張世軍老師的內訓課程
課程背景：管理者的職責之一，是做好部屬的激勵，激活部屬工作能動性，成為卓有成效的管理者！《管理者如何進行激勵》課程，完美融入了“哈佛管理導師”及《哈佛商業(yè)評論》的前瞻理念和經典方法，結合新時期的發(fā)展實際與最新研究成果，兼具權威性和實用性。本課程旨在幫助管理者們找到科學的、合理的方法，對部屬進行有效的激勵，通過以行為訓練的培訓方式，幫助管理者掌握并運用激勵的技巧來激活個體，提升組織工作績效。課程對象：?各層級管理人員、培養(yǎng)對象 等。課程天數： 1天（6小時）。課程收益：幫助企業(yè)與員工實現雙贏，激發(fā)個體活力，提升組織團隊的工作效能；使管理者掌握有效激勵的原理、策略、理論、具體步驟、方法和技巧；通過
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課程背景：隨著市場競爭的日益加劇，企業(yè)面臨的問題越來越多。管理者發(fā)現、分析與解決問題的能力提升，日益成為當今企業(yè)面臨的重要課題。管理者的使命之一，就是要善于發(fā)現問題、分析問題、解決問題。然而面對新時期不斷變化的工作環(huán)境和局面，甚至是反復出現的新老問題，很多管理者難以厘清頭緒，抓住問題的主要癥結，提出性價比高的解決對策和方案?！秵栴}分析與解決的工具與方法》課程，是世界財富500強企業(yè)管理者的必修課程！《問題分析與解決的工具與方法》課程，幫助管理者擺脫舊的管理思維模式，建立系統(tǒng)思維，掌握多種經典工具與方法，更加科學高效分析和解決問題，提升管理者工作技能。 ? ? ?通過科學、系統(tǒng)的學習與實戰(zhàn)演練，
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課程背景：企業(yè)要持續(xù)成長，就要推動各級工作部門創(chuàng)建“高績效團隊”！優(yōu)秀的團隊管理者，應系統(tǒng)掌握團隊建設與管理的科學理論、具體工具、方法與技巧。激活員工內驅力、促進團隊協作、團隊高效執(zhí)行，是打造企業(yè)核心競爭力，個人、團隊和組織平衡發(fā)展的關鍵。本課程完美融合了“哈佛管理導師”與《哈佛商業(yè)評論》的前瞻理念和經典方法，兼具權威性和實用性。旨在幫助團隊管理者快速找到科學、合理的方法，塑造員工負責任行為、建設高績效團隊，通過以行為訓練為主導的培訓方式，提升團隊管理績效。課程形式活潑，采取體驗式、看電影學管理等多種互動方式教學。內容由淺入深，案例與演練相結合，讓學員在輕松學習氛圍中，掌握高效團隊的科學管理，
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課程背景：會議是公司管理的必備工具之一，成功的策劃與組織實施高效會議，是企業(yè)管理者必須掌握的一項重要工作技能。一家公司會不會開會，管理者能不能利用好會議這門工具，實現公司政策宣導、工作的安排、問題的解決，決定了該公司的競爭優(yōu)勢。然而，很多管理者并不能有效的組織會議，會議的召開隨意性、無果性日益凸顯，“會而不議、議而不決，決而不行”的現象滋生，從而使會議成為企業(yè)干部與與會人員的“心”的負擔，如何有效解決這類問題？愛德華.德.博諾：思維的質量，決定我們未來的質量！“六帽法”應用于會議有奇效！本課程根據高效會議“會前準備、會中控制、會后跟控”三大步驟，從日本會議變革的經驗，現代社會的變遷及人員的認知
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課程背景：世界每天都在不斷地進步，我們的一天只有24小時。管理好時間，才能事半功倍。高效能人士有一個共同的特點：都是管理時間的高手。而低效能的人則無一例外地往往不擅于管理時間?！皶r間管理”所探索的是如何減少時間浪費，以便有效地完成既定目標。時間就是財富，時間就是生命。管理時間是有技巧的，如何用最少的時間完成更多事？本課程理論和實踐相結合，結合企業(yè)的實際案例，分析工作與時間管理的工具和方法。深度揭示時間管理的常見障礙及克服這些障礙的路徑與方法，從時間管理問題的梳理開始，從而充分掌握第四代時間所強化的第二象限工作，以提升工作效能、效果和效能。使學員的事業(yè)與生活獲得更為高效的安排，幫助個人與企業(yè)實現
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課程背景：新生代員工，你可以不理解，卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，卻不可以回避，因為當今新生代員工敢于挑戰(zhàn)權威和傳統(tǒng)理念，許多管理規(guī)則被他們打破。新生代員工是伴著物質充裕成長起來的，經濟處境的變化，自然影響到新生代員工對于工作的看法和價值觀，新生代員工是以自我為中心、崇尚自由的中堅一代。新生代員工具有可塑性強、 易被激發(fā)、 興趣廣泛、 學習能力強、 自信和創(chuàng)新等優(yōu)秀特質。不斷打破常規(guī)，激勵、平等、尊重，創(chuàng)新管理，才能打造真正高績效的團隊。管理者的職責之一，是有效培育與激勵部屬，成為教練型上司。正確認知新生代員工的特質、真實需求、價值模式。熟練掌握“識人、育人、管人、留人”的術法道，明道取