《EAP員工心理輔導(dǎo)半天》
《EAP員工心理輔導(dǎo)半天》詳細(xì)內(nèi)容
《EAP員工心理輔導(dǎo)半天》
EAP員工心理輔導(dǎo)課程
【課程背景】
讓員工、管理者了解情緒和壓力產(chǎn)生的根本緣由和規(guī)律,在參與與互動(dòng)中體驗(yàn)和感受不良情緒和壓力,學(xué)習(xí)處理情緒和壓力的方法和規(guī)律,學(xué)習(xí)如何在“生活這個(gè)最佳課堂”中隨時(shí)應(yīng)對,并通過運(yùn)用過程鑄就能力,逐漸降低不良情緒和壓力對生活和工作產(chǎn)生的的影響。
【課程收益】
認(rèn)識什么是企業(yè)EAP心理輔導(dǎo)及其重要性,為何我們從小學(xué)習(xí)處理情緒,它還是存在于生活中,什么阻礙在制約我們?
了解人類天性認(rèn)知路徑對情緒及不佳狀態(tài)的制約與影響,及制造的反復(fù)性
正確認(rèn)知頭腦中思想運(yùn)行的規(guī)律與方式,及其核心驅(qū)動(dòng)力帶來極大影響力,學(xué)習(xí)如何正確引導(dǎo)、處理頭腦中的思想
掌握如何正確覺察、處理情緒及不佳狀態(tài)的方式及步驟
明確我們應(yīng)該具備怎樣的能力才能,逐漸瓦解認(rèn)知天性慣性反應(yīng)對我們的支配?
我們?nèi)绾芜\(yùn)用好“生活這個(gè)最佳課堂”逐漸足夠的應(yīng)對負(fù)面情緒的能力?
老師實(shí)際破天性慣性反應(yīng)路徑的方法、運(yùn)用實(shí)際、成長經(jīng)驗(yàn)分享
【課程特色】
學(xué)員現(xiàn)場書寫的案例解析授課,更加貼近學(xué)員職場實(shí)際工作
同組伙伴書寫的情緒案例小組討論互動(dòng)解析,學(xué)員運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)解析伙伴情緒問題,老師協(xié)助解析并點(diǎn)評,通過思考分析讓學(xué)員鞏固知識與規(guī)律的運(yùn)用,也釋放工作中情緒壓力問題
團(tuán)隊(duì)分組競技,在團(tuán)隊(duì)討論、有趣的活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)中進(jìn)行比拼競技
體驗(yàn)、感受、覺察時(shí)刻——熟悉心間、身體、頭腦里的在不同時(shí)刻、狀態(tài)下的反應(yīng)
【課程對象】員工、中層管理者
【課程時(shí)長】1— 2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
認(rèn)知和體驗(yàn)不良情緒與壓力
情緒和壓力是什么?它是如何影響我們的日常工作和生活?
互動(dòng)體驗(yàn):1、每一位學(xué)員閉眼感受此刻內(nèi)心的狀態(tài)
了解我們應(yīng)該如何感知不良情緒與壓力情緒和壓力
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)他人心理解壓情緒疏導(dǎo)的注意事項(xiàng)
員工和下級情緒疏導(dǎo)的步驟及方法
情商測試:看不見的大猩猩心理學(xué)測試,我們經(jīng)常被認(rèn)知欺騙
游戲互動(dòng):貓和老鼠,自動(dòng)化思維讓我們變得更加消極
換位思考:ABC合理情緒療法,換個(gè)角度看問題
固定思維:通過小組練習(xí)思考模式,改變情緒壓力
情緒疏導(dǎo):幫助下屬和員工釋放壓力的傾聽和共情技術(shù)
情緒改善:員工情緒低落,引導(dǎo)他們的先跟后代法則
三、從判斷到觀察、從分析到理解
發(fā)現(xiàn)、認(rèn)同與滿足需求
共情—同理心情,優(yōu)于處理事情
情感銀行—為你好VS你覺得好
成為支持系統(tǒng)—你需要時(shí),我在
“建設(shè)性反饋技術(shù)”的原則與策略
有效“植入”員工內(nèi)心的鼓勵(lì)
第四模塊:疏導(dǎo)他人情緒的技術(shù)方法
1、人際意識:他人的情緒識別
情緒的傳遞
情緒與選擇性知覺
情緒識別:同理心的運(yùn)用
認(rèn)知同理心
情緒同理心
同理心關(guān)懷
2、人際關(guān)系管理:他人的情緒管理(心隨意轉(zhuǎn))
他人情緒管理:情緒教練
轉(zhuǎn)換情緒(共情)
轉(zhuǎn)換觀念 (ABC)
轉(zhuǎn)換視角(積極關(guān)注)
教練式領(lǐng)導(dǎo):從個(gè)人到組織
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