【課程內(nèi)容】講 人力資源管理職能發(fā)展與數(shù)據(jù)分析概述1、人力資源管理的關(guān)鍵活動(dòng)1) HR職能發(fā)展趨勢(shì)2) 管理決策的科學(xué)性3) 人力資源管理的邏輯分析2、人力資源管理數(shù)據(jù)化1) HR數(shù)據(jù)種類與特點(diǎn)2) HR數(shù)據(jù)分析的三個(gè)層面3、數(shù)據(jù)化管理的3個(gè)層次1) 經(jīng)營(yíng)決策2) 管理分析3) 業(yè)務(wù)指導(dǎo)4、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來l 討論：企業(yè)發(fā)展的瓶頸在哪里l 分享：大數(shù)據(jù)時(shí)代下的hr新職能第二講 大數(shù)據(jù)分析下人力資源管理的機(jī)遇1、 企業(yè)目前面臨大數(shù)據(jù)的四大挑戰(zhàn)1) 大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的缺失2) 大數(shù)據(jù)分析人才的短缺3) 大數(shù)據(jù)資產(chǎn)的流失4) 大數(shù)據(jù)分析工具的瓶頸 2、大數(shù)據(jù)人力資源管理的成功因素1) 發(fā)現(xiàn)獨(dú)有的“數(shù)據(jù)資產(chǎn)

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講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅(jiān)守第二講成在演講1、演講的基本元素1)重要一點(diǎn)：狀態(tài)2)外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢(shì)/移位3)內(nèi)涵六點(diǎn)：開場(chǎng)/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾2、擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場(chǎng)技巧1)怯場(chǎng)測(cè)試2)去“怯場(chǎng)”三招3、有效開場(chǎng)1)有效開

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【課程內(nèi)容】部分、互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越 2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成4、知識(shí)管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯5、體驗(yàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流 6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切 7、微課程的三種基本形式第二部分、培訓(xùn)管理解讀與培訓(xùn)管理者的五大角色 1、培訓(xùn)能夠解決的六大問題 2、培訓(xùn)管理的兩大關(guān)鍵3、培訓(xùn)管理者是啄木鳥 4、培訓(xùn)管理者是健身教練 5、培訓(xùn)管理者是英式管家6、培訓(xùn)管理者是挖掘機(jī) 7、培訓(xùn)管理者是知識(shí)銀行家第三部分、從培訓(xùn)管理到績(jī)效改進(jìn) 1

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講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅(jiān)守第二講成在演講1、演講的基本元素1)重要一點(diǎn)：狀態(tài)2)外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢(shì)/移位3)內(nèi)涵六點(diǎn)：開場(chǎng)/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾2、擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場(chǎng)技巧1)怯場(chǎng)測(cè)試2)去“怯場(chǎng)”三招3、有效開場(chǎng)1)有效開

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【課程內(nèi)容】講 晰——應(yīng)屆畢業(yè)生的求職力分析1、 全國(guó)院校專業(yè)分析對(duì)比2、 畢業(yè)后學(xué)生的去向趨勢(shì)3、 未成功簽約的學(xué)生原因分析4、 往屆學(xué)生之期望與落差心聲5、 應(yīng)屆畢業(yè)生的起薪討論第二講 策——校園招聘前期策劃與安排1、 校招與社招的關(guān)注點(diǎn)區(qū)別分析2、 適合校招的崗位3、 校招的基本流程解析4、 校招企業(yè)招聘需求5、 現(xiàn)場(chǎng)演練校招流程經(jīng)典案例分析第三講 裝——畢業(yè)生眼中的面試官 1、 面試官的基本禮儀l 站姿、坐姿、行姿、手資、談吐2、 建立良好的印象l 衣著l 眼神l 肢體語言第四講 鮮——吸引畢業(yè)生的宣講魅力1、演講現(xiàn)場(chǎng)用的ＰＰＴ設(shè)計(jì)、使用l 圖片圖表l 音樂l 視頻l 道具2、宣講者的

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引子：買盒飯的經(jīng)歷一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源變革與趨勢(shì)1、企業(yè)生存引發(fā)的企業(yè)創(chuàng)新變革2、企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新變革的趨勢(shì)1)由事務(wù)性管理向戰(zhàn)略伙伴轉(zhuǎn)變2)從“人才為我所有”到“人才為我所用”3)人力資源管理轉(zhuǎn)向人力資本管理4)粗放式管理轉(zhuǎn)向精細(xì)化管理5)數(shù)據(jù)化人力資源決策與人力資源價(jià)值計(jì)量管理l案例：大數(shù)據(jù)先鋒下的數(shù)據(jù)化人力資源管理二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理的七大新準(zhǔn)則1、溝通、共識(shí)2、信任、承諾3、尊重、自主4、服務(wù)、支持5、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)6、合作、支援7、授權(quán)、賦能三、HOLD住互聯(lián)網(wǎng)新中老三代五大技巧1、忠誠(chéng)l案例：保時(shí)捷的故事l分享：?jiǎn)T工忠誠(chéng)度意味著什么l互聯(lián)網(wǎng)三代：互聯(lián)網(wǎng)原住民、互聯(lián)網(wǎng)移民、互聯(lián)網(wǎng)難

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