團隊無敵:克服團隊協(xié)作的五種障礙課程方案
團隊無敵:克服團隊協(xié)作的五種障礙課程方案詳細內(nèi)容
團隊無敵:克服團隊協(xié)作的五種障礙課程方案
高績效團隊訓練營
克服團隊協(xié)作的五大障礙培訓方案
(團隊管理方向)
一、【背景介紹】
在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中,因“執(zhí)行力”只是為完成業(yè)績目標而工作,雖然短期內(nèi)完成了任務(wù)或工作,而因忽略了團隊成員成長的需求,導(dǎo)致后期發(fā)展乏力,矛盾頻出,應(yīng)該如何及時彌補,并繼此建立長期有效的團隊成長模式?
在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中,缺乏系統(tǒng)的管理團隊的知識與相應(yīng)技能,造成內(nèi)部溝通存在問題,因而出現(xiàn)上傳下達過程中信息折扣與執(zhí)行不利,如何提升團隊的溝通與協(xié)調(diào)能力,通過科學的方法,完善與提升個人團隊協(xié)作能力,從而提升在團隊中的職業(yè)形象與個人魅力?
一個團隊之所以不能實現(xiàn)良好的團隊協(xié)作,是因為他們很容易不自覺地陷入了五個很普通但卻很危險的沼澤之中,即團隊協(xié)作的五大障礙:首先是來自管理者自身的兩個障礙,即“消極被動”和“缺乏他人心”;其次是團隊內(nèi)協(xié)作三個障礙:“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責任”。因為“缺乏信任”,所以“懼怕沖突”;因為“懼怕沖突”,所以討論不充分,所以對決議“欠缺投入和逃避責任”。
《高績效團隊訓練營-克服團隊協(xié)作的五大障礙》課程,通過系統(tǒng)的團隊問題分析與解決方案的提煉,應(yīng)用多種工具,并在課堂上強化訓練,最終幫助團隊管理者從根本上掌握其核心精髓,從而保障在未來工作中可以隨心所欲的應(yīng)用與提升,從而幫助團隊、企業(yè)提高團隊效能與執(zhí)行力。
二、【課程目標】
挖掘根源:通過課程深入剖析,幫助學員熟練掌握自己的團隊障礙的根源,從而建立團隊協(xié)作的系統(tǒng)理論知識。
認識自我:應(yīng)用幾大團隊問題工具的測評,幫助學員認識自己的團隊與自我團隊管理能力的現(xiàn)狀,從根本上接受團隊管理的核心理念。
掌控技巧:通過測評工具與不同場景的解決技巧,幫助學員學會認知團隊中的問題,掌握其解決方案與措施與各種方法。
區(qū)分應(yīng)用:通過系統(tǒng)的理論知識與工具、方法技巧的學習與現(xiàn)場訓練,從根本上掌握其方法,從心態(tài)上樂意去在工作應(yīng)用,而不僅僅是學習,真正做到聽得懂、記得住、用得到、產(chǎn)其效。管理的方法。
提高升華:通過系統(tǒng)學習,掌控團隊協(xié)作方法,掌握團隊協(xié)作的技巧,并樂意在實踐工作中去應(yīng)用,從而提升團隊效能,并實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)人生。
三、【課程大綱】
課程內(nèi)容
詳細內(nèi)容
第一部分、庖丁解牛
阻礙團隊高效的要因
1、什么是真正的團隊?
2、真正團隊的要素:聰明、健康
3、團隊成功的三大條件:差異、互補、目標
4、團隊面臨哪五項障礙?
【工具應(yīng)用】團隊的現(xiàn)狀障礙測評和分析
第二部分、缺乏信任:
團隊效能不高的根源
【小組活動】個人經(jīng)歷分享
1、?基本歸因錯誤是怎么回事?
【工具應(yīng)用】測試行為風格和性格特質(zhì),
【小組活動】在小組內(nèi)分享自己的性格,
2、員工的不同發(fā)展階段分析
3、?什么是“基于弱點的信任”?
4、怎樣建立基于弱點的信任?
【小組活動】建立團隊信任有多重要?
缺乏信任的團隊是怎樣的?
怎樣打造團隊信任?
【小組活動】訂立信任宣言
第三部分、害怕沖突:
團隊缺乏活力的主因
1、不可避免的沖突
2、理想沖突點、良性沖突和不良沖突
3、?領(lǐng)導(dǎo)在沖突中的角色
【測評分析】KTI沖突測評及分析
4、如何鼓勵良性沖突和消除不良沖突
1)、?團隊約定沖突規(guī)則
【小組活動】小組嘗試制作一個約定
2)、更多的情商鍛煉
3)、不斷的關(guān)注目標
4)、?使用沖突解決模型
【小組活動】使用模型分析障礙
5)、使用沖突的深度和頻率模型
【小組活動】使用模型分析團隊處理沖突的特征
第四部分、缺乏承諾:
團隊執(zhí)行不力的原罪
1、員工投身積極沖突是執(zhí)行的前提
2、承諾的兩大要素:認同與澄清
【案例分析】不務(wù)實的高智商新員工
3、缺乏承諾的應(yīng)對策略
4、明確承諾的三大步驟
5、主題目標讓承諾聚集
【小組活動】設(shè)定團隊的主題目標
第五部分、逃避責任:
團隊領(lǐng)導(dǎo)不利的基點
1、怎樣定義團隊的責任?
