陳琦老師的內(nèi)訓課程
破冰：請把燈打開！模塊激情之燈工作價值Oslash;案例：三個耕種的農(nóng)民1、工作的源頭：充滿干勁l討論：這取決于誰？l互動：自我檢驗激情之燈2、工作的發(fā)動機：人性l案例：蘇聯(lián)飛行員的故事l分享：馬斯洛需求理論l討論：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?、工作的輸出：內(nèi)驅(qū)力的參與度l測試：朝某個方向走30步——學習目的：開啟我的激情之燈，為正確成長的人生觀所鼓舞，并將動力輸送至工作場所第二模塊接通電源透視插座Oslash;案例：工作參與度的開關插座1、活力插座——右邊l充分把握今天，而非重復昨天l把每一次交往當作一次機會l緊迫感，成就一番事業(yè)2、態(tài)度插座——正前方l對待事情的態(tài)度l停止抱怨l自己是動力源泉3、優(yōu)
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破冰：請把燈打開！講非現(xiàn)金激勵的“兩大”認識1、非現(xiàn)金激勵VS現(xiàn)金激勵2、非現(xiàn)金激勵的可行性探討（必要條件）3、非現(xiàn)金激勵的正確認知l案例：一場成功的激勵事件4、非現(xiàn)金激勵與管理者的領導力第二講非現(xiàn)金激勵的“三項”氛圍1、選準對象l研討：誰是激勵對象？2、了解需求l分享：期待的選擇3、滿足需求l案例：馬斯洛需求理論新解第三講非現(xiàn)金激勵的“四件”法寶1、信任l工具：信任金字塔2、尊重l案例：積極的反饋3、關懷l工具：七新關懷圈4、榮譽l工具：三卡一本l測試：現(xiàn)場測試學員在日常工作中的非現(xiàn)金激勵的能力第四講非現(xiàn)金激勵核心的“五種”輔導l案例：非現(xiàn)金激勵大全1、自我激勵——高境界2、目標激勵——職業(yè)
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開場案例視頻分析：《一場鏈接世界兩端的項目管理會議》部分團隊及團隊角色理論一、課題型團隊一、自我管理型團隊三、虛擬型團隊四、團隊角色管理角色搭配：天堂與地獄第二部分虛擬團隊應運而生一、虛擬團隊的特征二、虛擬團隊形成的優(yōu)勢三、虛擬團隊的構成要素四、虛擬團隊的技術基礎和運作平臺五、虛擬團隊的關鍵成功因素分析六、虛擬團隊面臨的挑戰(zhàn)案例：虛擬團隊管理中的八大陷阱！第三部分虛擬團隊的管理術一、學會有效開會二、處理團隊沖突三、相互信任、優(yōu)勢互補四、衡量團隊成功標準五、團隊安全預警措施第四部分虛擬團隊組織學習與知識動態(tài)管理一、虛擬團隊的組織學習二、虛擬團隊的知識管理三、虛擬團隊的創(chuàng)意管理四、虛擬團隊的知識管
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引言：企業(yè)經(jīng)營與人力資源管理關系模塊別笑，這都是“妖”1、當代員工的眾生相2、當代人力資源管理的新老三樣3、經(jīng)典人力資源管理的關鍵：人崗匹配4、新常態(tài)下人力資源管理的成功因素：以人為本5、捉“妖”記，人才戰(zhàn)爭打響了第二模塊別哭，這就是真相1、人才稀缺資源的爭奪2、制勝的法寶3、流氓會武術vs大象能跳舞4、賽馬不如相馬5、結果是檢驗人才的唯一標準第三模塊別跳，這些都是用人陷阱1、成本錯位2、用人不疑，疑人不用3、邯鄲學步4、飄忽不定5、亂交學費第四模塊別裝，用人就那點事1、我是誰？員工又是誰？2、企業(yè)的靈魂所在3、現(xiàn)代老板的定位：服務生、教練和同事4、人才激勵的兩大有效方式BIABID5、留住你
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一碗湯圓的啟示講績效標準激勵為上潛能挖掘把握核心一、激勵的原理1、EAP的理論假設2、雙因素理論l保健因素l激勵因素3、員工關懷與員工留住價值新論l討論：企業(yè)中的員工管理價值論l案例：績效是管理者工作的核心l研討：績效管理與績效考核的區(qū)別和聯(lián)系是什么？二、企業(yè)績效管理敏感性剖析l研討：績效考核難的是什么？l案例：績效管理風險控制關鍵點三、各層級在績效考核中的角色§HR與直線經(jīng)理在績效管理中的角色分工四、績效管理七步驟l練習：行動目標如何實現(xiàn)l視頻：如何使下屬自動自發(fā)執(zhí)行，并保證完成任務l崗位績效考核的目的l實施崗位績效考核的流程與職責區(qū)分l崗位績效考核的對話記錄要點五、績效面談：正確評價下屬中
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模塊一 互聯(lián)網(wǎng)對人力資源管理的滲透一、 更廣泛的人才吸納——無界限二、 更精準的人才管理——大數(shù)據(jù)三、 E化的辦公和管理流程——電子化四、 更深入的人才價值體驗——交互性模塊二 利用互聯(lián)網(wǎng)技術和大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新培訓體系建設一、 線上建設1、 不斷建設在線學習平臺2、 有效的數(shù)據(jù)收集途徑和改善手段3、 分析線上學習時長、頻率、次數(shù)等信息進行挖掘需求4、 關注員工在線的問答討論及成績實時監(jiān)控5、 基于學習規(guī)律調(diào)整課程計劃6、 適時的線上課程學習提醒及推送二、 線下建設1、 匹配組織戰(zhàn)略、員工需求與培養(yǎng)模式2、 制定符合員工特質(zhì)及部門相關數(shù)據(jù)的培養(yǎng)方案3、 利用員工社交網(wǎng)絡言論及績效挖掘員工長短處4、