《DISC性格心理學(xué)中國式應(yīng)用與實(shí)踐》

  培訓(xùn)講師:陳玉國

講師背景:
陳玉國老師——企業(yè)管理人才培養(yǎng)專家?原杭州異聯(lián)集團(tuán)商務(wù)有限公司副總裁?原福建泉龍集團(tuán)酒業(yè)有限公司商學(xué)院院長?原濟(jì)南紅玫瑰洗滌日化有限公司總經(jīng)理?原全國工商聯(lián)教育培訓(xùn)中心特約培訓(xùn)師?原中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心特約培訓(xùn)師?原CEMC高級職業(yè)經(jīng)理人 詳細(xì)>>

陳玉國
    課程咨詢電話:

《DISC性格心理學(xué)中國式應(yīng)用與實(shí)踐》詳細(xì)內(nèi)容

《DISC性格心理學(xué)中國式應(yīng)用與實(shí)踐》

知己知彼 百戰(zhàn)百勝
——《DISC性格心理學(xué)的中國式實(shí)踐與應(yīng)用》

【課程背景】
新生代員工越來越難管理了?
客戶需求越來越難滿足了?
領(lǐng)導(dǎo)的心思越來越難懂了?
職場中,是不是經(jīng)常有這種困惑?其實(shí)——
不是員工越來越難管了,是我們用一種方式管理所有的員工;
不是客戶需求越來難滿足,是我們用一種服務(wù)應(yīng)對所有的客戶;
不是領(lǐng)導(dǎo)的心思越來越難懂了,是我們用自己的理解去想象領(lǐng)導(dǎo);
兩千人前,孔子就告訴我們——因材施教,就是要不同的人才,要用不同的方法培養(yǎng),不
能用一種方式培養(yǎng)所有的人
陳玉國老師經(jīng)過大量的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合西方DISC性格心理學(xué)和中國的文化特征,開發(fā)
了《DISC性格心理學(xué)在中國職場的應(yīng)用與實(shí)踐》的課程,從而提高企業(yè)管理效益!
【課程特色】
1課程中融入了西方的DISC性格心理學(xué)的理念和工具,用中國文化作為基礎(chǔ),弱化心理學(xué)
因素,強(qiáng)化職場化和文化因素
2
課程采用現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式,讓學(xué)員輕松愉悅中,完成知
識的融會貫通,學(xué)以致用
3課程通俗易懂,深入淺出,用職場案例和身邊故事,解讀大道至簡
【課程收益】
1 了解不同性格的有著不同的個(gè)性特征
2 如何快速辨識不同性格的人,然后如果應(yīng)對
2 掌握不同性格的人為人處事的方式的不同
3 明白沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),如何建設(shè)一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)
4 知道不同性格的員工,不同性格的客戶,不同性格的領(lǐng)導(dǎo),如何去順應(yīng)
【課程對象】
喜歡學(xué)習(xí)和研究DISC性格心理學(xué)的所有人
【課程時(shí)間】
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間:6小時(shí)/天
【課程大綱】

