數(shù)字化班組(2天版本)
數(shù)字化班組(2天版本)詳細(xì)內(nèi)容
數(shù)字化班組(2天版本)
課程名稱
數(shù)字化班組
授課對象
部門經(jīng)理、主管、管理人員、一線班組、核心骨干人員等
課程背景
企業(yè)的最基層的組織單位就是班組,傳統(tǒng)的方法是逐級漸進(jìn)式管理,縱向溝通差,橫向溝通差,反饋效率低,運(yùn)行效果難以線性評估,時至今日已成為企業(yè)精細(xì)發(fā)展的桎梏。數(shù)字化管理最大的優(yōu)勢就是橫向和縱向的溝通能力強(qiáng),各層級單位聯(lián)動效果好,線性管理持續(xù)性長久,能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理方式的不足。數(shù)字化班組建設(shè)就是企業(yè)信息化發(fā)展的重要子步驟,通過引入數(shù)字化的管理手段,在基層管理方面精細(xì)化方面,產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,契合企業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化的發(fā)展戰(zhàn)略。
課程目的
了解數(shù)字化在中國企業(yè)的發(fā)展
了解和班組管理相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)
學(xué)習(xí)數(shù)字化班組系統(tǒng)的應(yīng)用
了解數(shù)字化班組長需要具備的能力
應(yīng)用數(shù)字化工具提升班組績效
課程大綱
企業(yè)數(shù)字化發(fā)展潮流
德國工業(yè)4.0催生數(shù)字化智能工廠
業(yè)務(wù)軟件和機(jī)械化,簡化工作,人類回歸創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)的天性——改變溝通
互聯(lián)網(wǎng)+與業(yè)務(wù)信息化,重構(gòu)人類的溝通
軟硬件的低成本促使中國企業(yè)成為數(shù)字化的領(lǐng)頭羊
與一線班組相關(guān)的智能技術(shù)
基于數(shù)據(jù)中臺的MES系統(tǒng)
生產(chǎn)計劃獲取
物料的齊套和質(zhì)量現(xiàn)狀
4M1E的變異
客戶的特殊要求
班組管理日志
QMS系統(tǒng)
質(zhì)量異常信息收集
質(zhì)量智能實時管控系統(tǒng)
過程智能質(zhì)量反饋與記錄
車間動態(tài)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)
視覺管理系統(tǒng)
安全管理
質(zhì)量動作管理
圖像質(zhì)量管理
人員動作分析效率管理
事務(wù)性工作現(xiàn)場管理
5S巡查
移動視覺的5S和安全管理
紅外視覺的火災(zāi)預(yù)防管理
AR
現(xiàn)場遠(yuǎn)程操作指導(dǎo)
現(xiàn)場協(xié)作指導(dǎo)
數(shù)字化班組指揮系統(tǒng)
工作的自動分配
過程的效率驅(qū)動
基于結(jié)果的智能工作評估
數(shù)值化班組學(xué)習(xí)系統(tǒng)
基于績效的員工數(shù)字能力模型評估
基于成功模型的學(xué)習(xí)任務(wù)分配
智能學(xué)習(xí)與任務(wù)考核系統(tǒng)
智能排名的驅(qū)動系統(tǒng),提升班組人員的專業(yè)能力
班組成員的能力數(shù)字化
班組績效數(shù)字化
無代碼軟件開發(fā)平臺——完善管理,補(bǔ)充業(yè)務(wù)軟件的行業(yè)屬性不足。
數(shù)字化班組管理應(yīng)用
班組管理的7大任務(wù)
基于系統(tǒng)的班前4M1E的工作計劃
基于控制智能技術(shù),過程智能控制
基于事實的智能績效管理
智能班組會議總結(jié)
總結(jié)與交接班記錄
班組數(shù)字化QCC與精益改進(jìn)
數(shù)字化時代班組長能力需求與成長
自我驅(qū)動成長的心
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的能力和資源
數(shù)字化業(yè)務(wù)能力提升
基礎(chǔ)IT和數(shù)字化技術(shù)
圖表設(shè)計
流程圖
數(shù)據(jù)分析能力(QC7大手法)
業(yè)務(wù)邏輯描述
無代碼平臺的編程和調(diào)試能力
數(shù)字化班組實踐
利用數(shù)字化工具協(xié)調(diào)班組資源完成生產(chǎn)任務(wù)
結(jié)合現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)發(fā)覺班組不足
根據(jù)不足數(shù)據(jù),制定班組智能學(xué)習(xí)計劃
結(jié)合能力提升解決實際業(yè)務(wù)問題
管理需求與系統(tǒng)缺陷發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)
學(xué)習(xí)提升自己
授課方法
講解 + 視頻案例+互動研討 + 問題答疑 + NLP啟發(fā) + 深度觀察 + 情景對話
授課時間
12小時
張忠新老師的其它課程
課程名稱中國企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企
講師:張忠新詳情
戰(zhàn)略性思維工作坊 11.28
課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn),在充滿競爭的環(huán)境下去滿足顧客的需求,從而實現(xiàn)價值的創(chuàng)造,而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競爭思維的概念,從獲取核心競爭要素到量化競對的價值鏈的能力,最后建立戰(zhàn)略性競爭地圖,把工作從宏觀落實到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競爭與戰(zhàn)
講師:張忠新詳情
制造工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
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制造工藝數(shù)字化 11.28
課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動中的一個重要環(huán)節(jié),是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊,通過數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計與生產(chǎn),進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn),最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式,集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式,多樣化的工藝協(xié)作方式
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智能時代的精益系統(tǒng) 11.28
課程名稱智能時代的精益系統(tǒng)授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在德國工業(yè)4.0、中國制造2025的大背景下,自動化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計算能力的提升,自動化裝備,計算成本,存儲價格和感應(yīng)器價格的暴跌,為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式,它的光芒無疑在新的時代同樣適
講師:張忠新詳情
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
講師:張忠新詳情
課程名稱企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效
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智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 11.28
課程名稱數(shù)字化訓(xùn)練營授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)
講師:張忠新詳情
課程名稱中國企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下,結(jié)合國家未來的國家定位,國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化,中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式,尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降,迅速實踐,利用技術(shù)建
講師:張忠新詳情
問題分析與解決(2天) 11.28
高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱(2天)課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?◇您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?◇您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?◇您是否為解決質(zhì)量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計。不同于以往培訓(xùn)的
講師:張忠新詳情
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