問題分析與解決導(dǎo)師：陳琦【課程背景】人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來制定迅速、有效的決策。如果能夠運用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能。此課程將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問題的能力！教你用嚴謹?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問題的答案！【課程收益】1.理解團隊解決問題的益處和方法2.更有效、更合理、更規(guī)范的快速高效解決問題【課程形式】行動學(xué)習(xí)工作坊工作實務(wù)案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運用各種管

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薪酬設(shè)計講師：陳琦【課程收益】務(wù)實、高效的了解并實施工作崗位分析提升管理者在薪酬績效管理中的參與度掌握薪酬包設(shè)計的戰(zhàn)略整合方法掌握通過固定與浮動薪酬有針對性的推進管理改善了解薪酬設(shè)計的整體薪酬體系的新趨勢開啟心智轉(zhuǎn)變【授課方式】工作實務(wù)案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；【授課風(fēng)格】氣場十足，易學(xué)易懂，實用性強，能在最短的時間里捕捉學(xué)員的需求點，擅于運用多元化的訓(xùn)練方法，將理論知識演繹得生動易懂，學(xué)員的關(guān)注度高，不感枯燥，深受學(xué)員喜愛?！菊n程對象】 企業(yè)人力資源薪酬管理者【課程時間】 3天

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知識傳承寶（企業(yè)傳幫帶）導(dǎo)師：陳琦【產(chǎn)品緣起】 知識管理+經(jīng)驗萃取+TTT+導(dǎo)師制+教練技術(shù)+案例開發(fā)+傳承變革【產(chǎn)品背景】孔子曰：“有教無類”，古語有云：“傾囊相授”。當(dāng)今企業(yè)最大的浪費就是知識經(jīng)驗的浪費。三流企業(yè)賣產(chǎn)品，二流企業(yè)賣服務(wù)，一流企業(yè)賣標準！標準化是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗的總結(jié)，拿去用就好了，成功是可以復(fù)制的。知識傳承主要解決企業(yè)內(nèi)部“師傅帶徒弟”，即我們常規(guī)所說的傳幫帶管理培養(yǎng)項目中常見的七大問題（七個“不“）：不知道：師傅一身本領(lǐng)，無法合理整合，形成自成系統(tǒng)的閉環(huán)圖譜不愿意：師傅擔(dān)心一句俗話“教會徒弟、餓死師傅”的悲劇真實發(fā)生不會傳：師傅總覺得有些知識和技能只能意會不能言傳，

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領(lǐng)導(dǎo)力ETCGO直通車導(dǎo)師：陳琦【課程源起】深耕經(jīng)典、融通中西、知行合一、成就卓越、引領(lǐng)未來領(lǐng)導(dǎo)力ETCGO領(lǐng)導(dǎo)力直通車課程【課程背景】許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強生、默克、富國銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、美國管理協(xié)會、美國財政部、紐約州政府等等。本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北；如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就；如何通過實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化

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組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師：陳琦【課程收益】深刻了解職業(yè)適應(yīng)力內(nèi)涵，清晰變革過程中的復(fù)雜持續(xù)的關(guān)系；掌握不斷改進職業(yè)規(guī)劃思維；調(diào)整職業(yè)規(guī)劃心理變化【學(xué)員對象】企業(yè)中高層、部門主管、職場人士等【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻和演練+10總結(jié)、點評、糾偏；大量的實踐案例分析及現(xiàn)場演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會課程思想；【授課時長】 1天，6小時/天【課程內(nèi)容】斗轉(zhuǎn)星移，組織變革的新物種案例：2020年一個不安分的年VUCA時代組織變革的初衷轉(zhuǎn)型升級的趨勢產(chǎn)業(yè)調(diào)整的要求提升競爭力的要求跨越鴻溝的調(diào)整承諾互動：彼此的忠誠度承諾適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟補償積極的工作認可合理的職業(yè)規(guī)劃終身的親朋

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U型領(lǐng)導(dǎo)力（組織熵減之路）導(dǎo)師：陳琦【領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)】領(lǐng)導(dǎo)者是否遇到以下困惑和挑戰(zhàn)認知偏差：領(lǐng)導(dǎo)者不能明確自己的角色，無法做到承上啟下，無法利用有限資源積極主動展開工作，推動組織目標的實現(xiàn)推動低效：領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相關(guān)工具，方法來推動任務(wù)的完成，在達成商業(yè)結(jié)果的道路上效能不高處理薄弱：在組織內(nèi)部多文化的人際關(guān)系中難以達成共識，對組織內(nèi)外信息的傳遞和接收缺乏工具輔導(dǎo)不力：專家型領(lǐng)導(dǎo)缺乏輔導(dǎo)下屬的工具方法；缺乏定期與下屬進行績效反饋的意識和方法【產(chǎn)品收益】U型領(lǐng)導(dǎo)力是以培育追求結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者為導(dǎo)向，通過綜合訓(xùn)練方式實施學(xué)習(xí)，遵循成人學(xué)習(xí)理論，從而促進從“知道”到“做到”，找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北，為組織目標達成創(chuàng)造貢獻

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