Harry Ton老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：? ? 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來(lái)越多企業(yè)的重視。因此，擁有一支優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著事半功倍的作用。? ? 本課程從角色認(rèn)知，身法臺(tái)風(fēng)，呈現(xiàn)表達(dá)，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂管控五個(gè)維度幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師鞏固核心知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)邊學(xué)邊練，學(xué)以致用的教學(xué)模式，幫助他們實(shí)現(xiàn)“從1到10，完成突破”的蛻變，完成從一般員工到企業(yè)培訓(xùn)師的角色升級(jí)，為企業(yè)打造一支“能上臺(tái)，會(huì)講課”的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，最終實(shí)現(xiàn)提升組織績(jī)效的目的。課程收益：讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠：合理控場(chǎng)，互動(dòng)授課；認(rèn)知準(zhǔn)確，臺(tái)風(fēng)得體；互動(dòng)授課，激發(fā)興趣；清晰呈現(xiàn)，生

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課程背景：通過(guò)培訓(xùn)解決生產(chǎn)或工作中的實(shí)際問(wèn)題——這是當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)組織職業(yè)培訓(xùn)的首要目標(biāo)。如何從無(wú)到有，針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)符合企業(yè)實(shí)際需求，具備培訓(xùn)價(jià)值，可以立即應(yīng)用的培訓(xùn)課程是當(dāng)前企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必不可少的技能。而實(shí)操案例，則是培訓(xùn)課程中不可或缺的一部分內(nèi)容。掌握優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)方法可以有效提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，改善培訓(xùn)效果。本課程以?xún)?nèi)訓(xùn)師的高效課程研發(fā)五階法為軸，通過(guò)架構(gòu)模型，分析需求，萃取結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)工具，評(píng)估修訂五個(gè)階段幫助學(xué)員循序漸進(jìn)的掌握培訓(xùn)課程研發(fā)的原理、方法和相關(guān)技能。課程采用邊講邊做的方式，輔以大量簡(jiǎn)單易用的課程研發(fā)工具，帶領(lǐng)學(xué)員在課堂上模擬完成需求分析表、課程大綱、課程講師手冊(cè)

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課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來(lái)越多企業(yè)的重視。但企業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力組織，內(nèi)訓(xùn)師辛苦編排準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程在實(shí)際授課時(shí)往往面臨一個(gè)問(wèn)題：為什么精心準(zhǔn)備的課程沒(méi)有人聽(tīng)？????????????????????????????????????????????解決這一問(wèn)題的核心關(guān)鍵在于培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)。本課程以?xún)?nèi)訓(xùn)體驗(yàn)式課程呈現(xiàn)與促動(dòng)技術(shù)為關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以“體驗(yàn)教學(xué)”+“促動(dòng)呈現(xiàn)”+“工作坊輸出”為軸，讓學(xué)員掌握成教心理，案例教學(xué)，體驗(yàn)工具，促動(dòng)教學(xué)，成果設(shè)計(jì)五個(gè)方面的內(nèi)容，有效提升內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)

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課程背景：PPT是現(xiàn)代企業(yè)人在工作當(dāng)中必然會(huì)使用到的現(xiàn)場(chǎng)演示工具，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的方案策劃、工作匯報(bào)還是企業(yè)外部的產(chǎn)品介紹，活動(dòng)方案，最常使用的現(xiàn)場(chǎng)演示輔助工具都是PPT。好的PPT總是能夠?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)演示起到不俗的加分效果，反之則有可能會(huì)讓企業(yè)輸在起跑線(xiàn)上。為什么員工PPT總是做的那么慢為什么員工的PPT看上去不專(zhuān)業(yè)為什么員工的PPT邏輯混亂，毫無(wú)重點(diǎn)本堂課程基于以上的問(wèn)題，為企業(yè)分析員工PPT制作乏力的癥結(jié)，以過(guò)程化、結(jié)構(gòu)化的課程體系幫助學(xué)員從零開(kāi)始掌握PPT制作的原理、流程和操作技巧，并讓每位學(xué)員隨堂輸出自己的PPT設(shè)計(jì)成果，為企業(yè)培養(yǎng)能高效、美觀、有邏輯的達(dá)成企業(yè)PPT設(shè)計(jì)要求的員工課程收益

