朱躍進(jìn) 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 質(zhì)量管理 品質(zhì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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朱躍進(jìn)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
|現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決 ||課程說明： ||本課程屬于絕對實戰(zhàn)型課程，參加培訓(xùn)的企業(yè)請?zhí)崆皽?zhǔn)備本企業(yè)需要解決||有關(guān)質(zhì)量問題以及和問題有關(guān)的文件和記錄：工藝規(guī)程，檢驗規(guī)程，檢驗||規(guī)范，檢驗作業(yè)指導(dǎo)書，檢驗標(biāo)準(zhǔn)，檢驗記錄，現(xiàn)場工藝記錄，不合格品||處理記錄等。課程進(jìn)行中，老師將完全以企業(yè)提供的資料為具體案例進(jìn)行||分析和講解。
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新編全面質(zhì)量質(zhì)量管理（TQM） ——制造型企業(yè)質(zhì)量管理技能提升課程說明： 本課程設(shè)置主線為朱蘭的質(zhì)量三部曲：質(zhì)量策劃，質(zhì)量控制，質(zhì)量改進(jìn)。培訓(xùn)企業(yè)可根據(jù)課程設(shè)置的思路，根據(jù)企業(yè)的需求增添所需內(nèi)容。課程大綱：第一部分 質(zhì)量管理基礎(chǔ)——21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)——產(chǎn)品質(zhì)量怎么叫好——質(zhì)量管理的責(zé)任——一張圖看看你公司的產(chǎn)品質(zhì)量水平——一個指標(biāo)看你公司的質(zhì)量管理水平——貴公司質(zhì)量管理處于什么水平——質(zhì)量管理成熟度方格——質(zhì)量發(fā)展的歷史——現(xiàn)代質(zhì)量管理的新發(fā)展——美國，日本質(zhì)量管理的特點——我國質(zhì)量管理
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質(zhì)量成本培訓(xùn)課程大綱課程目標(biāo)：?質(zhì)量問題是管理問題，又是經(jīng)濟(jì)問題，質(zhì)量經(jīng)濟(jì)分析和管理是一個企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營追求成功的重要環(huán)節(jié)。有效實施質(zhì)量成本管理，將推進(jìn)企業(yè)提高質(zhì)量和管理水平。在當(dāng)前市場競爭異常激烈的今天，對企業(yè)減少浪費，降低成本，提升企業(yè)的競爭力，贏得企業(yè)和顧客共同利益都具有重要意義。?質(zhì)量成本是指取得和保證滿意的質(zhì)量所需的費用，以及沒有獲得滿意的質(zhì)量而導(dǎo)致的有形的和無形的損失費用。而其中不增值的過程成本所形成的劣質(zhì)成本在目前大部分的企業(yè)中占到總成本的20-30。這對企業(yè)效益和社會效益的增長造成嚴(yán)重的威脅，也是當(dāng)前企業(yè)質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理中的關(guān)鍵。?課程著重于建立生產(chǎn)、服務(wù)和管理流程，構(gòu)建質(zhì)量成本的框
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質(zhì)量意識導(dǎo)入訓(xùn)練 課程大綱學(xué)習(xí)對象：質(zhì)量管理人員、生產(chǎn)部人員課程目標(biāo)： 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的質(zhì)量意識，理解質(zhì)量對組織發(fā)展的重要意義，促進(jìn)養(yǎng)成良好 的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范，體驗質(zhì)量對個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，促時企業(yè)產(chǎn)品質(zhì) 量的提升，從而增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。課程內(nèi)容： 第一篇 意識篇 第一章：何謂質(zhì)量？ 1.美國消費者眼中中國產(chǎn)品的質(zhì)量 2.世界品牌100強(qiáng)排行榜看到的 3.美國人和日本人對質(zhì)量的態(tài)度對比 4.什么制約了中國產(chǎn)品質(zhì)量的提高 5.質(zhì)
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高效實用的檢驗管理課程介紹： 生產(chǎn)性企業(yè)檢驗管理是質(zhì)量管理的重要工作，很多企業(yè)在這方面或多或少存在這樣那樣的問題，本課程注重實用性，重點解決企業(yè)在質(zhì)量檢驗方面存在的問題，實用高效，學(xué)完馬上可以使用，立時見效。課程大綱：第一講：人力資源篇1. 檢驗管理部門的職責(zé)是什么2. 檢驗員的職責(zé)是什么3. 什么人可以擔(dān)任檢驗員第二講：計量器具管理篇1. 計量器具到底包含那樣內(nèi)容2. 檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別3. 監(jiān)視和測量的區(qū)別4. 計量器具準(zhǔn)確計量結(jié)果就準(zhǔn)確嗎 您的企業(yè)早中晚班同樣的工作崗位計量的波動一樣嗎 案例：一個質(zhì)量經(jīng)理的苦惱，客戶經(jīng)常
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活用QC七大手法有效解決現(xiàn)場問題 課程培訓(xùn)大綱培訓(xùn)目的: 通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員能熟練運用PDCA系統(tǒng)解決問題的方法和QC工具永久性地解決現(xiàn)場質(zhì)量問題。培訓(xùn)對象:采購管理、產(chǎn)品設(shè)計、工藝開發(fā)、設(shè)備工裝、計量檢驗、生產(chǎn)現(xiàn)場、班組長等人員。培訓(xùn)課程內(nèi)容一、背景知識1. 戴明和他對品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn)2. 系統(tǒng)改善方法分類3. PDCA 循環(huán)及其特點4.什么是QC工具5.實用QC