職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)大綱

  培訓(xùn)講師:徐保強(qiáng)

講師背景:
徐保強(qiáng)老師——“授漁型”“實(shí)戰(zhàn)型”“趣味型”“互動型”老師國家注冊安全工程師國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人國內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上、線下簽約講師國內(nèi)多家國企、央企線下培訓(xùn)講師廣東 詳細(xì)>>

徐保強(qiáng)
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職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)大綱詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)大綱

職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)課程大綱
課程目的:
通過本課程的學(xué)習(xí),員工將掌握職業(yè)衛(wèi)生健康管理和職業(yè)病相關(guān)知識,識
別日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)衛(wèi)生健康危害因素,并制定預(yù)防控制措
施,預(yù)防職業(yè)衛(wèi)生傷害,保護(hù)員工的職業(yè)衛(wèi)生健康。
課程時間:?
1-2天
培訓(xùn)對象:
企業(yè)管理人員及基層員工
課程收益:
了解職業(yè)衛(wèi)生健康的基本知識,預(yù)防職業(yè)傷害;
掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生危害因素;
3.掌握針對識別出的職業(yè)衛(wèi)生危害因素,制定預(yù)防控制措施,避免職業(yè)衛(wèi)生傷害。
授課方式:
理論講解+視頻案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動+小組PK
課程大綱:
第一部分:職業(yè)健康安全與職業(yè)病基本知識
1.職業(yè)病基礎(chǔ)知識:
開胸驗(yàn)肺
職業(yè)病對員工的身體危害
職業(yè)健康
職業(yè)健康的起源和定義
職業(yè)健康分類
職業(yè)健康的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范可劃分為兩大類
職業(yè)病與職業(yè)健康概述
職業(yè)病的危害與職業(yè)健康
職業(yè)傷害與職業(yè)病
職業(yè)病定義及特點(diǎn)
職業(yè)病分類
職業(yè)病的種類與防治
職業(yè)病的防治
職業(yè)病危害事故的調(diào)查處理
職業(yè)病診斷與鑒定管理
職工工傷與職業(yè)病致殘程度的鑒定
職工傷亡事故報告與處理
工傷保險
相關(guān)法規(guī)要求
?我國的法規(guī)體系
《職業(yè)病防治法》控制要求
職業(yè)健康管理
職業(yè)健康管理原理
職業(yè)衛(wèi)生管理要素
第二部分:企業(yè)生產(chǎn)過程中的有害因素識別與防護(hù)
生產(chǎn)過程中的有害因素
化學(xué)因素
物理因素
生物因素
其他有害因素
職業(yè)危害識別
聽力傷害
呼吸傷害
手部傷害
眼部傷害
高處墜落
高溫傷害
放射性輻射
微波輻射
溫?zé)岘h(huán)境
討論:企業(yè)的主要職業(yè)危害?
如何預(yù)防職業(yè)傷害——常用PPE選擇
第三部分:企業(yè)生產(chǎn)場所的職業(yè)健康管理
現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境監(jiān)測
項(xiàng)目危害評價
現(xiàn)場職業(yè)危害暴露類型
現(xiàn)場暴露限值
化學(xué)品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
空氣污染物取樣
個體接觸差異性
主要分析方法
粉塵環(huán)境
粉塵污染現(xiàn)狀
粉塵的分類與危害
粉塵的控制與防護(hù)
粉塵作業(yè)者的自我防護(hù)與保健
噪聲環(huán)境
噪聲污染源
噪聲的危害
噪聲的防治技術(shù)
噪聲作業(yè)者的自我防護(hù)與保健
毒物環(huán)境
毒物污染種類
毒物的呼吸道、眼、皮膚損害
有毒物品作業(yè)場所的勞動防護(hù)
毒物作業(yè)者的自我防護(hù)與保健
高溫作業(yè)環(huán)境
各類高溫作業(yè)環(huán)境
高溫對人體各系統(tǒng)的影響
高溫作業(yè)勞動防護(hù)
高溫作業(yè)者的自我防護(hù)與保健
輻射環(huán)境
各類輻射源
各類輻射對健康的危害
輻射的防護(hù)技術(shù)
輻射作業(yè)者的自我防護(hù)與保健
職業(yè)健康監(jiān)測與監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)知識
職業(yè)健康檢查
?職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理
職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案
職業(yè)危害辨識與告知
職業(yè)健康培訓(xùn)
職業(yè)健康保護(hù)
現(xiàn)場作業(yè)的控制方法
健康風(fēng)險常用控制方法
眼部/面部保護(hù)
呼吸保護(hù)
噪聲
各聲級分貝值對照表
噪防護(hù)設(shè)備
各部門勞動保護(hù)?
使用有毒物品作業(yè)場所的勞動保護(hù)
女職工勞動保護(hù)
室內(nèi)空氣質(zhì)量
環(huán)境空氣質(zhì)量
職業(yè)健康事故應(yīng)急管理
第四部分:如何應(yīng)對安全監(jiān)督檢查
職業(yè)危害因素檢測
職業(yè)危害因素告知
職業(yè)危害因素監(jiān)控
職業(yè)危害因素上報
職業(yè)健康檔案準(zhǔn)備
職業(yè)健康檢查實(shí)施
異常情況告知

 