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課程背景：隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字化課程構(gòu)成了企業(yè)培訓(xùn)體系中不可獲取的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為數(shù)字化課程體系中的核心內(nèi)容的微課程，因?yàn)榫哂心軌蛴行Ш?jiǎn)化企業(yè)培訓(xùn)組織，提高企業(yè)培訓(xùn)效率，降低企業(yè)培訓(xùn)成本，豐富企業(yè)培訓(xùn)形式的重要作用，而受到了眾多企業(yè)的青睞。但要如何制作出讓員工看得進(jìn)，聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)的高質(zhì)量微課程成為了限制企業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要瓶頸質(zhì)疑。因此，快速培訓(xùn)一批掌握微課程設(shè)計(jì)與制作流程，能夠自主開(kāi)發(fā)企業(yè)微課程的員工是當(dāng)下提升企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)員工綜合素質(zhì)提升，突破企業(yè)績(jī)效瓶頸的必要手段。本課程秉持著“只講干貨，邊學(xué)邊練，高效培養(yǎng)”的設(shè)計(jì)理念，從企業(yè)情景式微課程的設(shè)計(jì)原理與特點(diǎn)出發(fā)，詳細(xì)講解微

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課程背景：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)對(duì)提升員工能力、優(yōu)化內(nèi)部培訓(xùn)體系的需求日益迫切。人工智能（AI）作為推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，其在人才培養(yǎng)和知識(shí)傳承方面展現(xiàn)出前所未有的潛力。AI技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠個(gè)性化定制培訓(xùn)內(nèi)容，還能通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化培訓(xùn)效果，從而顯著提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的質(zhì)量和效率。因此，掌握AI在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師和人力資源管理者的必備技能。本課程《AI企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程研發(fā)》旨在幫助企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員深入理解AI技術(shù)在內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何利用AI工具和平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容開(kāi)發(fā)和教學(xué)管理。課程內(nèi)容將涵蓋AI內(nèi)訓(xùn)需求分析、AI課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、AI內(nèi)訓(xùn)課件制作等方面的應(yīng)

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課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來(lái)越多企業(yè)的重視。因此，擁有一支優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著事半功倍的作用。本課程從PTT模型要求出發(fā)，以培訓(xùn)師基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知與基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以“外在要求 +?表達(dá)技巧 +?表達(dá)模型”為軸，從“書(shū)中悟”走向“做中學(xué)”的教學(xué)模式更新，并通過(guò)大量隨堂作業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)演練幫助學(xué)員掌握課程要點(diǎn)，致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支明確自身定位、具備培訓(xùn)能力、懂得課程開(kāi)發(fā)、擅于成人教學(xué)的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍。課程收益：站上講臺(tái)，自信表達(dá)；合理外形，臺(tái)風(fēng)得體；互動(dòng)表達(dá)，激發(fā)興趣；清晰

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課程背景：行動(dòng)的學(xué)習(xí)的本質(zhì)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，這其中，促動(dòng)技術(shù)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，促動(dòng)人們發(fā)下自我防衛(wèi)，碰撞智慧，共同進(jìn)步的核心。因此，是否具有一批優(yōu)秀的促動(dòng)師，就成為了行動(dòng)學(xué)習(xí)中能否點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)指揮，從而群策群力解決工作問(wèn)題，提升企業(yè)會(huì)議和項(xiàng)目管理效率的關(guān)鍵要點(diǎn)。本課程從SPOT引導(dǎo)要素模型入手，全面講解促動(dòng)技術(shù)的要點(diǎn)，演示大量發(fā)散、收斂工具和引導(dǎo)技巧的應(yīng)用，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操與復(fù)盤(pán)，幫助企業(yè)培訓(xùn)一批優(yōu)秀的促動(dòng)師課程收益：明確促動(dòng)技術(shù)的核心價(jià)值和操作要點(diǎn)掌握FNS4D引導(dǎo)流程模型的建立掌握搭建SPOT引導(dǎo)要素模型的要點(diǎn)掌握發(fā)散\收斂\引導(dǎo)工具的應(yīng)用課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師/引導(dǎo)師/