2、兩種不良的推責行為
【小組活動】作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者,為了提高整個團隊共擔責任,我需要做些什么?
3、什么是共擔責任?
4、建立共擔責任團隊的方法與步驟
第六部分、忽視結(jié)果:
團隊失敗的首因
六、團隊失敗的首因:忽視結(jié)果
1、職業(yè)化的標準:一具中心,兩個基本點
2、要事第一:聚集最重要目標
3、以終為始的思維方式建立
【小組活動】個人戰(zhàn)略規(guī)劃
【小組活動】團隊記分板
4、目標設(shè)計的SMART原則
【小組活動】制定2021年度工作目標
5、計劃落地的8項要素
【小組活動】制定2021年度工作計劃
6、關(guān)注結(jié)果的重要行動:開好會議
【小組活動】最重要目標會議
李君明老師的其它課程
定位管理學-基于性格特質(zhì)的管理實踐課程 11.23
定位管理學—基于性格特質(zhì)與員工成熟度的管理理論與能力培養(yǎng)系統(tǒng)課程一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難!遠遠超出了我的認知!對于70年的人,在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年,管理過同齡人,也管理過80后,原來應(yīng)對自如的我們,只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗,員工的認同度就很高,管理效果也很好,可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn),對于年輕人,是我們
講師:李君明詳情
教導(dǎo)有方:教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)技巧一、課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助管理者激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠把員工自身的效能
講師:李君明詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍——解決問題的方法和技巧一、課程前言:問題分析與解決能力是管理干部核心職業(yè)能力,本課程通過對解決問題過程原理、技巧的剖析和活動實踐,使學員掌握解決問題的主要步驟與方法,培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力;通過具體工作中案例的剖析與應(yīng)用訓練提升學員描述、分析問題、設(shè)計解決方案、評估解決方案的能力,并在解決問題的過程中對方案進行監(jiān)督與控制。通過課程的學
講師:李君明詳情
情商管理:掌控情緒鑄就幸福人生 11.23
情商訓練營掌控情緒鑄就幸福人生一、【課程背景】情商(EQ):又稱情緒智力,指人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的綜合能力,也是一個人掌控自己和他人情緒的能力。對一個人的事業(yè)成功非常關(guān)鍵。曾經(jīng)有專家指出:20的智商+80的情商,是職場成功的因素。著名實業(yè)家李嘉誠提出“用智商解決問題,用情商面對問題”。一項美國針對前500強企業(yè)員工調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個人成功貢獻比
講師:李君明詳情
聽說有度索給自如——基于雙贏思維的商務(wù)談判技巧【課程背景】商務(wù)談判中你是否:一味的讓步,對方卻仍沒有滿足的跡象?明明感覺準備妥妥,卻一次次再度失策?總是感覺在互相傷害?即使勝利,卻對未來執(zhí)行情況感覺擔憂?……結(jié)果總是難以把控?。。「冻龅呐槭裁匆淮未问。咳绾尾趴梢越鉀Q上述問題?如何才可以讓談判的砝碼掌握在自己手中?談判具有哪些原則?有哪些具體的操作技巧和
講師:李君明詳情
教導(dǎo)有方:教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)技巧一、課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助管理者激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠把員工自身的效能
講師:李君明詳情
領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決的方法與思路培訓對象:企業(yè)中、基層管理者、企業(yè)員工和對《解決問題技巧》課程有興趣的企業(yè)界人士課程大綱第一模塊:問題的基本概念與分類1.解決問題的基本假設(shè)2.解決問題能夠給企業(yè)帶來的收益3.討論:談一談你工作中面臨的問題4.問題的分類5.問題的基本概念1.發(fā)生性問題的概念2.發(fā)生性問題分類與案例分析3.探索性問題的概念4.探索性問題分
講師:李君明詳情
一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難!遠遠超出了我的認知!對于70年的人,在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年,管理過同齡人,也管理過80后,原來應(yīng)對自如的我們,只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗,員工的認同度就很高,管理效果也很好,可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn),對于年輕人,是我們落后了,還是現(xiàn)在的人沒有責任感了!傳統(tǒng)的“管理”定義為“管人”+
講師:李君明詳情
全景營銷—大客戶營銷與顧問式營銷策略(2天) 11.08
大客戶營銷與顧問式營銷策略第一單元:職業(yè)定位-人格特質(zhì)與營銷思維定位決定結(jié)果,營銷人員的職業(yè)定位直接決定營銷行為的成果!如何定位?如何成為職業(yè)營銷人員?這將直接決定營銷職業(yè)生涯!思路決定行為,什么層次的思維,展現(xiàn)什么層次的行為;要提升營銷能力之前,先將思維提升一個層次。職業(yè)定位與生涯規(guī)劃:如何從盲目就業(yè)向科學的職業(yè)定位轉(zhuǎn)變,減少職業(yè)失誤;潛能理論:營銷人員成
講師:李君明詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14553
- 9文件簽收單 14194