|前言:1 當(dāng)“黃金定律”碰到“白金法則” |
|2 學(xué)習(xí)性格心理學(xué)的目的——不是改變我們的想法,是改變我們表達(dá)想法的方法 |
|3 思考四大名著及其小說中的主要刻畫人物什么特征? |
|一 性格類型的“坐標(biāo)法” |思考:四大名著及其小說中的主要刻畫人物什么特征? |
|自我認(rèn)知 |1 基礎(chǔ)性格的分類 |
| |1) 外向型性格的基本特征及管理方法 |
| |2) 內(nèi)向型性格的基本特征及管理方法 |
| |3) 感性型性格的基本特征及管理方法 |
| |4) 理性型性格的基本特征及管理方法 |
| |2 具體性格的分類 |
| |1)外向型+理性型=力量型——孫悟空——黃色 |
| |2)外向型+感性型=活躍型——豬八戒——紅色 |
| |3)內(nèi)向型+理性型=完美型——唐三藏——綠色 |
| |4)內(nèi)向型+感性型=平和型——沙悟凈——藍(lán)色 |
| |3 不同性格類型關(guān)鍵點(diǎn)解析 |
| |1)力量型性格的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、反感、目標(biāo)、擔(dān)心、動機(jī) |
| |2)活躍型性格的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、反感、目標(biāo)、擔(dān)心、動機(jī) |
| |3)平和型性格的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、反感、目標(biāo)、擔(dān)心、動機(jī) |
| |2)完美型性格的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、反感、目標(biāo)、擔(dān)心、動機(jī) |
|二 性格類型的準(zhǔn)確辨識 |1 語言跡象辨識及表現(xiàn)形式 |
| |2 聲音跡象辨識及表現(xiàn)形式 |
| |3 視覺跡象辨識及表現(xiàn)形式 |
|三 性格類型的基本特征 |思考:“走自己的路,讓別人去說吧”什么性格類型的人會|
| |說? |
| |1 指導(dǎo)者——力量型性格的基本特征及其管理應(yīng)用 |
| |2 社會活動者——活躍型性格的基本特征及其管理應(yīng)用 |
| |3 親善者——平和型性格的基本特征及其管理應(yīng)用 |
| |4 智覺者——力量型性格的基本特征及其管理應(yīng)用 |
|四 性格類型的具體特征 |思考:“一屋不掃,何以掃天下”什么性格類型的人會說?|
| |1 |
| |力量型性格的宗旨、個(gè)性特征、個(gè)性正面、個(gè)性負(fù)面及管|
| |理細(xì)節(jié) |
| |2 |
| |活躍型性格的宗旨、個(gè)性特征、個(gè)性正面、個(gè)性負(fù)面及管|
| |理細(xì)節(jié) |
| |3 |
| |平和型性格的宗旨、個(gè)性特征、個(gè)性正面、個(gè)性負(fù)面及管|
| |理細(xì)節(jié) |
| |4 |
| |完美型性格的宗旨、個(gè)性特征、個(gè)性正面、個(gè)性負(fù)面及管|
| |理細(xì)節(jié) |
|五 團(tuán)隊(duì)中不同性格類型 |1 團(tuán)隊(duì)性格組合的原則——同性相吸 異性相斥 |
|的組合 |2 社會環(huán)境中的性格組合 |
| |1)不和諧組合 |
| |2)和諧組合 |
| |3)最和諧組合 |
| |3 工作環(huán)境中的性格組合 |
| |1)不和諧組合 |
| |2)和諧組合 |
| |3)最和諧組合 |
|六 不同性格類型的管理 |1 什么是順應(yīng)性 |
|順應(yīng)性 |2 順應(yīng)性的意義 |
| |3 順應(yīng)性的目的 |
| |4 順應(yīng)性的原則 |
| |5 不同性格類型的順應(yīng)性 |
| |1)管理中如何順應(yīng)力量型性格 |
| |2)管理中如何順應(yīng)活躍型性格 |
| |3)管理中如何順應(yīng)平和型性格 |
| |4)管理中如何順應(yīng)完美型性格 |

 

陳玉國老師的其它課程

《提升組織100執(zhí)行力》【課程背景】軍隊(duì)是世界各國公認(rèn)的高效組織,為什么不把軍隊(duì)的管理模式直接“植入”企業(yè)中?我們對執(zhí)行力有錯(cuò)誤的認(rèn)識,軍隊(duì)不是執(zhí)行力,是服從力,軍隊(duì)的天職是保家衛(wèi)國,不用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,軍人的天職是服從,錯(cuò)了也要去做,明明知道沖上前去全軍覆沒,但是也要義無反顧!企業(yè)才是執(zhí)行力,不能是服從力,因?yàn)槠髽I(yè)要永遠(yuǎn)“做對的事”,要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值!陳玉國老

 講師:陳玉國詳情


《新生代員工管理》——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐【課程背景】新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同,所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年輕人,歐洲發(fā)達(dá)國家在社會發(fā)展的進(jìn)程中也經(jīng)歷過同樣的困惑,后來他們采用馬斯洛的需求理論,徹底解決了這么困惑,那么心理學(xué)中的馬斯洛需求理論能不能也同樣解決國內(nèi)的問題呢?陳玉國老師研究了

 講師:陳玉國詳情


新員工職業(yè)化塑造5項(xiàng)修煉【課程背景】每年企業(yè)都會招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單純,有激情,有理想,動力十足,如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動力保持住,保持久,是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分,所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系,不能只是“知識點(diǎn)”的培訓(xùn),而是要形成“知識面”“知識體”的