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課程愿景：課程研發(fā)——準(zhǔn)確輸出專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)課程講授——有效完成內(nèi)訓(xùn)課程講授課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來(lái)越多企業(yè)的重視。因此，擁有一支優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著事半功倍的作用。本課程從培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)研發(fā)與授課能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以符合成人學(xué)習(xí)心理的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法為軸，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的需求分析、經(jīng)驗(yàn)萃取、課件制作、表達(dá)呈現(xiàn)、課堂管控、教學(xué)互動(dòng)模型等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，并通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)初學(xué)者掌握培訓(xùn)基本功，實(shí)現(xiàn)從“書(shū)中悟”走向“做中學(xué)”的教學(xué)模式更新。課程致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支明確

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課程背景：黨課與傳統(tǒng)內(nèi)訓(xùn)課程在聲音要求、表達(dá)方式、案例講解、授課技巧、課件制作均有所不同。本課程從黨課聲音要求，表達(dá)方式，授課技巧、課程開(kāi)發(fā)四個(gè)板塊入手，通過(guò)大量的黨課課程實(shí)戰(zhàn)案例與課程演練，幫助新晉黨課內(nèi)訓(xùn)師掌握黨課授課的相關(guān)要求和技巧，為企業(yè)打造一支“能上臺(tái)，會(huì)講課”的黨課內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。并根據(jù)企業(yè)要求，對(duì)PPT制作與微課程設(shè)計(jì)進(jìn)行合并講解。課程收益：掌握黨課的表達(dá)方式與授課技巧掌握PPT課件制作的相關(guān)技術(shù)掌握微課程設(shè)計(jì)的流程與軟件操作課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天，可根據(jù)企業(yè)要求定制授課對(duì)象：企業(yè)要講黨課的員工/內(nèi)訓(xùn)師/中基層領(lǐng)導(dǎo)授課方式：講師講授，案例分析，課堂訓(xùn)練，角色扮演課程結(jié)構(gòu)#自我介紹

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課程背景：當(dāng)下，很多企業(yè)都面臨一個(gè)問(wèn)題——雖然有業(yè)務(wù)水平很高的優(yōu)秀員工，但是他們身上寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有能夠傳承的方法。很明顯，經(jīng)驗(yàn)只在個(gè)人身上，是看不見(jiàn)摸不著的。所以為了讓企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮豢偨Y(jié)傳承，我們勢(shì)必要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)，把優(yōu)秀員工身上無(wú)形的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成看得見(jiàn)，摸得著，可以學(xué)習(xí)傳承的組織經(jīng)驗(yàn)。因此，被課程就應(yīng)運(yùn)而生了。課程主要分為兩個(gè)部分：1.?經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)：邊學(xué)邊練的詳細(xì)講解經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)的流程，通過(guò)幫助學(xué)員篩選合適的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主題，明確經(jīng)驗(yàn)萃取的目標(biāo)，掌握工作任務(wù)的流程劃分方法，最終讓每位學(xué)員根據(jù)自己的核心工作技能繪制以業(yè)務(wù)流程圖為核心的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，幫助企業(yè)完成核心工作任務(wù)/工作技能

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項(xiàng)目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興金融行業(yè)的突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)銀行業(yè)務(wù)受到大規(guī)模沖擊，過(guò)往“守株待兔”式的銀行工作模式已經(jīng)被徹底取代，如何高效快速的培養(yǎng)提升銀行員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力成為了制約銀行績(jī)效提升的桎梏。因此，建立一支職業(yè)銀行內(nèi)訓(xùn)師（Professional Bank Trainer）隊(duì)伍成為了多數(shù)銀行的選擇。然而，據(jù)我們調(diào)查，雖然每家銀行都在進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，都在開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)，現(xiàn)階段的銀行內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程中，以下幾個(gè)問(wèn)題依然非常突出：偏離——銀行接內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)種類(lèi)繁多，但是均為通用課程，課程內(nèi)容、案例均與銀行業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)，不接銀行地氣低效——培訓(xùn)內(nèi)容非常生動(dòng)，學(xué)員參與性很高，但是內(nèi)訓(xùn)師聽(tīng)完后依然

