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張云老師
張云 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 陜西 西安
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:窗口服務(wù) 職業(yè)素養(yǎng) 職場禮儀 服務(wù)營銷 溝通管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
張云老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張云

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張云

張云老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景及收益: 1. 保險行業(yè)本是一個相互幫持、雪中送炭的高尚職業(yè),然而中國保險行業(yè)飽受詬病,重要原因之一 ——保險從業(yè)者自身缺乏職業(yè)化表現(xiàn),促使人們反感保險營銷;2. 轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗ΡkU營銷排斥的重要渠道——改善保險從業(yè)者自身職業(yè)化表現(xiàn),真誠對客,提升客戶信任度,增強(qiáng)購單欲望;3. 提升保險從業(yè)者自身職業(yè)化表現(xiàn)必經(jīng)之路——進(jìn)行相關(guān)必要培訓(xùn)(客戶服務(wù)知識+客戶服務(wù)技能)。本課程基于保險外呼人員所需知識技能進(jìn)行課程設(shè)計,幫助學(xué)員重塑保險人員職業(yè)形象,提升客戶信任度與合作。課程時間:1天,6小時/天課程對象:保險外呼人員課程方式:理論講述、案例分析、小組討論、視頻分享、情景回顧課程大綱:一、了解中國

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課程背景:在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,餐飲行業(yè)正在面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇:市場高度飽和、消費(fèi)者需求升級、運(yùn)營成本飆升、技術(shù)迭代倒逼轉(zhuǎn)型。面對這一變局,餐飲管理者亟需突破固有思維,借助AI技術(shù)重構(gòu)餐飲經(jīng)營邏輯。AI不僅是一項工具,更是重塑餐飲商業(yè)模式,搶占市場先機(jī)的戰(zhàn)略解決方案。本課程專為餐飲管理層量身打造,聚焦“技術(shù)賦能收益增長”的核心目的,助力餐飲企業(yè)在紅海競爭中開辟高利潤增長曲線。課程解決問題:1. 認(rèn)知餐飲經(jīng)營本質(zhì)——餐飲企業(yè)市場競爭的前提;2. 認(rèn)知客人消費(fèi)心理——餐飲服務(wù)品質(zhì)提升的基礎(chǔ);3. 改進(jìn)餐飲服務(wù)細(xì)節(jié)管理——借助互聯(lián)網(wǎng)做好服務(wù)營銷;4. 梳理員工日常服務(wù)失誤表現(xiàn)——營造良好

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課程收益:1. 掌握會務(wù)接待人員接待禮儀規(guī)范贏得客戶良好第一印象;2. 掌握星級會務(wù)接待各個環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)提升會務(wù)接待品質(zhì);課程時間:1天,6小時/天課程對象:會務(wù)接待人員課程方式:理論講述、案例分析、視頻分享、模擬演練課程大綱:第一講:接待禮儀篇——高端會務(wù)人員接待禮儀規(guī)范一、贏得客戶第一好感——良好會務(wù)接待形象1. 客戶會根據(jù)形象為我們做職業(yè)定位2. 良好的職業(yè)形象是對自己與他人的尊重3. 良好的職業(yè)形象贏得客戶信任與合作4. 會務(wù)接待人員職業(yè)形象具體規(guī)范要求1)會務(wù)接待人員儀容要求2)會務(wù)接待人員儀表要求3)會務(wù)接待人員儀態(tài)要求視頻分享:以貌取人 小組互動:給他做職業(yè)定位 圖片分享:會

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課程背景:1. 經(jīng)濟(jì)下行,市場低迷,對餐飲行業(yè)造成毀滅性沖擊,如何破局開拓成為餐飲人需要考慮的問題;2. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)營造的獨(dú)特客戶體驗助力餐飲產(chǎn)品升值,創(chuàng)值出高于原產(chǎn)品數(shù)倍的價值;3. 對服務(wù)價值認(rèn)知過低造成一些餐飲人認(rèn)為“服務(wù)就是個禮儀問題,做不好就是個禮貌問題”。本課程從產(chǎn)品角度講述服務(wù)價值,提升學(xué)員服務(wù)價值認(rèn)知,強(qiáng)化責(zé)任和生存意識,助力餐飲企業(yè)破局開拓,突破收益瓶頸。課程解決問題:1. 認(rèn)知餐飲經(jīng)營本質(zhì)——餐飲企業(yè)市場競爭的前提;2. 認(rèn)知客人消費(fèi)心理——餐飲服務(wù)品質(zhì)提升的基礎(chǔ);3. 管控服務(wù)現(xiàn)場細(xì)節(jié)——借助互聯(lián)網(wǎng)做好服務(wù)營銷;4. 梳理員工日常服務(wù)失誤表現(xiàn)——營造良好客人消費(fèi)感覺;5.

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課程解決問題:1.提升服務(wù)價值認(rèn)知,激發(fā)學(xué)員積極主動服務(wù)意愿,避免知道標(biāo)準(zhǔn)而不照做現(xiàn)象;2. 從產(chǎn)品角度講述服務(wù)知識,激發(fā)學(xué)員責(zé)任、生存和競爭意識,正確提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);3. 將抽象的服務(wù)意識具象化為具體表現(xiàn)形式,幫助學(xué)員操作執(zhí)行展示良好服務(wù)表現(xiàn);4. 了解客人消費(fèi)心理需求,幫助學(xué)員有的放矢做好服務(wù),營造良好客人消費(fèi)體驗感;5. 服務(wù)行業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)案例學(xué)習(xí),拓寬增值服務(wù)意識及表現(xiàn),提升酒店服務(wù)品質(zhì)。課程收益:1. 提升服務(wù)認(rèn)知——服務(wù)是企業(yè)贏得市場競爭,獲取高額利潤的產(chǎn)品;2. 規(guī)范服務(wù)細(xì)節(jié)——將服務(wù)各環(huán)節(jié)分解開來,細(xì)講服務(wù)規(guī)范和注意事項;3. 先進(jìn)案例學(xué)習(xí)——課程中有大量實發(fā)優(yōu)質(zhì)案例及實發(fā)問題借鑒

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課程背景: 1. 一條線看清多元化景區(qū)獲客增收之道(利潤收益鏈) :服務(wù)帶動營銷 獲客增收;良好收益 前提條件 充足客源 前提條件 良好口碑 前提條件 消費(fèi)感覺 前提條件 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 2. 中國自古缺乏服務(wù)文化,造成人們對服務(wù)認(rèn)知過低,缺乏服務(wù)主動性和自我管理意識。(本課程首先借助大量案例啟發(fā)學(xué)員提升服務(wù)認(rèn)知,提升自身主動服務(wù)意愿 );3. “服務(wù)品質(zhì)即是禮儀”的引導(dǎo),會讓員工誤以為“我做不好服務(wù)大不了就是個禮貌問題”。本課程從產(chǎn)品角度講述服務(wù)知識,激發(fā)員工的責(zé)任和生存競爭意識;從員工用得上的服務(wù)細(xì)節(jié)講述“有所為,有所不為”,真正幫助員工管理自身服務(wù)細(xì)節(jié),提升景區(qū)服務(wù)品質(zhì)。課程收益:1. 提升

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