何興勝老師的內訓課程
《管理者的五維管理能力塑造》【課程收益】1.強化管理者工作督導的方法、技巧、要求，全面提升自身管理能力。2.強化管理者團隊作戰(zhàn)理念、方法、技巧，訓練管理者使之成為“能帶隊伍、會帶隊伍、能塑隊伍”的管理人才，從而提升團隊績效。3.強化管理者的管理能力，提升組織績效?！菊n程特色】1.實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結構，實戰(zhàn)的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作。2.落地性--結合柯式四級評估，幫企業(yè)最大限度做到課程內容落地于員工工作中。3.實操性--打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉化。4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力。5.方案性--提
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成功從優(yōu)秀員工做起【課程背景】 當前的企業(yè)員工普遍存在著職業(yè)意識不清晰、職業(yè)方向不明確的現(xiàn)象。本課程專門從優(yōu)秀員工必備的職業(yè)意識和行為規(guī)范入手，通過培訓讓每一位企業(yè)員工珍惜工作，將自己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結合起來，成為優(yōu)秀員工，讓個人與企業(yè)共生存、同命運；讓每一位企業(yè)員工學會規(guī)劃人生、提升自我，只有推動公司的成功才會帶動個人價值的提升！培養(yǎng)員工自主思考的能力，激發(fā)員工努力工作的熱情，讓每一位員工都能找到最能發(fā)揮其價值和能力的最佳位置，即“你的價值=公司的位置”，找到個人與組織發(fā)展需求的最佳匹配點！【培訓時間】1天【培
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《從技術走向管理》【課程背景】 企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn)，方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。但剛從技術角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認知和角色轉換的認知，很難從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術的成功能會帶來管理的成功，結果卻事與愿違，人員沒管好，工作推進也不順利，給他們帶來了很多困惑和煩惱。 管理是一門獨立的科學，它有一整套完整知識和技能體系，管理人員都必須學習和掌握這一套體系，所
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《從技術走向管理》 【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術精英或業(yè)務精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn)，方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認知和角色轉換的認知，很難從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術的成功能會帶來管理的成功，結果卻事與愿違，人員沒管好，工作推進也不順利，給他們帶來了很多困惑和煩惱。管理是一門獨立的科學，它有一整套完整知識和技能體系，管理人員都必須學習和掌握這一套體系，所以剛剛走向管理崗位的初級管理人員必須接受管理者的角色轉換以及相關管理知識
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《打造高效能班組長》培訓【課程背景】班組長是兵頭將尾，基層團隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產任務的完場看班組；企業(yè)文化建設也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。【課程目標】 1. 明確班組長管理角色定位； 2. 掌握員工輔導、訓練與激勵技巧； 3. 掌握溝通協(xié)調、分解企業(yè)目標的方法； 4. 掌握QC活動管理和創(chuàng)造性解決問題的基本技巧； 5. 提高現(xiàn)場管理的規(guī)范化和精細化
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360度管理溝通無障礙【課程背景】溝通是管理中極為重要的組成部分，可以說管理者與被管理者之間的有效溝通是任何管理藝術的精髓?，F(xiàn)代管理之父彼得.德魯克明確把溝通作為管理的一項重要職能，并提出：“管理就是溝通、溝通，再溝通”。無論是計劃的制訂、工作的組織、人事的管理、部門的協(xié)調，還是與外界的交流，都離不開溝通。美國著名的未來學家奈斯比特更明確地指出：“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！? 管理溝通，成功管理的基石，是企業(yè)管理人員必修的管理技能課程。哈佛大學就業(yè)指導小組調查結果顯示，