《三維七步磨好課》-2天版

績(jī)效改進(jìn)講武堂之：
《三維七步磨好課》
著作版權(quán)： 國(guó)作登字-2021-A-00047449
主講：謝達(dá)
【課程背景】：
隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度不斷提升，很多企業(yè)內(nèi)部師資團(tuán)隊(duì)和內(nèi)容體系逐漸完善，內(nèi)部培訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)師支撐業(yè)務(wù)的價(jià)值得到一定體現(xiàn)，這是值得欣喜的現(xiàn)象。另一方面，在與企業(yè)長(zhǎng)時(shí)溝通與實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)容體系（以培訓(xùn)課程為主）存在著以下現(xiàn)象：
從課程數(shù)量來(lái)看：企業(yè)前期開(kāi)發(fā)了大量的培訓(xùn)內(nèi)容（培訓(xùn)課程），相對(duì)來(lái)說(shuō)，散亂而不能成系統(tǒng)
從課程質(zhì)量來(lái)看：很多的課程內(nèi)容是當(dāng)前業(yè)務(wù)中的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，支撐業(yè)務(wù)的高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)智慧內(nèi)容沒(méi)有得到充分挖掘
從課程活躍率來(lái)看：很多課程的授課周期較短，甚至自開(kāi)發(fā)后就沒(méi)有得到實(shí)踐應(yīng)用，課程的有效使用率嚴(yán)重偏低，造成較大資源浪費(fèi)
從課程培訓(xùn)效果來(lái)看：業(yè)務(wù)部門(mén)渴望得到的培訓(xùn)支持沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)效果低于預(yù)期
培訓(xùn)要想支撐業(yè)務(wù)，支持績(jī)效，核心是要回歸系統(tǒng)規(guī)劃與科學(xué)設(shè)計(jì)，從課程內(nèi)容質(zhì)量和學(xué)員體驗(yàn)形式上進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)師（內(nèi)部培訓(xùn)師），在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程主要面臨以下關(guān)鍵挑戰(zhàn)：
缺思路：業(yè)務(wù)精品課程的系統(tǒng)規(guī)劃與價(jià)值挖掘
缺標(biāo)準(zhǔn)：業(yè)務(wù)精品課程的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)
缺方法：業(yè)務(wù)精品課程的打磨流程與路徑
缺工具：高效便捷的課程打磨標(biāo)準(zhǔn)模版與工具
《三維七步磨好課》是以“1個(gè)業(yè)務(wù)精品公式、1套業(yè)務(wù)精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、三維七步磨課流程”為指引，通過(guò)對(duì)課程價(jià)值、課程內(nèi)容、課程體驗(yàn)的打磨與迭代，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)模版與工具，幫助課程設(shè)計(jì)師（內(nèi)部培訓(xùn)師）邊打磨邊產(chǎn)出邊評(píng)估，隨堂產(chǎn)出課程的升級(jí)迭代版本。
【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程設(shè)計(jì)師或課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)
【課程要求】：需帶上現(xiàn)有課程資料，比如課程大綱、授課課件（必需）、配套附件或工具等
【課程特色】：
本課程適用于兩大場(chǎng)景：
對(duì)講師己有的課程進(jìn)行打磨使用；
作為業(yè)務(wù)精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目配套磨課用，即業(yè)務(wù)課程第一階段初稿開(kāi)發(fā)出來(lái)后，運(yùn)用三維七步流程來(lái)打磨成精品課程。
本課程具有以下特點(diǎn)：
邏輯公式指導(dǎo)：業(yè)務(wù)精品課程“5有”公式頂層邏輯牽引
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證：一套業(yè)務(wù)精品課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)貫穿開(kāi)發(fā)全流程