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課程背景：幾乎任何一個(gè)崗位的員工在職場(chǎng)工作中都不可避免的要使用Microsoft Office系列辦公軟件來(lái)完成自己的各項(xiàng)日常工作。特別是公文寫(xiě)作，表格運(yùn)算與幻燈片制作更是具有很高的使用頻率。因此，提升企業(yè)員工對(duì)于Office系列軟件的操作技能可以有效的提高企業(yè)的工作效率，改善企業(yè)的工作成果，最終幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。本課程以Microsoft Office 2016版本為教學(xué)軟件，通過(guò)“教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)+反饋+總結(jié)”的PDCA循環(huán)培訓(xùn)方式，以“做中學(xué)”的理念全面提高學(xué)員的Office軟件操作技能，幫助學(xué)員提升Excel，PPT的成果產(chǎn)出效率。課程收益：第一天 Day1邊講邊做掌握Microsoft

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課程背景：隨著國(guó)家對(duì)于軟件版權(quán)的保護(hù)措施越來(lái)越嚴(yán)，越來(lái)越多的國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位選擇了金山WPS系列辦公軟件作為自己的核心辦公軟件。相對(duì)于市面上鋪天蓋地的Microsoft Office系列軟件培訓(xùn)，WPS軟件的培訓(xùn)課程則無(wú)論在質(zhì)量上，還是在數(shù)量上都要缺乏的多。因此，想要有效提高企業(yè)辦公效率，選擇到符合企業(yè)辦公需求的干貨WPS課程顯得尤為重要。本課程以WPS軟件操作技能作為核心，通過(guò)對(duì)WPS文字、WPS表格、WPS演示三款軟件的講解與實(shí)操演練，幫助企業(yè)員工快速提升WPS操作的熟練程度，掌握三款軟件的核心功能，了解辦公文檔的設(shè)計(jì)與美化技術(shù)，真正幫助企業(yè)提高辦公效率。課程收益：掌握WPS文字核心功

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課程背景：幾乎任何一個(gè)崗位的員工在職場(chǎng)工作中都不可避免的要使用EXCEL辦公軟件來(lái)完成自己的各項(xiàng)日常工作。特別是EXCEL表格處理更是具有很高的使用頻率。因此，提升企業(yè)員工對(duì)于EXCEL軟件的操作技能可以有效的提高企業(yè)的工作效率，改善企業(yè)的工作成果，最終幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。本課程以EXCEL軟件實(shí)操工作應(yīng)用為核心，通過(guò)“教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)+反饋+總結(jié)”的PDCA循環(huán)培訓(xùn)方式，以“做中學(xué)”的理念全面提高學(xué)員的EXCEL軟件操作技能，幫助學(xué)員有效提升EXCEL軟件的使用效率。課程收益：邊講邊做掌握Excel軟件的五大核心模塊：表格繪制與美化數(shù)據(jù)篩選與分析函數(shù)格式及應(yīng)用圖表設(shè)計(jì)與制作動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)演示課程時(shí)間：

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課程背景：PPT是現(xiàn)代企業(yè)人在工作當(dāng)中必然會(huì)使用到的現(xiàn)場(chǎng)演示工具，無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的方案策劃、工作匯報(bào)還是企業(yè)外部的產(chǎn)品介紹，活動(dòng)方案，最常使用的現(xiàn)場(chǎng)演示輔助工具都是PPT。好的PPT總是能夠?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)演示起到不俗的加分效果，反之則有可能會(huì)讓企業(yè)輸在起跑線(xiàn)上。為什么員工PPT總是做的那么慢為什么員工的PPT看上去不專(zhuān)業(yè)為什么員工的PPT邏輯混亂，毫無(wú)重點(diǎn)本堂課程基于以上的問(wèn)題，為企業(yè)分析員工PPT制作乏力的癥結(jié)，以過(guò)程化、結(jié)構(gòu)化的課程體系幫助學(xué)員從零開(kāi)始掌握PPT制作的原理、流程和操作技巧，為企業(yè)培養(yǎng)能高效、美觀、有邏輯的達(dá)成企業(yè)PPT設(shè)計(jì)要求的員工課程收益：1.?根據(jù)需求，快速制作PPT；2.?操

