精細(xì)化實(shí)戰(zhàn)管理
精細(xì)化實(shí)戰(zhàn)管理詳細(xì)內(nèi)容
精細(xì)化實(shí)戰(zhàn)管理
精細(xì)化實(shí)戰(zhàn)管理
課程背景:
隨著競(jìng)爭(zhēng)的白熱化,各行各業(yè)都在著手從粗放時(shí)管理走向精細(xì)化管理的布局,這也是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的必經(jīng)之路。這也必將逐步改變企業(yè)管理中過(guò)去的工作方法與習(xí)慣,因?yàn)閺木?xì)化管理的角度出發(fā),管理的過(guò)程將就需要將工作精細(xì)到每一個(gè)業(yè)務(wù),精細(xì)化到每一個(gè)崗位、精細(xì)到每一個(gè)具體工具、表格的運(yùn)用,進(jìn)而消除過(guò)程中不必要的浪費(fèi),包括人才、物力、時(shí)間等成本損失等。
雖然很多企業(yè)在對(duì)于管理需要從粗放走向精細(xì)的概念都非常清楚,但具體如何在哪些方面體現(xiàn),怎樣落到具體業(yè)務(wù)中,卻不知道如何入手。這也導(dǎo)致大量企業(yè)的精細(xì)化管理只停留在口頭上。
本課程以創(chuàng)造價(jià)值為指引,從精細(xì)化管理業(yè)務(wù)出發(fā),結(jié)合企業(yè)管理過(guò)程日常運(yùn)行的問(wèn)題進(jìn)行剖析,將精細(xì)化管理的常用工具、方法通過(guò)理論與實(shí)際案例相結(jié)合的形式,為學(xué)員進(jìn)行解析授課,使學(xué)員能學(xué)以致用,提高工作效率,助推企業(yè)在精細(xì)化管理之路中邁上更高臺(tái)階。
課程收益:
正確的認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理的重要性
學(xué)會(huì)理解并運(yùn)用精細(xì)化目標(biāo)管理進(jìn)行工作目標(biāo)的設(shè)計(jì)
掌握精細(xì)化數(shù)據(jù)管理的收集方法與分析工具
掌握精細(xì)化流程分析與設(shè)計(jì)的基本原理與分析方法
掌握精細(xì)化過(guò)程控制與結(jié)果評(píng)價(jià)的綜合方法
授課對(duì)象:
高層管理、中層管理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及儲(chǔ)備干部
課程時(shí)間:
2天,6小時(shí)/天
授課方式:
知識(shí)技能講授+案例剖析+教學(xué)分享+要點(diǎn)提煉
培訓(xùn)方式:以學(xué)以致用,引導(dǎo)講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合授課,啟發(fā)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)化:結(jié)合企業(yè)問(wèn)題診斷分析,授課過(guò)程中引導(dǎo)出針對(duì)性解決措施,有效支持企業(yè)結(jié)合實(shí)際需求解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)員用以致學(xué),提升學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能。
課程模型:
課程工具:
目標(biāo)管理原則
運(yùn)行管理的五大目標(biāo)
數(shù)據(jù)分析層別法
數(shù)據(jù)分析2/8原則
精細(xì)化流程管理四步驟
精益化執(zhí)行落地四步法
精細(xì)化數(shù)據(jù)應(yīng)用四要素
精細(xì)化流程優(yōu)化ECRS原則
精細(xì)化高效執(zhí)行的5W2H
精細(xì)化監(jiān)督執(zhí)行5個(gè)要素
課程大綱:
第一章:精細(xì)化管理的必要性
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的
企業(yè)戰(zhàn)略管理與精細(xì)化管理區(qū)別
精細(xì)化管理的三大障礙及分析
文化因素障礙特征
管理方面的障礙與特征
2988310131445人員因素的障礙與特征
企業(yè)精細(xì)化管理的四大要素
第二章節(jié):精細(xì)化目標(biāo)管理
客戶需要的是什么
精益化管理的五大目標(biāo)
目標(biāo)的三大來(lái)源
戰(zhàn)略來(lái)源
職責(zé)來(lái)源
問(wèn)題來(lái)源
精細(xì)化目標(biāo)的五項(xiàng)設(shè)計(jì)原則
精益目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略技巧
案例研討:如何運(yùn)用精細(xì)化目標(biāo)管理方法設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的管理目標(biāo)?
