陳琦老師的內訓課程
模塊一打賭——“幸福是什么？”O(jiān)slash;視頻：央視《幸福調研》Oslash;討論：你幸福嗎？生活？工作？Oslash;案例：小強打賭所謂的“幸福生活和幸福工作”O(jiān)slash;表格：中國人職業(yè)感受調查Oslash;討論：這是為什么？——踏上尋找“幸?！敝纺K二思考——“職業(yè)化發(fā)展”一、認識企業(yè)Oslash;圖示：企業(yè)的“五大”要素Oslash;表格：企業(yè)發(fā)展“三”要件二、認清職業(yè)1、職業(yè)的含義Oslash;表格：職業(yè)的要素Oslash;測評：職業(yè)的標準Oslash;圖示：職業(yè)與工作2、職業(yè)的“四大”定位三、何為職業(yè)化Oslash;案例：老鷹與鴨子的故事Oslash;討論：做一名職業(yè)化的員工
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Oslash;視頻案例：谷子地是如何被選中的？模塊一：有招還是無招一、標準——需要什么樣的人才？Oslash;人才標準的大討論Oslash;專業(yè)能力VS核心能力Oslash;過去的經驗VS未來的潛力1、招聘計劃#382;計劃的內容#382;計劃的編制#382;備選方案2、雇主品牌的傳播#382;他山之石#382;招聘營銷二、尋找——什么渠道找到合適的人才？Oslash;企業(yè)兩大病因（應聘者缺乏安全感及向往感）解決之道解析Oslash;被動渠道VS主動渠道Oslash;內部挑選VS外部挑選1、職缺管理#382;內部供給#382;外部供給#382;外包ü校招VS社招2、渠道創(chuàng)新#382;網絡渠道#
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模塊一人才培養(yǎng)及保障1、人才發(fā)展路徑2、關鍵人才戰(zhàn)略3、人才需求分析系統(tǒng)1）關鍵崗位界定2）勝任力標準建立4、人才現(xiàn)狀評估系統(tǒng)1）人才測評2）人才盤點5、人力資源管理的三個階段：1）階段勝任力標準和測評Oslash;明確現(xiàn)狀和差距2）第二階段針對性培養(yǎng)Oslash;針對短板縮短差距3）第三階段人才管理體系Oslash;前瞻性、系統(tǒng)性的人才規(guī)劃與調配6、勝任力模型7、人才的能力結構1）知識、技能、意識2）思維能力、個性、動機/內驅力模塊二培訓規(guī)劃及體系1、各職級的能力提升培養(yǎng)設計1）高層管理者2）中層管理者3）基層管理者4）一線員工2、課程體系設計1）課程內容設計（橫向、縱向）2）多元培訓形式模
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模塊一培訓師角色認知Oslash;研討：培訓的重要性Oslash;圖示：成人學習特點Oslash;案例：內訓師的要求Oslash;表格：企業(yè)內訓師的角色Oslash;視頻：我還是緊張怎么辦？l研討：為什么緊張l案例：劉德華上講臺也緊張l工具：緩解緊張情緒的“三大”原則l演練：如何緩解緊張情緒l工具：每天練習一段話Oslash;案例：培訓師的區(qū)別在哪里？l表格：培訓師的對比Oslash;圖示：培訓師“三大“角色l演——教導者l編——開發(fā)者l導——管理者Oslash;研討：不合格培訓師的表現(xiàn)Oslash;案例：突破“十大”殺手Oslash;演練：每位一分鐘演講“何為師”？Oslash;表格：優(yōu)秀培
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日程 模塊 內容概述 案例 授課方式 工具/作業(yè) 天 知識導入 一、組織變革的概述 1、組織變革的必要性 2、組織變革的類型 3、組織變革的內外因素 1）內因：目標、技術、結構、環(huán)境 2）外因：經濟、市場、政治、資源 二、組織變革的動力與阻力 1、成功動力之源 2、失敗阻力之因 58同城 趕集網 南車與北車 講授法 案例分析法 工具：SWOT圖 工具：柏拉圖 案例分析 三、組織變革不得不考慮的問題 1、戰(zhàn)略的問題 2、人員的問題 3、架構的問題 4、流程的問題 四、戰(zhàn)略確定步驟 五、人員整合步驟 六、架構流程步驟 恒大與阿里 遠東控股 講授法 分組討論 經典點評 案例分析法 作業(yè)：組織變革中的
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部分我從哪里來？ 1、什么是愿景？什么是使命？ 視頻：一部生命意義的電影 互動：講述我的什么生命意義 2、“緣”字的釋義 互動：大家累不累，工作累不累？ 3、現(xiàn)在屬于我們的時間到底有多少？ 分享：時間機器 4、什么是感恩 5、我的成功信條 6、NLP的十二條前提假設 1）沒有兩個人是一樣的 2）一個人不能改變另外一個人 3）有效果比有道理更重要 4）只有由感官經驗塑造出來的世界，沒有絕對的真實世界 5）溝通的意義決定于對方的回應 6）重復舊的做法，只會得到舊的結果 7）凡事必有至少三個解決方法 8）每一個人都選擇給自己佳利益的行為 9）每個人都已經具備使自己成功快樂的資源 10）在任何一個狀況