執(zhí)行力大綱2天   03.14

執(zhí)行力提升課程大綱一、課程說(shuō)明：執(zhí)行，是企業(yè)永遠(yuǎn)的話題。好的戰(zhàn)略必須要有好的執(zhí)行，沒(méi)有執(zhí)行，結(jié)果等于“0”但是企業(yè)執(zhí)行力的提升卻不是一件簡(jiǎn)單的事情，原因就是執(zhí)行力的提升涉及到的因素太多了。以下問(wèn)題是諸多企業(yè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是各級(jí)管理者頭疼的問(wèn)題。管理者對(duì)上、對(duì)下的定位錯(cuò)誤導(dǎo)致有令不行有禁不止；部門之間推諉、扯皮導(dǎo)致整體效率低下；管理者對(duì)企業(yè)文化的不理解、不

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職業(yè)化素養(yǎng)與能力提升訓(xùn)練（1-2天）   03.14

職業(yè)化素養(yǎng)與能力提升訓(xùn)練一、課程說(shuō)明：要提升員工執(zhí)行力，首先必須提升員工職業(yè)化行為，要提升員工職業(yè)化行為，首先必須提升員工職業(yè)化素養(yǎng)。員工是否擁有正確的觀念、心態(tài)、良好的定位以及是否清楚職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)就非常重要了。試想：如果員工悲觀厭世、漫無(wú)目標(biāo)、不愿合作、詆毀上司和公司制度的人，無(wú)論他的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)背景如何，最后只能使得團(tuán)隊(duì)整體效能下降，這些問(wèn)題在員工/主管上崗

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組織領(lǐng)導(dǎo)力2-3天   03.14

《組織領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱》（鄒元欣）課程說(shuō)明:領(lǐng)導(dǎo)力是各級(jí)管理者重點(diǎn)關(guān)注的歷久彌新的話題，因?yàn)槠髽I(yè)要想長(zhǎng)盛不衰、持續(xù)打造優(yōu)異的成績(jī)，必須依賴于各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者激勵(lì)他人自愿在組織中做出卓越成的能力。領(lǐng)導(dǎo)力所涉及的內(nèi)容多種多樣，也博大精深。試想一下：1.管理者自己每天充滿激情嗎？如果不，為什么？2.管理者自己真的清楚自己要什么嗎？如果不，哪來(lái)的

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做一名值得信賴的職業(yè)化員工   03.14

《做一名值得信賴的職業(yè)化員工》（鄒元欣）一、課程目標(biāo)：1.使學(xué)員清楚職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)（一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)）2.使學(xué)員擁有正確的觀念和心態(tài)3.使學(xué)員掌握要事第一的工作原則4.使學(xué)員掌握高效溝通的技巧和方法二、課程主要內(nèi)容第一部分：選擇正確的思維框架1.養(yǎng)成好的習(xí)慣2.正確的思維框架3.正確的觀念4.正確的心態(tài)第二部分：職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)（一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)）1.以客戶（

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時(shí)間管理(大學(xué)生版)   03.14

時(shí)間管理培訓(xùn)大綱1天（大學(xué)生版）培訓(xùn)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分析“時(shí)間管理不好”的原因2、掌握4代時(shí)間管理的方法及其應(yīng)用3、學(xué)會(huì)如何制定日計(jì)劃4、掌握工作、活動(dòng)等時(shí)間技術(shù)分析的方法和技巧課程設(shè)置：一、認(rèn)識(shí)時(shí)間1、時(shí)間掌控測(cè)試2、時(shí)間定義及四個(gè)特性①、不能存②、不能轉(zhuǎn)嫁③、供給毫無(wú)彈性④、無(wú)法失而復(fù)得二、有效時(shí)間管理的方法1、為什么需要時(shí)間管理①、時(shí)間是我們唯一對(duì)每個(gè)人

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有效招聘與面試技巧1天   03.14

有效招聘與面試技巧講師：鄒元欣課程綱要【課程名稱】《有效招聘與面試技巧》【課程背景】成也蕭何敗蕭何，有效招聘在組織中絕對(duì)事半功倍。但是實(shí)際上組織在招聘中卻常常犯各種錯(cuò)誤。識(shí)人不清，害人不淺。識(shí)別人不僅僅是人力資源部門的事情，各級(jí)管理者能否成為優(yōu)秀的管理者，首要的問(wèn)題就是解決識(shí)別人的問(wèn)題?！菊n程收益】1、認(rèn)識(shí)有效的招聘對(duì)企業(yè)人力資源管理的意義；2、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化面

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責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力（2天）   03.14

管理者之：責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力課程說(shuō)明:管理者成績(jī)好常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力。管理者問(wèn)題多也常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力，無(wú)疑管理者是步入優(yōu)秀行列的不二法門。責(zé)任感締造結(jié)果公司里出現(xiàn)的很多問(wèn)題，不是人們不會(huì)做，而是常常因?yàn)槿狈ω?zé)任意識(shí)導(dǎo)致的。許多消極現(xiàn)象、消極行為、消極結(jié)果，都與責(zé)任意識(shí)有關(guān)。執(zhí)行，是企業(yè)永遠(yuǎn)的話題。好的

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高效溝通課程大綱（2天）   03.14

高效溝通課程大綱培訓(xùn)目標(biāo)：1.了解溝而不通的原因2.了解非語(yǔ)言在溝通中傳遞思想、情感的重要作用3.掌握溝通中表達(dá)、傾聽(tīng)和反饋的技巧4.掌握與上司、下屬和同事溝通的不同定位技巧培訓(xùn)課程大綱一、了解溝通1、關(guān)于溝通2、什么是溝通？3、溝通的方式4、為什么溝而不通的四大方面原因二、高效溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)：表達(dá)、傾聽(tīng)、反饋1、表達(dá)：①、高效表達(dá)的四個(gè)原則；②、推介利益—

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管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變   03.14

管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變課程說(shuō)明：新晉管理者上任之初，多半比以往更努力，但是普遍的結(jié)果并不好，一個(gè)主要的原因就是面對(duì)角色變化的轉(zhuǎn)型，表現(xiàn)的各種不適應(yīng)，例如：凡事親力親為，搞得自己很疲憊；不會(huì)分派任務(wù)和下指令，導(dǎo)致屬下不理解期望的標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)問(wèn)題增多；用人千篇一律，不會(huì)結(jié)合員工的長(zhǎng)處和個(gè)性；部門間的關(guān)系緊張，認(rèn)為別人配合自己是天經(jīng)地義的事情；情緒用事，不能正

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目標(biāo)、計(jì)劃與績(jī)效管理2-3天   03.14

目標(biāo)與計(jì)劃管理課程大綱哪個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，哪個(gè)領(lǐng)域就會(huì)被忽略。——彼得?德魯克課程背景：企業(yè)存在的目的是為了獲取利潤(rùn)，但是利潤(rùn)不會(huì)從天上自己掉下來(lái)所以企業(yè)在關(guān)注利潤(rùn)的同時(shí)，還必須清楚地知道利潤(rùn)從哪里來(lái)。想要利潤(rùn)，必須要客戶滿意；想要客戶滿意，必須要改善產(chǎn)品品質(zhì)、流程與服務(wù)質(zhì)量；想要改善產(chǎn)品品質(zhì)、流程與服務(wù)質(zhì)量，必須要提升員工的能力與干勁。高層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注“要什么”

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