現(xiàn)場(chǎng)管理篇-班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)（3天)

班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)
【課程背景】
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足，企業(yè)好的設(shè)想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上不了臺(tái)階，這就是中國(guó)很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國(guó)企業(yè)的主要差距，所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊(duì)伍，而員工隊(duì)伍的中堅(jiān)力量就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)的建設(shè)迫在眉睫。
三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長(zhǎng)!
【課程收益】
明確什么是精益生產(chǎn)
掌握班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理之生產(chǎn)管理的內(nèi)容與管理方法
掌握班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理之品質(zhì)管理的內(nèi)容與管理方法
掌握班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理之設(shè)備管理的內(nèi)容與管理方法
掌握班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理之成本管理的內(nèi)容與管理方法
掌握班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理之人事管理的內(nèi)容與管理方法
【課程對(duì)象】
班組長(zhǎng)，儲(chǔ)備干部，優(yōu)秀員工等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
3天（6小時(shí)/天）
【課程老師】
郭濤老師
【課程方式】
理論+案例+模擬演練+點(diǎn)評(píng)總結(jié)
【課程大綱】什么是精益
1、豐田生產(chǎn)方式的起源
2、歷史的見(jiàn)證
3、精益告訴我們什么—精益的基本思想
4、成本意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)力 （成本與利潤(rùn)模型）
5、現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)（現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)表）
視頻案例：烤面包
6、后工程引受
7、能率觀
表面上的能率與真正的能率
個(gè)別能率與整體能率
活人化
8、庫(kù)存與L/T（庫(kù)存與LT關(guān)聯(lián)圖）
案例演練：庫(kù)存與L/T間的關(guān)系
9、改善觀
意識(shí)改革—作業(yè)改善—設(shè)備改善
10、品質(zhì)觀
三不策略
自働化
小批量生產(chǎn)與品質(zhì)的關(guān)系
案例：某企業(yè)品質(zhì)管理案例
精益生產(chǎn)體系圖 精益生產(chǎn)體系圖
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)之生產(chǎn)管理
1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理（作業(yè)三票、線平衡改善表）
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三條件與三大要素
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的制定步驟
案例：某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)案例
現(xiàn)場(chǎng)演練：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)制定（以企業(yè)實(shí)際案例演練）
線平衡改善
案例：生產(chǎn)線線平衡改善案例
2、班組生產(chǎn)計(jì)劃管理（生產(chǎn)計(jì)劃表、進(jìn)度管理表）
班組生產(chǎn)計(jì)劃內(nèi)容
案例：班組生產(chǎn)計(jì)劃表
負(fù)荷，生產(chǎn)能力分析調(diào)整
班組生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)
案例：某企業(yè)在制品統(tǒng)計(jì)表
某企業(yè)進(jìn)度實(shí)績(jī)管理表
3、生產(chǎn)性管理（生產(chǎn)損失一覽表、作業(yè)工數(shù)效率表）
生產(chǎn)性定義
生產(chǎn)性的區(qū)分—?jiǎng)趧?dòng)/設(shè)備/原材料
生產(chǎn)性提高的策略與方法
案例：某日資企業(yè)生產(chǎn)性提高的案例
生產(chǎn)性阻礙要因—作業(yè)者/管理者LOSS
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)LOSS
案例：某企業(yè)生產(chǎn)損失一覽表
人均生產(chǎn)數(shù)
作業(yè)工數(shù)效率
案例演練：作業(yè)工數(shù)效率計(jì)算
三、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)之品質(zhì)管理
1、品質(zhì)管理概要
品質(zhì)量企業(yè)生存的根本
品質(zhì)定義與本質(zhì)
制造現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)
什么是現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理
現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理五原則
案例：灰燼中誕生的三星神話
2、班組品質(zhì)管理
思考：為什么會(huì)發(fā)生不良，會(huì)流出不良？
班組品質(zhì)管理體系圖
案例：某日資企業(yè)工程診斷表
班組品質(zhì)管理技法之點(diǎn)檢
案例：某日資企點(diǎn)檢指導(dǎo)書
班組品質(zhì)管理技法之變更點(diǎn)管理
案例：某日資企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)變更點(diǎn)管理看板
班組品質(zhì)管理技法之標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理
案例：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票
班組品質(zhì)管理技法之技能認(rèn)證
案例：?jiǎn)T工技能一覽表
班組品質(zhì)管理技法之可視化管理
案例：某企業(yè)品質(zhì)可視化管理案例
