性格心理課程體系
筆跡性格心理與招聘 課時(shí)：18H
筆跡分析與九型人格在招聘面試中的應(yīng)用讀懂人心的寶典識(shí)人用人的工具課程大綱講師：夏崢?1.?課程背景???您是否希望能夠準(zhǔn)確把握人心是否希望再管理中做到人崗匹配？與國(guó)內(nèi)企業(yè)用人上寬進(jìn)嚴(yán)出相比,世界五百?gòu)?qiáng)公司是嚴(yán)進(jìn)寬出.選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要,如何選對(duì)人呢世界五百?gòu)?qiáng)公司大多使用筆跡學(xué)來(lái)選拔鑒定人才.在各種人才選拔鑒定的方式中,筆跡測(cè)評(píng)被譽(yù)為最方便最簡(jiǎn)潔最有效果的方
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部分NLP溝通技巧1、NLP的12條假設(shè)2、人的三個(gè)模式3、溝通的目的4、表象系統(tǒng)視覺性感覺型聽覺型5、意識(shí)和潛意識(shí)6、人的安全區(qū)定義以及如何跳出自我安全區(qū)拓展自我7、思維定勢(shì)以及破框法第二部分解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析一、分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號(hào)--9號(hào)）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。核心價(jià)值觀注意力焦點(diǎn)情緒反應(yīng)行為習(xí)慣表面特征基本欲
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講：性格心理概述1．性格元素2．性格形成3．性格角色認(rèn)知4．性格心理測(cè)試第二講：性格心理透視1．表現(xiàn)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)2．思考型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3．指導(dǎo)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)4．親切型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)第三講：性格互動(dòng)關(guān)系1．表現(xiàn)型與不同性格面對(duì)面2．思考型與不同性格面對(duì)面3．指導(dǎo)型與不同性格面對(duì)面4．親切型與不同性格面對(duì)面第四講：性格心理語(yǔ)言1．提升感知與判斷－
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講：性格心理概述1．性格元素2．性格形成3．性格角色認(rèn)知4．性格心理測(cè)試第二講：性格心理透視1．表現(xiàn)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)2．思考型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3．指導(dǎo)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)4．親切型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)第三講：性格互動(dòng)關(guān)系1．表現(xiàn)型與不同性格面對(duì)面2．思考型與不同性格面對(duì)面3．指導(dǎo)型與不同性格面對(duì)面4．親切型與不同性格面對(duì)面第四講：性格心理語(yǔ)言1．提升感知與判斷－
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《性格心理學(xué)——在企業(yè)管理中的應(yīng)用》課程大綱 課時(shí)：30H
《性格心理學(xué)——在企業(yè)管理中的應(yīng)用》課程類別：企業(yè)管理、人際溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)生涯、婚姻親子等培訓(xùn)對(duì)象：基層管理員工的自我認(rèn)知與提升；中層管理人員的管理技能提升；高級(jí)管理人員領(lǐng)導(dǎo)力提升；親子教育等。培訓(xùn)形式：專題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+現(xiàn)場(chǎng)討論+視頻分析+現(xiàn)場(chǎng)答疑培訓(xùn)時(shí)間：每個(gè)模塊0.5天，可根據(jù)需要，各模塊自由組合。培訓(xùn)目標(biāo)：1、使學(xué)員認(rèn)知自我
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的
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課程大綱：一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對(duì)同一事情，會(huì)有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表
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客戶性格心理解密【課程大綱】第一講：性格心理概述1．性格元素2．性格形成3．性格角色認(rèn)知4．性格心理測(cè)試第二講：性格心理透視1．表現(xiàn)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)2．思考型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3．指導(dǎo)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)4．親切型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)第三講：性格互動(dòng)關(guān)系1．表現(xiàn)型與不同性格面對(duì)面2．思考型與不同性格面對(duì)面3．指導(dǎo)型與不同性格面對(duì)面4．親切型與不同性格面對(duì)面第四講：
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講：性格心理概述 ·性格元素 ·性格形成 ·性格角色認(rèn)知 ·性格心理測(cè)試 第二講：性格心理透視 ·表現(xiàn)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) ·思考型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) ·指導(dǎo)型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) ·親切型：性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 第三講：性格心理語(yǔ)言 ·提高感知與判斷力——學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)方的性格語(yǔ)言 ·人格修煉四型循環(huán) ·掌握性格改善溝通 ·因人而變的黃金法則
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新生代員工職場(chǎng)性格心理分析及管理思維轉(zhuǎn)型課程背景?不管我們是否接受，不管我們能否理解，新生代員工（80、90后）開始進(jìn)入職場(chǎng)并占據(jù)一線主力軍的位置。無(wú)論在思想、文化、價(jià)值觀，還是性格、心理與行為上，他們都顯示出與傳統(tǒng)的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)極大的差異。正如管理的前提是了解人性，管理者深入認(rèn)識(shí)新生代員工典型職場(chǎng)行為背后的性格心理特點(diǎn)及形成原因，則是實(shí)現(xiàn)管理思維轉(zhuǎn)型的心理
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性格心理學(xué)課程背景性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征。是指人們相互區(qū)別的獨(dú)特性?？v觀身邊的人，你是否發(fā)現(xiàn)“脾氣大的有魄力，愛說(shuō)愛玩得有魅力，沒脾氣的有親和力，不說(shuō)不笑的有思想力”？在和人們交往的過(guò)程中，你是否發(fā)現(xiàn)，有的人嚴(yán)厲強(qiáng)勢(shì)行動(dòng)快，有的人外向活潑正能量，有的人溫穩(wěn)柔和行動(dòng)慢，有的人思維縝密謹(jǐn)慎行？在和人們溝通的時(shí)候
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《DISC性格心理學(xué)中國(guó)式應(yīng)用與實(shí)踐》 課時(shí)：6H
知己知彼百戰(zhàn)百勝——《DISC性格心理學(xué)的中國(guó)式實(shí)踐與應(yīng)用》【課程背景】新生代員工越來(lái)越難管理了？客戶需求越來(lái)越難滿足了？領(lǐng)導(dǎo)的心思越來(lái)越難懂了？職場(chǎng)中，是不是經(jīng)常有這種困惑？其實(shí)——不是員工越來(lái)越難管了，是我們用一種方式管理所有的員工；不是客戶需求越來(lái)難滿足，是我們用一種服務(wù)應(yīng)對(duì)所有的客戶；不是領(lǐng)導(dǎo)的心思越來(lái)越難懂了，是我們用自己的理解去想象領(lǐng)導(dǎo)；兩千人前
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筆跡性格心理與識(shí)人用人 課時(shí)：6H
《筆跡分析、九型人格與識(shí)人用人》夏延讀懂人心的寶典識(shí)人用人的工具課程背景??法國(guó)心理學(xué)家GIinesAzzopardi于1998年至1999年對(duì)234家法國(guó)企業(yè)和咨詢中心招聘人員進(jìn)行的調(diào)查表明：在人才招聘或選拔中使用筆跡分析測(cè)評(píng)的企業(yè)達(dá)93，僅次于面試99的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智力測(cè)驗(yàn)63％和人格測(cè)驗(yàn)61％的比例。對(duì)比目前企業(yè)常用的各測(cè)評(píng)方法的效度、公平程度、實(shí)用