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課程背景：幾乎任何一個(gè)崗位的員工在職場(chǎng)工作中都不可避免的要使用Microsoft Office系列辦公軟件來(lái)完成自己的各項(xiàng)日常工作。特別是公文寫(xiě)作，表格運(yùn)算與幻燈片制作更是具有很高的使用頻率。因此，提升企業(yè)員工對(duì)于Office系列軟件的操作技能可以有效的提高企業(yè)的工作效率，改善企業(yè)的工作成果，最終幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。本課程以Microsoft Office 2016版本為教學(xué)軟件，通過(guò)“教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)+反饋+總結(jié)”的PDCA循環(huán)培訓(xùn)方式，以“做中學(xué)”的理念全面提高學(xué)員的Office軟件操作技能，幫助學(xué)員提升Word，Excel，PPT的成果產(chǎn)出效率。課程收益：第一天 Day1:邊講邊做掌握Mic

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一、課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)對(duì)高效辦公的需求日益增長(zhǎng)。隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，AI在提升工作效率、優(yōu)化流程管理、增強(qiáng)決策支持以及促進(jìn)創(chuàng)新思維方面展現(xiàn)出巨大潛力。因此，掌握AI工具的使用，對(duì)于現(xiàn)代職場(chǎng)人士而言，已成為一項(xiàng)不可或缺的技能。本課程旨在通過(guò)深入解析AI工具在辦公自動(dòng)化中的應(yīng)用，幫助學(xué)員充分理解并有效利用AI工具提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的工作效率。課程內(nèi)容分為導(dǎo)入篇和實(shí)戰(zhàn)篇兩個(gè)部分，導(dǎo)入篇主要講解AI核心概念，幫助學(xué)員快速進(jìn)入AI時(shí)代，實(shí)戰(zhàn)篇?jiǎng)t結(jié)合AI在具體工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，詳細(xì)講解AI在問(wèn)題分析與解決、公文寫(xiě)作、圖片繪制、視頻制作、語(yǔ)音識(shí)別等領(lǐng)域的高效工具與應(yīng)用要點(diǎn)。課程包

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課程背景：在數(shù)字化時(shí)代背景下，公文寫(xiě)作作為企業(yè)溝通的重要手段，其效率和質(zhì)量直接影響到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和外部形象。隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，AI在文本生成、語(yǔ)義理解、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成熟，為公文寫(xiě)作帶來(lái)了革命性的變革。因此，《AI公文寫(xiě)作技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)》課程應(yīng)運(yùn)而生了！本課程旨在幫助企業(yè)員工掌握利用AI技術(shù)提升公文撰寫(xiě)的效率和規(guī)范性，以適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的工作環(huán)境。 課程將詳細(xì)介紹AI在公文寫(xiě)作中的各項(xiàng)應(yīng)用，包括AI寫(xiě)作核心工具、自動(dòng)化公文生成、文本校對(duì)與潤(rùn)色、文件自動(dòng)閱讀理解等功能，并通過(guò)各類(lèi)常用行政公文、事務(wù)公文、宣傳材料/新媒體寫(xiě)作的實(shí)戰(zhàn)案例分析，讓學(xué)員掌握核心公文文種的AI寫(xiě)作技巧，

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一、項(xiàng)目愿景：讓你的寫(xiě)作符合規(guī)范 讓你的寫(xiě)作條理清晰 讓你的寫(xiě)作有邏輯精準(zhǔn)二、項(xiàng)目簡(jiǎn)述：在任何一家中國(guó)企業(yè)中，員工公文的寫(xiě)作能力與規(guī)范性都直接影響著企業(yè)的形象，越是正規(guī)優(yōu)秀的企業(yè)其企業(yè)公文往往也越規(guī)范。因此，加強(qiáng)企業(yè)員工公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范，培養(yǎng)企業(yè)員工公文寫(xiě)作能力，對(duì)于提升企業(yè)溝通效率、樹(shù)立企業(yè)優(yōu)良形象有著重要的作用?！拔恼抡?，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古至今，寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作，在我們國(guó)家都是一件不容小覷的大事。本項(xiàng)目分為行政公文寫(xiě)作訓(xùn)練、事務(wù)公文寫(xiě)作訓(xùn)練兩個(gè)階段，通過(guò)知識(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)，作業(yè)布置與批改，作業(yè)講解，強(qiáng)化加練，綜合測(cè)試等方式，運(yùn)用線(xiàn)上運(yùn)維與教學(xué)管理工具，有效強(qiáng)化企業(yè)員工常用行政/事務(wù)公

