績效管理-《戰(zhàn)略績效落地（沙盤）》

  培訓講師：玄萬利

講師背景：
玄萬利老師——績效與培訓管理專家?國家首批人力資源管理師?ACI注冊國際職業(yè)培訓師（CIPL）?同礪智庫聯(lián)盟特聘講師?高級經(jīng)濟師（副教授級）?上海交大EMBA?中國人力資源管理專家?績效管理改進專家?企業(yè)學習設(shè)計專家?建構(gòu)主義、行動學習、引 詳細>>

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績效管理-《戰(zhàn)略績效落地（沙盤）》詳細內(nèi)容

績效管理-《戰(zhàn)略績效落地（沙盤）》

《戰(zhàn)略績效落地（沙盤）》課綱
問題解析
企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，容易發(fā)生以下問題：
公司上下對戰(zhàn)略的理解存在誤區(qū)，“戰(zhàn)略歧義”
公司戰(zhàn)略描述不清， 沒有宣貫到位，“戰(zhàn)略模糊”
公司的戰(zhàn)略沒有具體策略支撐，“戰(zhàn)略虛化”
戰(zhàn)略沒有落實到關(guān)鍵崗位上，“戰(zhàn)略漂浮”
戰(zhàn)略沒有變成目標及任務(wù)進行管理，“戰(zhàn)略靜止”
不能把握戰(zhàn)略的剛性與柔性的平衡，“戰(zhàn)略僵化”
所有，要避免“戰(zhàn)略天上飛，人在地上行”
課程特色
以企業(yè)戰(zhàn)略問題為焦點
實際演練運用戰(zhàn)略規(guī)劃進行關(guān)鍵策略的分解
實際演練使用《職責匹配圖》把戰(zhàn)略分解到部門及關(guān)鍵崗位
運用角色扮演、問卷調(diào)查、案例討論、UMU互動投票等授課形式，參與性好
課程收益
理解戰(zhàn)略的定義，達成共識和合力
對戰(zhàn)略做具體清晰的描述
分解戰(zhàn)略的關(guān)鍵策略，做好部門及崗位的職能匹配
將關(guān)鍵策略變成績效目標進行管理
授課對象
中高層管理者、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、戰(zhàn)略執(zhí)行者、HR
授課時長
兩天（12小時）
課程大綱
一、戰(zhàn)略的定義
——理解什么是戰(zhàn)略，比制定戰(zhàn)略更重要
什么是戰(zhàn)略？
你最認同的一個定義是？
怎么制定公司的戰(zhàn)略最科學？
哪些因素對戰(zhàn)略影響最大？
誰對戰(zhàn)略最有發(fā)言權(quán)？
案例：
《他們輝煌一時，為什么很快隕落？》
小組討論：
《為什么戰(zhàn)略總得不到認同》
二、戰(zhàn)略描述
——清晰的表述，是戰(zhàn)略執(zhí)行的基礎(chǔ)
市場趨勢是什么？
決定市場趨勢的因素是什么？
哪些因素的影響大，風險大？
我們的相對競爭優(yōu)勢是什么？
保持相對優(yōu)勢的核心是什么？
還準備在哪方面增加優(yōu)勢。
練習：
《市場趨勢的描述》
《相對競爭優(yōu)勢的表達》
三、戰(zhàn)略的策略分解及落地
——戰(zhàn)略分解是落實責任的關(guān)鍵一步
迎接市場趨勢變化的關(guān)鍵應(yīng)對措施是什么？
職責匹配到部門、崗位。
保持/打造相對競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵策略是什么？
職責匹配到部門到崗位
練習：
《應(yīng)對市場趨勢的關(guān)鍵策略的職能匹配》
《打造相對競爭優(yōu)勢的職責匹配》
四、戰(zhàn)略績效的量化及目標管理
——對目標進行管理
如何制定目標？
3K1B量化技術(shù)
各部門的戰(zhàn)略分解目標
目標的評價方法
練習：
《這些是目標嗎？》
《模擬崗位的績效量化》
五、戰(zhàn)略績效過程管理
——好機制才能發(fā)揮考核的作用
怎樣才能讓各級主管重視戰(zhàn)略績效工作？
戰(zhàn)略績效如何同其他績效確定權(quán)重？
如何定期對績效進行評估？
戰(zhàn)略調(diào)整如何及時調(diào)整考核內(nèi)容？
案例
《W公司戰(zhàn)略績效考核為什么失??？》
《Z公司為什么拋棄了戰(zhàn)略管理？》

 

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