 講師:陳玉國詳情


《提升組織100執(zhí)行力》【課程背景】軍隊(duì)是世界各國公認(rèn)的高效組織,為什么不把軍隊(duì)的管理模式直接“植入”企業(yè)中?我們對執(zhí)行力有錯(cuò)誤的認(rèn)識,軍隊(duì)不是執(zhí)行力,是服從力,軍隊(duì)的天職是保家衛(wèi)國,不用創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,軍人的天職是服從,錯(cuò)了也要去做,明明知道沖上前去全軍覆沒,但是也要義無反顧!企業(yè)才是執(zhí)行力,不能是服從力,因?yàn)槠髽I(yè)要永遠(yuǎn)“做對的事”,要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值!陳玉國老

 講師:陳玉國詳情


《職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》【課程背景】為什么有人經(jīng)常說“活著沒意思”?沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃!從中學(xué)到大學(xué),在我們的學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)找不到一門課程叫《職業(yè)生涯規(guī)劃》,但是職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們?nèi)松鷣碜鲇种陵P(guān)重要,關(guān)乎我們現(xiàn)在的工作,關(guān)乎我們未來的發(fā)展,關(guān)乎學(xué)習(xí)什么專業(yè),關(guān)乎我們從事什么樣的崗位,我們要“愛一行干一行”,還是要“干一行愛一行”?我們要發(fā)展興趣還是要委曲

 講師:陳玉國詳情


走出疫情陰霾,把握危中有機(jī)——《疫情下的員工心理建設(shè)》——【課程背景】新冠還沒有結(jié)束,猴痘又來了,持續(xù)的疫情,使得人類越來越焦慮,你的企業(yè)員工有沒有出現(xiàn)此類情況——?對每天關(guān)注疫情的進(jìn)展,每天談?wù)撘咔椋ぷ鳑]有動力,沒有積極性??對工作和生活都很茫然,總是擔(dān)心疫情期間自己會不會沒有了工作,生活壓力很大??受疫情影響,整體經(jīng)濟(jì)形勢不好,企業(yè)業(yè)績下降,員工認(rèn)為自

 講師:陳玉國詳情


《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》——從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理到個(gè)性化管理的創(chuàng)新路徑【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的逐漸深入,工作的不確定性和復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài),每一個(gè)工作都不是個(gè)體,由越多越多的關(guān)鍵環(huán)節(jié)組成,如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中,更完善更有效的完成工作,提高工作效率,我們必須進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)新管理的時(shí)代!我們的管理理念從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)代,到泰勒的科學(xué)管理時(shí)代,再到現(xiàn)在的

 講師:陳玉國詳情


跨空間溝通,疫情下居家辦公的溝通藝術(shù)——中國式溝在疫情期間的應(yīng)用與實(shí)踐【課程背景】新冠還沒有結(jié)束,猴痘又來了,疫情的反反復(fù)復(fù),導(dǎo)致很多企業(yè)需要居家辦公,但是居家辦公時(shí),上下級之間,同事之間的溝通就變的尤為重要,但是,平時(shí)線下溝通習(xí)慣了,突然線上溝通,很多企業(yè)由于缺乏線上溝通的方法,導(dǎo)致很多工作中的問題——?上級經(jīng)常說,給員工工作交代了,信息傳達(dá)了,他就是不能

 講師:陳玉國詳情


《提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提高組織凝聚力》打造企業(yè)中國式領(lǐng)導(dǎo)力的整體解決方案——八力模型【課程背景】關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程很多,縱觀起來真正融入中國文化的領(lǐng)導(dǎo)力解讀不多,西方人喜歡用職能稱呼“經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理”等,我們中國人喜歡用一個(gè)詞“領(lǐng)導(dǎo)”一以貫之,這說明領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該有中國人的特色,應(yīng)該以中國文化為基礎(chǔ),陳玉國老師結(jié)合30年工作經(jīng)歷,17年培訓(xùn)閱歷,10年間對傳統(tǒng)文

 講師:陳玉國詳情


《目標(biāo)管理與績效達(dá)成》【課程背景】KPI績效管理、BSC績效管理、OKR績效管理、360度績效管理,林林總總的績效管理讓我們應(yīng)接不暇,不知道那種績效管理方式會更好,其實(shí),萬變不離其宗,所有的績效管理都來自彼得德魯克先生的MBO目標(biāo)管理,什么才是最有效的績效管理呢?陳玉國老師經(jīng)過30多年的工作閱歷,深度學(xué)習(xí)彼得德魯克先生的《管理的實(shí)踐》和《卓有成效的管理者》,

 講師:陳玉國詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有