第三章節(jié):精細(xì)化數(shù)據(jù)管理
新時(shí)代數(shù)據(jù)化管理的必在性
數(shù)據(jù)化管理應(yīng)用常見(jiàn)五大問(wèn)題
精細(xì)化管理中數(shù)據(jù)的收集方法
結(jié)果導(dǎo)向收集數(shù)據(jù)
過(guò)程記錄收集數(shù)據(jù)
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù)
2801620347345數(shù)據(jù)分析應(yīng)用工具
帕雷托分析圖
層別法數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)應(yīng)用的5項(xiàng)基本準(zhǔn)則
精細(xì)化數(shù)據(jù)管理四步法
研討練習(xí):如何運(yùn)行精細(xì)化數(shù)據(jù)管理進(jìn)行日常工作管理。
第四章節(jié):精細(xì)化流程管理
流程管理與目標(biāo)的關(guān)系
流程化管理的基本原則
流程化管理的三個(gè)層次
流程化——怎樣做;
標(biāo)準(zhǔn)化——做到什么程度;
細(xì)化、量化
流程標(biāo)準(zhǔn)化管理四個(gè)要素
是什么
干什么
怎么干
如何干好
精細(xì)化流程設(shè)計(jì)的五項(xiàng)原則
流程標(biāo)準(zhǔn)化改善四原則
研討練習(xí):如何運(yùn)用精細(xì)化流程的方法,優(yōu)化企業(yè)過(guò)程管理問(wèn)題?
第五章節(jié):精細(xì)化執(zhí)行管理
高效執(zhí)行的三個(gè)要素
精細(xì)化管理執(zhí)行的兩個(gè)維度
195643559690個(gè)人執(zhí)行:知識(shí)、能力、態(tài)度
組織執(zhí)行:目標(biāo)、流程、標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行必須解決的6個(gè)問(wèn)題
心態(tài)問(wèn)題
光說(shuō)不做
不善始善終
工作不細(xì),做不到位
三胡現(xiàn)象
找借口
精益細(xì)化執(zhí)行管理四步驟
精細(xì)化執(zhí)行監(jiān)督5要素
研討解析:目前企業(yè)執(zhí)行過(guò)程中最大的問(wèn)題是什么?如何運(yùn)行精細(xì)化執(zhí)行進(jìn)行管理?
第六章節(jié):精細(xì)化管理實(shí)施原則
設(shè)計(jì)精:精——目標(biāo),要求最好,就是精益求精
信息準(zhǔn):準(zhǔn)——數(shù)據(jù),信息與決策,準(zhǔn)確無(wú)誤,準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)
細(xì)執(zhí)行:細(xì)——流程標(biāo)準(zhǔn)化,細(xì)化,重視細(xì)節(jié)
嚴(yán)要求:嚴(yán)——執(zhí)行、檢查、考核,控制偏差,一絲不茍
注:具體課程內(nèi)容,將根據(jù)實(shí)際授課需求,進(jìn)行相應(yīng)該調(diào)整及增減,以達(dá)到授課目的與效果。
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制造業(yè)降本增效實(shí)戰(zhàn)技法課程背景:制造業(yè)成本是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重大目標(biāo)之一,也是企業(yè)管理的重大挑戰(zhàn)。企業(yè)產(chǎn)出都依賴(lài)于成本的投入,并希望投入獲得有效產(chǎn)出。但是在生產(chǎn)過(guò)程中,影響成本是多方面的,有產(chǎn)品本身設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程管理、產(chǎn)品質(zhì)量因素、設(shè)備因素影響、倉(cāng)庫(kù)管理等問(wèn)題,或是人員成本意識(shí)與積極性方面的問(wèn)題。但終歸一點(diǎn),這些都需要生產(chǎn)管理者具有科學(xué)的管理方法與實(shí)用的工具與應(yīng)用
講師:何有志詳情
