【課程收益】1、 協(xié)助企業(yè)在轉(zhuǎn)型期成功中實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新手段2、 了解管理者的干預(yù)管理風(fēng)格3、 掌握新時(shí)代管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力的方法?！菊n程對(duì)象】企業(yè)管理者【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討(團(tuán)體討論與分享);引進(jìn)管理案例(講師講述、實(shí)務(wù)演練);【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)【課程內(nèi)容】第一講 管理創(chuàng)新的出路——人類社會(huì)的發(fā)展史1、 人類社會(huì)的創(chuàng)新史2、 管理創(chuàng)新的價(jià)值1)當(dāng)今事件的變化2)人的變化3、 管理創(chuàng)新的價(jià)值地圖4、 管理創(chuàng)新的內(nèi)涵1)影響因素2)七大誤區(qū)3)七大理念第二講 剛?cè)嵯酀?jì)平衡式管理——企業(yè)管理的第三次革命5、 管理的三重境界1)制約案例：藝福堂的弟子規(guī)文化、娜拉的考勤制度、2)愛

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【課程背景】本課程是結(jié)合企業(yè)實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展和變化的思維、方法、工具、流程、案例來從企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的維度幫助培訓(xùn)管理者，我們會(huì)帶著大家一起參與分析與解決：1、我們企業(yè)處于培訓(xùn)管理的哪個(gè)階段在這個(gè)階段我應(yīng)該如何規(guī)劃我們的培訓(xùn)體系2、培訓(xùn)如何真正的幫助企業(yè)解決我們的實(shí)際問題3、怎么樣證明培訓(xùn)在企業(yè)中真正的價(jià)值4、怎么規(guī)劃我的學(xué)習(xí)項(xiàng)目能夠做到真正培訓(xùn)落地……更多內(nèi)容，有您的參與將會(huì)更精彩【課程收益】對(duì)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的6D法則有系統(tǒng)的認(rèn)知。學(xué)會(huì)界定自己的學(xué)習(xí)收益。通過設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)以致用、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實(shí)施績(jī)效支持對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行再設(shè)計(jì)。運(yùn)用評(píng)估工具評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果

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【課程收益】克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧;掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法;掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開發(fā)、課程組織和課程演繹能力;學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面;學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力。【課程特點(diǎn)】1、五維模型訓(xùn)練營(yíng)：贏在定位、成在演講、勝在控場(chǎng)、功在內(nèi)容、利在修煉2、每一維度五大內(nèi)容陳述及演練【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻賞析和演練+10總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏;大量的實(shí)踐案例分析及現(xiàn)場(chǎng)演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想;【授課時(shí)長(zhǎng)】5天(6小時(shí)/天)【課程內(nèi)容】第一講 贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、

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【課程背景】組織經(jīng)驗(yàn)的萃取是組織持續(xù)優(yōu)化崗位流程和管理創(chuàng)新的核心要素之一，也是人才培養(yǎng)的前提基礎(chǔ)。但就目前很多國(guó)內(nèi)組織的現(xiàn)狀看，由于缺少高實(shí)效的萃取的思維、方法與萃取工具，導(dǎo)致萃取的經(jīng)驗(yàn)不充分、不適用、不被認(rèn)可的現(xiàn)象持續(xù)出現(xiàn)，浪費(fèi)了大量的人力物力，影響力組織的快速發(fā)展。那么，要將這一工作做出成效，管理者就要不斷地去思考三個(gè)問題：一、組織經(jīng)驗(yàn)如何才能被發(fā)現(xiàn)與高效提煉二、提煉的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊裰笇?dǎo)與解決實(shí)際問題三、提煉的經(jīng)驗(yàn)是否具備可高效復(fù)制的條件【課程收益】1、學(xué)會(huì)崗位工作經(jīng)驗(yàn)萃取技巧2、掌握經(jīng)驗(yàn)推廣賦能的技能3、運(yùn)用新管理手段，改善員工關(guān)系，提高員工工作效率【課程要點(diǎn)】知識(shí)圖譜 K經(jīng)驗(yàn)萃取E復(fù)盤內(nèi)化R

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【課程背景】本課程是結(jié)合企業(yè)實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展和變化的思維、方法、工具、流程、案例來從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的維度幫助管理者。我們會(huì)一起帶著大家分析與解決：1、我們企業(yè)的價(jià)值管理處于哪個(gè)階段2、在這個(gè)階段我們應(yīng)該如何進(jìn)行有價(jià)值的溝通3、通過對(duì)于數(shù)據(jù)的分析與管理解決企業(yè)真實(shí)的商業(yè)價(jià)值問題;4、怎樣評(píng)估和控制過程，以達(dá)價(jià)值最大化管理?！菊n程收益】1、對(duì)于商業(yè)價(jià)值管理的系統(tǒng)認(rèn)知2、學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)溝通的方法3、掌握數(shù)據(jù)管理的價(jià)值轉(zhuǎn)化4、運(yùn)用工具控制過程管理【課程對(duì)象】企業(yè)管理骨干，儲(chǔ)備管理干部等【課程時(shí)長(zhǎng)】 1天(6小時(shí)/天)【課程大綱】案例：商業(yè)價(jià)值市場(chǎng)的變遷一、推倒壁壘墻——有效價(jià)值溝通1、溝通——語言——言語1)溝通

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【課程背景】企業(yè)的非人力資源部門的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理的觀念上的誤區(qū)：首先，直線經(jīng)理往往忙于專業(yè)工作，忙于業(yè)務(wù)工作，而錯(cuò)誤地認(rèn)為人力資源工作是人力資源部門的事情，與己無關(guān)。其次，直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理的有關(guān)規(guī)定和工作流程漠不關(guān)心，認(rèn)為這不是自己的業(yè)務(wù)范疇，所以經(jīng)常不自覺地做出有悖人力資源管理規(guī)定的事情。另外，在人力資源管理操作中，大多數(shù)直線經(jīng)理對(duì)人力資源的規(guī)劃預(yù)測(cè)人員儲(chǔ)備、員工感受等關(guān)注較少，只是到了職位空缺時(shí)才追著人力資源部門要人，認(rèn)為人員不足影響工作等問題出現(xiàn)都是人力資源部門的責(zé)任。以上這些觀念誤區(qū)容易導(dǎo)致其對(duì)人力資源部門的過分依賴，弱化了直線經(jīng)理對(duì)員工管理的主導(dǎo)作用，致使

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