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課程背景：新媒體寫(xiě)作是在當(dāng)今傳統(tǒng)媒體逐漸式微、新媒體迅速普及和廣泛應(yīng)用的形勢(shì)下，應(yīng)運(yùn)而生的一門(mén)全新的寫(xiě)作方式。它具有傳播速度快、信息載荷大、更新頻次高、熱點(diǎn)粘性大等全新寫(xiě)作要求與寫(xiě)作特點(diǎn)。因此，企業(yè)新聞宣傳人員如何適應(yīng)新媒體文章在表現(xiàn)形態(tài)、文章結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)習(xí)慣、表達(dá)方式、敘述手法與傳統(tǒng)新聞的區(qū)別，從而寫(xiě)出題材新穎，質(zhì)量上乘、關(guān)注度高的新媒體文章就顯得格外重要。本課程從新媒體寫(xiě)作的基本要求入手，通過(guò)對(duì)新媒體文章選題、內(nèi)容撰寫(xiě)、排版要求、推廣運(yùn)營(yíng)等內(nèi)容的詳細(xì)講解，力圖幫助企業(yè)快速培養(yǎng)一批掌握新媒體寫(xiě)作能力技巧的企業(yè)員工。課程收益：讓企業(yè)宣傳人員能夠：選好熱點(diǎn)題材，做好素材收集擬好內(nèi)容結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)作套

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課程愿景：讓你的寫(xiě)作符合規(guī)范 讓你的寫(xiě)作條理清晰 讓你的寫(xiě)作有邏輯精準(zhǔn)課程背景：在任何一個(gè)中國(guó)企業(yè)中，員工公文的寫(xiě)作能力與規(guī)范性都直接影響著企業(yè)的形象，越是正規(guī)優(yōu)秀的企業(yè)其企業(yè)公文也越規(guī)范。因此，加強(qiáng)企業(yè)員工公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范，培養(yǎng)企業(yè)員工公文寫(xiě)作能力，對(duì)于提升企業(yè)溝通效率、樹(shù)立企業(yè)優(yōu)良形象有著重要的作用。“文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作，在我們國(guó)家都是一件不容小覷的大事。本課程分別從行政公文寫(xiě)作詳解、事務(wù)公文寫(xiě)作要點(diǎn)兩個(gè)維度進(jìn)行分享，詳細(xì)講解公文寫(xiě)作的思路整理，遣詞造句，格式規(guī)范，行文要點(diǎn)等內(nèi)容，通過(guò)知識(shí)講授、案例鑒賞、互動(dòng)練習(xí)、寫(xiě)作實(shí)操等教學(xué)方式，幫助員工建立公

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課程背景：在任何一個(gè)中國(guó)企業(yè)中，員工公文的寫(xiě)作能力與規(guī)范性都直接影響著企業(yè)的形象，越是正規(guī)優(yōu)秀的企業(yè)其企業(yè)公文也越規(guī)范。因此，加強(qiáng)企業(yè)員工公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范，培養(yǎng)企業(yè)員工公文寫(xiě)作能力，對(duì)于提升企業(yè)溝通效率、樹(shù)立企業(yè)優(yōu)良形象有著重要的作用?！拔恼抡?，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫(xiě)作尤其是行政公文寫(xiě)作，在當(dāng)下的企業(yè)日常工作中都是一件不容小覷的大事。本課程分別從行政公文格式要求，行政公文遣詞用語(yǔ)，行政公文分文種寫(xiě)作要點(diǎn)三個(gè)維度進(jìn)行分享，詳細(xì)講解公文寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)格式，遣詞用語(yǔ)，寫(xiě)作模型，行文要點(diǎn)等內(nèi)容，通過(guò)知識(shí)講授、案例鑒賞、互動(dòng)練習(xí)、寫(xiě)作實(shí)操等教學(xué)方式，幫助員工建立公文寫(xiě)作規(guī)范化概念、熟知公文寫(xiě)作