流程路徑牽引：三維七步磨課流程引導(dǎo)隨堂實(shí)戰(zhàn)產(chǎn)出成果
配套工具支持：配置標(biāo)準(zhǔn)模版、實(shí)戰(zhàn)工具提升磨課迭代效率
【課程收益】：
通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員能夠：
正確構(gòu)建業(yè)務(wù)精品課程的“5有”框架
正確運(yùn)用三維七步流程展開(kāi)課程的磨課與迭代
運(yùn)用業(yè)務(wù)精品課程評(píng)估模型對(duì)課程開(kāi)發(fā)效果進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估
隨堂產(chǎn)出以下成果：
《課程宣傳包》
《課程結(jié)構(gòu)圖》
《講師教案、授課教材、教具工具包三件套磨課迭代版》
【課程時(shí)長(zhǎng)】：標(biāo)準(zhǔn)版2天（側(cè)重課程結(jié)構(gòu)、課程產(chǎn)出打磨）
【教學(xué)形式】：40%講授+40%練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)反饋
【課程大綱】：
磨課導(dǎo)入：磨課三要素
量表前測(cè)：學(xué)員課程快速測(cè)評(píng)
磨課5有公式
磨課5維評(píng)估
磨課畫(huà)布模型
一維磨價(jià)值
第1步：課程價(jià)值深挖掘
課程選題聚場(chǎng)景
業(yè)務(wù)分析挖痛點(diǎn)
課程主題精雕琢
課程收益突優(yōu)勢(shì)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1：制作《磨課畫(huà)布：課程價(jià)值》
二維磨結(jié)構(gòu)
第2步：內(nèi)容結(jié)構(gòu)融情理
搭建一二級(jí)結(jié)構(gòu)
甄選三四級(jí)結(jié)構(gòu)
標(biāo)題總體作美化
第3步：思想結(jié)構(gòu)顯主張
提煉中心思想
總結(jié)章節(jié)論點(diǎn)
制作金句口訣
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2：制作《課程結(jié)構(gòu)圖》
三維磨產(chǎn)出
第4步：教案設(shè)計(jì)七弦琴
界定學(xué)習(xí)目標(biāo)
輸出章節(jié)內(nèi)容
明確教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
閉環(huán)教學(xué)流程
甄選教學(xué)活動(dòng)
關(guān)聯(lián)峰值體驗(yàn)
匹配評(píng)估測(cè)試
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3：制作《磨課畫(huà)布-講師教案》
第5步：教材打磨用模版
主體內(nèi)容打磨
搭課件框架
章內(nèi)容開(kāi)發(fā)
做排版美化
重難點(diǎn)備注
開(kāi)場(chǎng)四步打磨
磨講師介紹
磨開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
磨開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)
磨學(xué)習(xí)地圖
結(jié)尾三步打磨
磨結(jié)尾活動(dòng)
磨點(diǎn)睛升華
磨行動(dòng)計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)4：制作《講師教材-授課課件》
第6步：教學(xué)工具提效率
高頻教具制作：入場(chǎng)調(diào)查表、課堂練習(xí)集、課程測(cè)試題、評(píng)估量表、印刷散頁(yè)
卡片掛圖制作：學(xué)習(xí)掛圖、任務(wù)卡、積分卡、角色扮演卡、學(xué)習(xí)反思?jí)?、龍虎積分榜、游戲?qū)Ь叩?br /> 第7步：輔助工具促轉(zhuǎn)化
提供表單清單
制作工具模版
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)5：制作《講師教具-工具輔具》
后測(cè)：學(xué)員課程第二次精準(zhǔn)測(cè)評(píng)&課后行動(dòng)計(jì)劃
推薦延伸學(xué)習(xí)
《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)》：作者：鮑勃·派克 / Bob Pike《交互式培訓(xùn)》第二版：作者: 哈羅德 D.斯托洛維奇 / 艾瑞卡J.吉普斯《行為設(shè)計(jì)學(xué)：打造峰值體驗(yàn)》：作者: 奇普·希思 / 丹·希思

謝達(dá)老師的其它課程