基于崗位分析模式的課程開發(fā)與設(shè)計

一、課程設(shè)計的基本概念1. 何謂培訓(xùn)課程設(shè)計？2. 課程設(shè)計對企業(yè)培訓(xùn)的意義3. 何謂培訓(xùn)周期？4. 課程設(shè)計的六原則l 針對性與實(shí)用性原則l 系統(tǒng)性與邏輯性原則l 符合成人學(xué)習(xí)心理的認(rèn)知規(guī)律l 目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出l 素材豐富，生動形象l 內(nèi)容精煉，表達(dá)準(zhǔn)確5. 課程開發(fā)設(shè)計流程6. 課程模塊設(shè)計的結(jié)構(gòu)7. 實(shí)務(wù)演練：5分鐘微課程 二、培訓(xùn)需求調(diào)查1. 培訓(xùn)需求調(diào)查類型及其作用2. 常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法3. 選擇培訓(xùn)需求調(diào)查方法時的注意事項4. 不同類型項目的培訓(xùn)需求調(diào)查方法5. 問卷調(diào)查方法的操作細(xì)節(jié)6. 實(shí)務(wù)演練：問卷設(shè)計7. 資料調(diào)查法的操作細(xì)節(jié)與演練8. 訪談法的操作細(xì)節(jié)與演練9.

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基于任務(wù)導(dǎo)向模式的課程開發(fā)與設(shè)計

課程內(nèi)容：一、任務(wù)導(dǎo)向的理論基礎(chǔ)1. 課程開發(fā)的核心與邏輯2. 課程開發(fā)的步驟l 定位l 提煉l 開發(fā)l 設(shè)計l 評估3. 常見課程開發(fā)模式l 基于學(xué)科中心導(dǎo)向l 基于素質(zhì)模型導(dǎo)向l 基于崗位分析l 基于工作過程系統(tǒng)化4. 課程開發(fā)模式優(yōu)缺點(diǎn)比較 二、做好課程定位1. 課程定位重要性2. 定位的價值3. 課程定位方法4. 一、分析邏輯l 績效分析l 任務(wù)分析l KSA分析5. 二、調(diào)查邏輯l 訪談對象l 訪談問題設(shè)計6. 三、數(shù)據(jù)整合l 定目的l 定對象l 定任務(wù)l 定學(xué)習(xí)目標(biāo)7. 四、溝通確認(rèn)8. 工具與演練：P-T-KSA表格 三、提煉組織智慧1. 何謂組織智慧？l 應(yīng)用理論l 工作方法l

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以績效為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建設(shè)

一、培訓(xùn)體系應(yīng)與企業(yè)戰(zhàn)略對接1. 戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2. 企業(yè)培訓(xùn)的作用3. 教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4. 戰(zhàn)略性培訓(xùn)的作用5. 培訓(xùn)部門的價值觀及與各單位的關(guān)系6. 企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)7. 現(xiàn)行企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的困境8. 自我檢查：企業(yè)培訓(xùn)在部門運(yùn)作的發(fā)揮 二、績效導(dǎo)向的根源—崗位素質(zhì)能力1. 企業(yè)績效的來源2. 績效行為與能力匹配度3. 崗位能力要求分析l 知識要求l 技能要求l 態(tài)度要求4. 工作任務(wù)分析5. 任職能力分析6. 工作標(biāo)準(zhǔn)要求確立7. 支撐工作任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵動作分解8. 演練：崗位能力分析9. 案例分析：ABC公司培訓(xùn)體系 三、分析階段--培訓(xùn)需求調(diào)查與分析1. 戰(zhàn)略性的

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戰(zhàn)略性人力資源管理

一、人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)持續(xù)發(fā)展1. 企業(yè)經(jīng)營價值鏈2. 影響企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展的三個要素3. 經(jīng)營戰(zhàn)略的意義4. 經(jīng)營戰(zhàn)略形成的過程5. 戰(zhàn)略規(guī)劃工具：SWOT分析6. 戰(zhàn)略規(guī)劃工具：從SWOT展開戰(zhàn)略行動7. 戰(zhàn)略人力資源管理的含意8. 人力資源管理戰(zhàn)略形成的過程9. 人力資源管理戰(zhàn)略與組織績效關(guān)聯(lián)圖10. 人力資源管理的新模式11. 案例：新星(New Star)公司的人力資源戰(zhàn)略架構(gòu)12. 小結(jié)：人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)競爭優(yōu)勢 二、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源開發(fā)與管理體系1. 企業(yè)生存與發(fā)展的兩大支柱2. 企業(yè)核心能力的思考重點(diǎn)3. 企業(yè)核心能力與人力資源4. 什么是核心能力？5. 企業(yè)核心能力的四

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MTP中層綜合管理技能提升

lt;天gt; 一、管理的基本概念1. 管理的意義2. 管理的對象--企業(yè)資源3. 案例分析：郭大明的苦惱4. 管理的范圍與層面l 業(yè)務(wù)的管理l 業(yè)務(wù)的改善、改革l 下屬的培育與啟發(fā)l 信賴關(guān)系的形成5. 管理者在組織中應(yīng)發(fā)揮的角色功能6. 管理者的職責(zé)（事）7. 管理者的職責(zé)（人）8. 管理者的六項基本態(tài)度9. 案例分析：貪念與科學(xué)10. 輔佐上級的正確方法11. 管理能力自我檢討表 二、組織運(yùn)作原則1. 組織的定義2. 組織的目的與目標(biāo)3. 組織的型態(tài)4. 案例分析：對張科員的指示5. 組織的基本型態(tài)的優(yōu)缺點(diǎn)6. 小組討論：決定不同組織結(jié)構(gòu)形式的因素有哪些？7. 組織經(jīng)營的四原則8. 案例

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建立績效持續(xù)發(fā)展模式

一、 績效管理是把雙刃劍1. 小組討論：正確或錯誤的績效要求！2. 績效管理的定義3. 績效管理關(guān)注什么？4. 績效理管發(fā)展的四個階段5. 績效管理的關(guān)鍵詞6. 績效管理循環(huán)7. 績效管理核心的正確思維 二、認(rèn)清績效推進(jìn)過程的責(zé)任1. 主管在績效管理中的地位/想法2. 公司從績效管理中得益之處3. 公司組織架構(gòu)的模式4. 公司業(yè)績管理系統(tǒng)5. 員工在績效管理中的角色6. 主管在績效管理中的角色7. 高層管理者在績效管理中的角色8. 一線經(jīng)理在績效管理中的重要角色: 反饋和輔導(dǎo) 三、績效之始--從崗位責(zé)任到目標(biāo)設(shè)定1. 績效管理體系設(shè)計原則2. 績效評價的常用工具3. 崗位責(zé)任制的實(shí)施程序4.

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