（工程診斷表、操作品質(zhì)診斷表、關(guān)鍵工序不良板、品質(zhì)不良對(duì)策表、點(diǎn)檢指導(dǎo)書、變更點(diǎn)管理票
、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票、員工技能表）
4、班組長(zhǎng)必須掌握的管理工具和方法
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
過(guò)程控制
4M變更管理
QC小組
PDCA
質(zhì)量分析工具 作業(yè)指導(dǎo)書
班組品質(zhì)管理的十二大原則
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)之設(shè)備保全管理
1、TPM的概論
TPM活動(dòng)的發(fā)展史
什么是“TPM“活動(dòng)
“TPM“定義
“TPM”的目的與本質(zhì)
2、設(shè)備的六大LOSS（LOSS清單表）
設(shè)備六大LOSS是什么
設(shè)備六大LOSS的構(gòu)成
設(shè)備慢性LOSS和突發(fā)LOSS
設(shè)備的故障原因
案例：某企業(yè)設(shè)備LOSS清單表
3、自主保全（自主保全體系圖）
自主保全定義與目的
自主保全活動(dòng)的體系建立
自主保全的七階段
活動(dòng)指導(dǎo)—小集團(tuán)活動(dòng)
活動(dòng)指導(dǎo)—統(tǒng)帥力
活動(dòng)指導(dǎo)—自主保全的三種神器
案例：某企業(yè)TPM小集團(tuán)活動(dòng)
4、自主保全工具之運(yùn)用
活動(dòng)工具—小組狀況板
活動(dòng)工具—活動(dòng)MAP
活動(dòng)工具—維持管理卡
活動(dòng)工具—活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)工具—三現(xiàn)不合理地圖
活動(dòng)工具—指標(biāo)管理
活動(dòng)工具—關(guān)聯(lián)表
活動(dòng)工具—缺陷發(fā)現(xiàn)LIST
活動(dòng)工具—發(fā)生源LIST
活動(dòng)工具—困難部位LIST
活動(dòng)工具—疑問(wèn)點(diǎn)LIST
活動(dòng)工具—OPL教育
活動(dòng)工具—改善前后對(duì)照表
案例：某日資企業(yè)自主保全工具運(yùn)用
活動(dòng)MAP、維持卡、關(guān)聯(lián)表、OPL表、發(fā)生源LIST
五、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)之成本管理
1、班組成本管理具體內(nèi)容
案例導(dǎo)入：煮雞蛋的學(xué)問(wèn)
成本浪費(fèi)的三大根源
班組成本管理工作內(nèi)容
班組成本管理兩大方法
2、成本的基礎(chǔ)知識(shí)（浪費(fèi)模型圖）
生產(chǎn)成本概念
班組成本的構(gòu)成
成本管理的主要業(yè)務(wù)
生產(chǎn)中的浪費(fèi)及危害
視頻案例：烤面包
3、直接材料管理
直接材料的日常業(yè)務(wù)管理
班組直接材料的收料管理
班組直接材料的發(fā)料管理
班組不合格品管理
案例：不合格品控制責(zé)任表
班組直接材料的存料管理—盤點(diǎn)工作
班組直接材料的異常現(xiàn)象管理
（物料收發(fā)表、不合格品控制表、物料盤點(diǎn)表）
4、直接人工管理
避免停線
人員合理分工
案例：某日資企業(yè)班組人工成本管理案例
5、制造費(fèi)用管理（班組成本控制卡）
班組常用制造費(fèi)用科目
機(jī)物料管理
工具管理
動(dòng)能管理
勞動(dòng)保護(hù)用品管理
6、班組成本管理基礎(chǔ)與改善（成本臺(tái)帳表、成本對(duì)策表、CC表）
班組成本管理的工作內(nèi)容
班組成本管理記錄填寫
班組成本管理臺(tái)帳管理
班組成本改善小組成立
成本改善小組實(shí)施步驟
班組長(zhǎng)五大任務(wù)之人事
1、4S評(píng)價(jià)表（4S評(píng)估表）
案例：某企業(yè)4S評(píng)估表
2、提案（提案表）
案例：某企業(yè)提案
3、多能工的培養(yǎng)方法（訓(xùn)練預(yù)定表、技能評(píng)價(jià)圖表、多能工表）
多能工“選”—工序與人才選擇
多能工“訓(xùn)”—多能工培訓(xùn)
多能工“評(píng)”—技能等級(jí)評(píng)估
案例：某企業(yè)多能工培養(yǎng)案例
4、班組長(zhǎng)的一日管理（日別工作表、周別工作表、月別工作表）
工作前
工作中
工作后
案例：三星電子班組長(zhǎng)一日管理案例
案例演練：描述自己一天的工作內(nèi)容
總結(jié)，答疑
附錄：
郭濤老師卓越班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練版課程體系
模塊
編號(hào)
主題
課程名稱
課程時(shí)間
自我管理篇
NO.1
角色認(rèn)知
班組長(zhǎng)角色定位與認(rèn)知
1天
NO.2
自我管理
班組長(zhǎng)自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
2天
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇
NO.3
執(zhí)行對(duì)象
班組高效團(tuán)隊(duì)與疑聚力打造
1天
NO.4
執(zhí)行手段
高效溝通技巧訓(xùn)練
1天
NO.5
執(zhí)行流程
班組目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行
1天
管理技能篇
NO.6
工作教導(dǎo)
員工教導(dǎo)
1.5天
NO.7
工作改善
工作改善
1.5天
NO.8
工作關(guān)系
員工關(guān)系
1.5天
NO.9
工作安全
安全管理
1.5天
現(xiàn)場(chǎng)管理篇
NO.10
現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)
卓越現(xiàn)場(chǎng)5S管理實(shí)戰(zhàn)
1天
NO.11
管理方法
現(xiàn)場(chǎng)目視化管理
1天
NO.12
管理任務(wù)
班組現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)管理
3天
NO.13
問(wèn)題解決
高效問(wèn)題分析與解決
1天
NO.14
一日管理
班組長(zhǎng)一日管理
1天
課程結(jié)構(gòu)：
1、系統(tǒng)性：
提供一個(gè)系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程。各單門課程內(nèi)容獨(dú)立，但內(nèi)容前后貫穿，可以邏輯化的幫學(xué)員查缺補(bǔ)漏。
2、統(tǒng)一性：
本課程以統(tǒng)一的管理提升思路貫穿始終，避免多位老師講述，出現(xiàn)思路相佐的情況，可以更好的統(tǒng)一企業(yè)內(nèi)部的管理模式，有利于內(nèi)部溝通的通暢，提高工作效率。
3、實(shí)戰(zhàn)性：
強(qiáng)調(diào)課堂訓(xùn)練，運(yùn)用示范指導(dǎo)、情境活動(dòng)、小組研討、角色模擬等各類引導(dǎo)啟發(fā)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，讓學(xué)員從“不知—知—做—改善”。

郭濤老師的其它課程