徐保強(qiáng)老師的其它課程

職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)課程大綱課程目的:通過本課程的學(xué)習(xí),員工將掌握職業(yè)衛(wèi)生健康管理和職業(yè)病相關(guān)知識,識別日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)衛(wèi)生健康危害因素,并制定預(yù)防控制措施,預(yù)防職業(yè)衛(wèi)生傷害,保護(hù)員工的職業(yè)衛(wèi)生健康。課程時間:?1天培訓(xùn)對象:企業(yè)管理人員及基層員工課程收益:了解職業(yè)衛(wèi)生健康的基本知識,預(yù)防職業(yè)傷害;掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生危害因素;3

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中層以上管理人員(2014版)環(huán)境保護(hù)法培訓(xùn)課程大綱課程背景:從1995年第八屆全國人大三次會議到2012年十一屆全國人大五次會議的七年時間里,全國人大代表共2474人次以及臺灣代表團(tuán)、海南代表團(tuán)提出修改環(huán)境保護(hù)法的議案78件,反映現(xiàn)行環(huán)境保護(hù)法已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求,社會各方面修改呼聲很高。2014年4月24日國家主席習(xí)近平頒布中華人民共和國主席第九號

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企業(yè)實(shí)用型安全管理小工具及方法課程大綱講師:徐保強(qiáng)1、課程前言:隨著《習(xí)近平關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》的持續(xù)貫徹,黨中央國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》的頒布,《安全生產(chǎn)法》、《刑法》、《行政處罰法》的修訂,全員安全生產(chǎn)責(zé)任制時代的到來,以及國務(wù)院安委會剛剛下發(fā)的《“十五條硬措施”、《“十四五“”國家安全生產(chǎn)規(guī)劃》等國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)、政策文件的實(shí)

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培訓(xùn)課程大綱講師:徐保強(qiáng)一、課程情況說明與介紹:客戶需求課題:①新安全生產(chǎn)法的宣貫②消防安全管理③安全文化概念的導(dǎo)入課時設(shè)定:上午09:00-12:00下午14:00-17:00合計(jì):6H課程對象:班組長人員(兼職安全員)課程收益:①新安全生產(chǎn)法修訂歷程以及修訂前后涉及到班組長人員的重要條款解讀,清楚自身責(zé)任和要求,以及如何有效落實(shí)自身安全生產(chǎn)責(zé)任。深入解讀

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北汽越野受限空間作業(yè)安全課程大綱講師:徐保強(qiáng)課程背景近些年,國內(nèi)受限空間作業(yè)事故頻發(fā),居高不下。給社會帶來不良影響,造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重,甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn),給工人家庭帶來災(zāi)難,一起傷亡事故,損毀一個家庭。其事發(fā)原因,源于各層級對其風(fēng)險辨識不足,控制不力,應(yīng)急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識薄弱,危險感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底,不到

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有限空間作業(yè)安全課程大綱課程背景近些年,國內(nèi)受限空間作業(yè)事故頻發(fā),居高不下。給社會帶來不良影響,造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重,甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn),給工人家庭帶來災(zāi)難,一起傷亡事故,損毀一個家庭。其事發(fā)原因,源于各層級對其風(fēng)險辨識不足,控制不力,應(yīng)急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識薄弱,危險感知、認(rèn)知上嚴(yán)重欠缺。職責(zé)落實(shí)與落地不徹底,不到位。在作業(yè)管控過程中

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EHS-精益安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)課程大綱1、課程前言:著名的事故鏈理論清晰的表明,每一起事故的發(fā)生往往看似偶然的、突然的現(xiàn)象,其實(shí)是“人、機(jī)、環(huán)”等多方面的綜合反映,也是有關(guān)人員的不精、不細(xì)、不嚴(yán)的必然結(jié)果?!【婊ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程,是一個量化、細(xì)化的過程,是一個循序漸進(jìn)的過程,涉及每項(xiàng)制度、每道環(huán)節(jié)、每個指令、每一名員工。精益化管理工作要做到可操作、可監(jiān)控、

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安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱課程說明:安全領(lǐng)導(dǎo)力是某個人指引和影響其他個人或群體,在完成組織任務(wù)時,實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動過程。對他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全HYPERLINKquot;https://baike.baidu.com/item/E9A286E5AFBCE8BF87E7A88Bquot;\tquot;https://baike.baidu.com/ite

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雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)創(chuàng)建實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程大綱時間:1天(6H)課程對象:各部門安全管理人員課程背景:國務(wù)院安委辦2016年10月9日印發(fā)《關(guān)于實(shí)施遏制重特大事故工作指南構(gòu)建安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制的意見》,要求堅(jiān)持風(fēng)險預(yù)控、關(guān)口前移,全面推行安全風(fēng)險分級管控,進(jìn)一步強(qiáng)化隱患排查治理,盡快建立健全相關(guān)工作制度和規(guī)范,完善技術(shù)工程支撐、智能化管控、第三

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危險作業(yè)之吊裝、高處、有限空間作業(yè)+危險化學(xué)品儲存安全管理課程大綱講師:徐保強(qiáng)課程背景近些年,國內(nèi)吊裝、高處、有限空間作業(yè)作業(yè)事故頻發(fā),居高不下。給社會帶來不良影響,造成企業(yè)形象受損嚴(yán)重,甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn),給工人家庭帶來災(zāi)難,一起傷亡事故,損毀一個家庭。其事發(fā)原因,源于各層級對其風(fēng)險辨識不足,控制不力,應(yīng)急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責(zé)任意識薄弱,吊

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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