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課程背景：在任何一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)公文的質(zhì)量直接反映著該企業(yè)的企業(yè)形象和核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，加強(qiáng)企業(yè)公文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范，培養(yǎng)員工企業(yè)公文寫(xiě)作能力，對(duì)于樹(shù)立企業(yè)形象，提升企業(yè)溝通效率，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有著不可磨滅的作用?！拔恼抡?，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫(xiě)作，尤其是企業(yè)公文寫(xiě)作，都是一件不容小覷的大事。在企業(yè)的公文寫(xiě)作當(dāng)中，您的單位是否也遇到以下的困難：工作報(bào)告沒(méi)有重點(diǎn)，不是雜亂無(wú)章就是東拼西湊，領(lǐng)導(dǎo)看不見(jiàn)工作兩點(diǎn)工作方案缺層次性：沒(méi)有結(jié)構(gòu)，不是思維混亂就是胡扯一通，毫無(wú)章法會(huì)議紀(jì)要抓不住實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，標(biāo)題沒(méi)有吸引力，內(nèi)容象記流水賬針對(duì)以上問(wèn)題，課程以公文用語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)化思維為內(nèi)容核

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課程背景：當(dāng)今，中國(guó)企業(yè)普遍存在著一類(lèi)現(xiàn)象。有的企業(yè)規(guī)模大，工作業(yè)績(jī)也好，但看不到工作的亮點(diǎn)和成績(jī)。反之，有的企業(yè)雖然規(guī)模偏小，但工作反而顯得有聲有色，這就是因?yàn)槠髽I(yè)宣傳是否做到位所導(dǎo)致的。因此，企業(yè)文宣在二十一世紀(jì)對(duì)于每一家企業(yè)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的工作內(nèi)容。好的企業(yè)文宣能展示企業(yè)優(yōu)良形象，推廣企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，傳遞企業(yè)使命價(jià)值，凝聚企業(yè)員工戰(zhàn)斗力，對(duì)企業(yè)績(jī)效的提升有著“錦上添花”的作用。而隨著新媒體宣傳的不斷普及，企業(yè)有必要培養(yǎng)一批既能掌握傳統(tǒng)文宣工具，又能開(kāi)展新媒體文宣工作的企業(yè)宣傳隊(duì)伍。本課程從企業(yè)文宣的實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)對(duì)新聞寫(xiě)作要點(diǎn)、新聞寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、新聞攝影、新媒體宣傳技能等內(nèi)容的詳細(xì)講解，

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課程背景：當(dāng)今，中國(guó)企業(yè)普遍存在著一類(lèi)現(xiàn)象。有的企業(yè)規(guī)模大，工作業(yè)績(jī)也好，但看不到工作的亮點(diǎn)和成績(jī)。反之，有的企業(yè)雖然規(guī)模偏小，但工作反而顯得有聲有色，這就是因?yàn)槠髽I(yè)宣傳是否做到位所導(dǎo)致的。因此，企業(yè)文宣在二十一世紀(jì)對(duì)于每一家企業(yè)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的工作內(nèi)容。好的企業(yè)文宣能展示企業(yè)優(yōu)良形象，推廣企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，傳遞企業(yè)使命價(jià)值，凝聚企業(yè)員工戰(zhàn)斗力，對(duì)企業(yè)績(jī)效的提升有著“錦上添花”的作用。而隨著新媒體宣傳的不斷普及，企業(yè)有必要培養(yǎng)一批既能掌握傳統(tǒng)文宣工具，又能開(kāi)展新媒體文宣工作的企業(yè)宣傳隊(duì)伍。????? ?本課程從企業(yè)文宣的實(shí)際需求出發(fā)，通過(guò)對(duì)新聞寫(xiě)作要點(diǎn)、新聞寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、新聞攝影、新媒體宣傳技能等內(nèi)

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課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不少企業(yè)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)陷入瓶頸，好多企業(yè)總是會(huì)提出這樣的疑問(wèn)：為什么我的產(chǎn)品質(zhì)量非常好，銷(xiāo)量卻總是不盡如人意呢？那是因?yàn)闀r(shí)至今日，在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代背景中，企業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)秉持著一個(gè)最為基本的規(guī)律，即：看不見(jiàn) =?沒(méi)有因此，如何提升自己企業(yè)與產(chǎn)品的曝光度，打造企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)生態(tài)，是當(dāng)前企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)提升的必修課。而文案就是這一過(guò)程最為關(guān)鍵的應(yīng)用工具。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有一個(gè)非常重要的企業(yè)業(yè)績(jī)提升公式，即：好的業(yè)績(jī) =?好的產(chǎn)品 +?好的文案因此，本課程將從文案寫(xiě)作思維、文案結(jié)構(gòu)梳理、創(chuàng)意文案寫(xiě)作三大板塊為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、文案等相關(guān)崗位員工詳細(xì)講解文案寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。課程包含數(shù)百個(gè)文案寫(xiě)作

