(yè)定位；2、端正工作心態(tài)，樹立職業(yè)態(tài)度；3、樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)新執(zhí)行能力；4、合理對(duì)個(gè)人工作時(shí)間進(jìn)行管理，有選擇性的去做有價(jià)值的工作；5、正確認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)角色，厘清領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。五、培訓(xùn)形式：專題講授 案例分析 互動(dòng)問答 現(xiàn)場(chǎng)討論 視頻分析 現(xiàn)場(chǎng)答疑六、課程大綱：部分：破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？2、張王李田的故事——（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？第二部分：組織執(zhí)行力差問題分析：一、文化層面：1、戰(zhàn)略正確2、執(zhí)行文化；二、
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一、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、發(fā)揮自我價(jià)值案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費(fèi)”；2、提升自我價(jià)值案例：碩士研究生的價(jià)值體現(xiàn)3、體現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值案例：XDD主席為何能檢閱軍隊(duì)4、拓展人際關(guān)系案例：人際關(guān)系的重要性5、獲取勞動(dòng)報(bào)酬互動(dòng)：領(lǐng)工資的“奧秘”案例：如何對(duì)待工作：（1）工作就是“活兒“案例：“生產(chǎn)隊(duì)”為什么不能成功（2）工作就是“工作“案例：你為什么不能成功（3）把工作當(dāng)成“事業(yè)“案例：直銷行業(yè)、保險(xiǎn)行業(yè)員工持續(xù)激情的來源（4）把工作當(dāng)成“事業(yè)“案例：“西游記“團(tuán)隊(duì)為什么能取得真經(jīng)二、職業(yè)化心態(tài)：職業(yè)人的基礎(chǔ)（一）心態(tài)的重要性1、從富士康“十三連跳”看陽光心態(tài)的重要性；2、從過橋?qū)嶒?yàn)看心態(tài)對(duì)能力