基于MTP觀點的中層管理者角色認(rèn)知
基于MTP觀點的中層管理者角色認(rèn)知詳細(xì)內(nèi)容
基于MTP觀點的中層管理者角色認(rèn)知
一、 明確自己在企業(yè)中的定位
1、 管理概述
2、 管理與人力資源
3、 管理的五個層次
4、 中層管理者在組織中的立場和職責(zé)
5、 常見中層管理者角色錯位
6、 下屬眼中的中層管理者
7、 中層管理者的三大難關(guān)
8、 中層管理者的軟肋
9、 中層管理者應(yīng)有的態(tài)度
【案例研討】:某公司營銷部業(yè)務(wù)績效的達(dá)成
【工具】:科學(xué)方法PDS
二、 中層管理者的向上管理
1、 目標(biāo)的連鎖及達(dá)成方法
2、 接受上司工作指示和命令的方法
3、 向上司進(jìn)行工作匯報的方法
4、 對上司輔佐的方法
5、 如何承擔(dān)責(zé)任
6、 占用上司時間如何做好準(zhǔn)備
7、 善用領(lǐng)導(dǎo)
三、 中層管理者的向下管理
1、 組織運作的原則
(1)命令系統(tǒng)的統(tǒng)一
【案例研討】:《李部長的命令下達(dá)》
(2)職務(wù)的期待/職務(wù)的認(rèn)知
【案例研討】:《王主管的新任務(wù)》
(3)授權(quán)
【工具】:職務(wù)認(rèn)知的整合圖解
2、 目標(biāo)分解、目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)反饋
【工具】:目標(biāo)設(shè)定工具、目標(biāo)反饋工具
3、 工作委派
【工具】:分配工作工具
【工具】:部屬成熟度的判斷方法
4、 部屬培育的必要性以及方法
5、 使用人的行為圖解以及人的需求有效調(diào)動部屬積極性
6、 以身作則,做好示范
【案例研討】:《李部長的示范》
7、 表揚與批評
【工具】:積極性反饋工具BIA
【工具】:發(fā)展性反饋工具BID
四、 中層管理者的橫向管理
1、 尊重
2、 惜緣
3、 統(tǒng)合協(xié)調(diào)-建立信賴關(guān)系
4、 協(xié)調(diào)助人-予人玫瑰,手有余香
5、 信賴關(guān)系
五、 中層管理者的對外管理
1、 信息收集的方法以及有效將獲得的信息變?yōu)槠髽I(yè)有用的數(shù)據(jù)加以利用的方法
2、 作為企業(yè)新聞發(fā)言人的注意事項
3、 作為企業(yè)對外的窗口對外有效宣傳的方法
六、 中層管理者的自我管理
1、 嚴(yán)于律己、說到做到,起到表率作用
2、 提升自我意識以及自我啟發(fā)的方法
七、課程回顧與課程結(jié)束
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MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練[pic]1、什么是MTP?ManagementTrainingProgram,即企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練,最初是美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。1950年被導(dǎo)入日本之后,先后歷經(jīng)12次改版,日臻完善,目前已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日本經(jīng)
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TWI-原版完整版7-8天 04.07
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基于MTP觀點的新生代員工管理 銀行版 04.07
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基于MTP觀點的中層管理者角色認(rèn)知課程背景中層管理者多由各業(yè)務(wù)部門中的業(yè)務(wù)高手提拔而來,雖然具有極高的企業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識和技能,但對于管理的知識和技能所缺甚多,面臨著一系列的組織問題、業(yè)績達(dá)成問題、人員管理問題等問題。如何與上級、同級、部屬(下屬)以及外部環(huán)境(主管部門、行業(yè)協(xié)會、其他競爭對手、客戶等)和諧共處,是每一名中層管理者必須思考和面臨的問題。中層管
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銀行中層管理者部屬培育技能訓(xùn)練 銀行版 04.07
銀行中層管理者部屬培育技能訓(xùn)練注:因培訓(xùn)需求各異,以下所有內(nèi)容僅供參考,實際授課時內(nèi)容會相應(yīng)調(diào)整。課程背景銀行中層管理人員擔(dān)負(fù)著承上啟下的團(tuán)隊管理任務(wù)。銀行中層管理者并非僅憑一己之力就能達(dá)成組織績效,而是需要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊成員去共同完成團(tuán)隊目標(biāo)。在《世界經(jīng)理人》網(wǎng)站舉辦的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研結(jié)果中,管理者的“培育并發(fā)展他人”能力是管理者59項能力中最弱的一項。如何
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面向支行長的管理培訓(xùn)課程大綱主講:蔡錦老師6課時一、新生代員工管理1、新生代-我們來了(1)何謂新生代員工(2)新生代員工進(jìn)入職場的現(xiàn)象(3)新生代員工分析2、基于MTP觀點的新生代員工管理(1)何謂MTP(2)轉(zhuǎn)換思維-勿以己之長比他人之短工具:U型理論(3)了解需求-根據(jù)新生代員工的需求進(jìn)行管理工具:了解需求的方法和手段(4)以心相待-與新生代員工建立信
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