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課程背景：由于日常溝通與管理工作角色的需要，越來(lái)越多的企業(yè)員工需要在具備專(zhuān)業(yè)背景的前提下，掌握更為專(zhuān)業(yè)的演講和呈現(xiàn)技巧，達(dá)到提升個(gè)人呈現(xiàn)質(zhì)量，推動(dòng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的目的。事實(shí)證明，卓越的演講與表達(dá)技巧將使員工的工作事半功倍，更加高效，但絕大部分未經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的伙伴在演講過(guò)程中難免存在以下問(wèn)題：難以承受公眾表達(dá)的壓力，畏懼登上演講者的舞臺(tái)演說(shuō)的內(nèi)容總是欠缺深度，難以抓住聽(tīng)眾演說(shuō)結(jié)構(gòu)詳略、邏輯順序與前后銜接不暢，難以說(shuō)服聽(tīng)眾冷淡的觀眾反應(yīng)讓人無(wú)比尷尬，手足無(wú)措，信心受阻針對(duì)以上問(wèn)題，本課程以演講結(jié)構(gòu)構(gòu)建為核心，從舞臺(tái)魅力、內(nèi)容構(gòu)建、應(yīng)急處理全方位360度提升演講者的演講水平，通過(guò)寓教于樂(lè)，學(xué)練結(jié)合的方法幫助

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課程背景：巴巴拉·明托的金字塔原則是一項(xiàng)層次性、結(jié)構(gòu)化的思考、溝通技術(shù)，可以用于結(jié)構(gòu)化的溝通、表達(dá)、寫(xiě)作、匯報(bào)等等場(chǎng)景。這項(xiàng)技術(shù)對(duì)公司內(nèi)的個(gè)層級(jí)人士都大有裨益，因?yàn)樗軌驇椭覀兛焖僬莆毡磉_(dá)種的思維模式，從思維角度全方面提升學(xué)員的綜合溝通能力。本課程以金字塔原理為軸，通過(guò)對(duì)金字塔原理在實(shí)際工作情景中案例的分析講解，幫助員工掌握用金字塔原理進(jìn)行思考、表達(dá)和工作匯報(bào)的方法，提升員工工作效率，提高員工的整體素養(yǎng)。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程目標(biāo)：授課對(duì)象：?企業(yè)中基層員工授課方式：講師講授，課堂訓(xùn)練，案例分析，視頻互動(dòng)課程大綱#課程導(dǎo)入#九宮格記憶？#自我介紹#第一天：金字塔原理與結(jié)構(gòu)化表達(dá)第一講

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課程背景：高效的溝通技巧與妥善的行為舉止是企業(yè)員工在工作中必須具備的技能，高效溝通與行為優(yōu)化無(wú)疑會(huì)大大提學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，有效增強(qiáng)員工的個(gè)人魅力。但實(shí)際培訓(xùn)工作中企業(yè)員工卻經(jīng)常因?yàn)闇贤ɑ蛱幚砉ぷ鞯男袨轱L(fēng)格差異無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)或下屬的認(rèn)可。本課程通過(guò)使用DISC行為風(fēng)格工具，為企業(yè)量身打造了一條提高自身溝通效率，優(yōu)化自身行為模式的簡(jiǎn)單并且有效的途徑，即通過(guò)DISC原則有效分類(lèi)并識(shí)別他人行為風(fēng)格和溝通方式，以此為基礎(chǔ)調(diào)整自身行為風(fēng)格和溝通方式，從而優(yōu)化與學(xué)員的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)工作效率和人際關(guān)系的提升。課程收益：1.?能夠用恰當(dāng)?shù)男袨樘幚砼c他人的工作溝通，提升工作效率與人際關(guān)系，提升個(gè)人魅力；2.?認(rèn)識(shí)自

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