卓越績(jī)效管理模式實(shí)踐應(yīng)用【課程背景】我們是優(yōu)秀的企業(yè)嗎?我們優(yōu)秀在哪里?怎樣的企業(yè)是一個(gè)卓越的企業(yè)?我們距離卓越有多遠(yuǎn)?我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到卓越?以上的問(wèn)題,在美國(guó)80年代初期也同樣面臨,美國(guó)在產(chǎn)品和過(guò)程質(zhì)量方面的領(lǐng)導(dǎo)地位經(jīng)受強(qiáng)烈挑戰(zhàn),過(guò)去20年生產(chǎn)力的增長(zhǎng)落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不良質(zhì)量成本高達(dá)銷(xiāo)售收入的20;美國(guó)經(jīng)濟(jì)界開(kāi)始警醒,開(kāi)始了一場(chǎng)遍布全國(guó)的“質(zhì)量革命”,開(kāi)始
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精準(zhǔn)6S管理應(yīng)用 04.17
精準(zhǔn)6S管理應(yīng)用課程背景:現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)綜合管理水平中最直接的體現(xiàn),也是企業(yè)與客戶現(xiàn)場(chǎng)交流中的一張重要的名片?,F(xiàn)場(chǎng)管理最佳的管理方法就是6S管理(日本稱(chēng)為5S,引進(jìn)中國(guó)后結(jié)合本國(guó)企業(yè)一些特性,增加了安全,故稱(chēng)之為6S管理)。正是這套簡(jiǎn)單、高效管理方法為日本的制造業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ),并不斷的持續(xù)改善。對(duì)于我們中國(guó)企業(yè),對(duì)5S/6S的基礎(chǔ)知識(shí)可能也并不陌生
講師:何有志詳情
全面質(zhì)量管理提升 04.17
全面質(zhì)量管理提升課程概述:中國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量正處于一個(gè)產(chǎn)品升級(jí)的轉(zhuǎn)型期,客戶、消費(fèi)者需求正逐步從品牌走向品質(zhì)與服務(wù)需求,從價(jià)格取舍邁向價(jià)值獲得,這對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量提升是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。把握好時(shí)機(jī),對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精耕細(xì)作的管理,穩(wěn)定產(chǎn)品/服務(wù)質(zhì)量、提升產(chǎn)品/服務(wù)質(zhì)量將是所有企業(yè)重中之重的工作,也是永恒的管理課題。對(duì)于質(zhì)量管理,每一個(gè)企業(yè)都在深度開(kāi)展,從領(lǐng)導(dǎo)到員工的認(rèn)知,從
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設(shè)備管理——TPM實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景:產(chǎn)品是制造出來(lái),是誰(shuí)制造出來(lái)呢?是設(shè)備!設(shè)備是最直接的產(chǎn)品制造者,設(shè)備性能的好壞將直接決定產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、效率!如何做好設(shè)備管理?TPM全員生產(chǎn)維護(hù),讓全體員工都參與設(shè)備維護(hù)管理,做到我的設(shè)備我操作,我的設(shè)備我維護(hù)。TPM是現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的管理必備方法之一,近年來(lái)實(shí)施TPM的企業(yè)急速增加,并展現(xiàn)出了豐碩的成果。它以企業(yè)現(xiàn)有
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生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)建立課程背景:正所謂“隨心所欲不越矩”,指任何事物都不能超過(guò)規(guī)則,只有規(guī)則之內(nèi),才能隨心所欲。就像一列動(dòng)車(chē),速度再快,都不能脫離軌道。對(duì)于企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理,何謂規(guī)則,規(guī)則就是企業(yè)業(yè)務(wù)為達(dá)成目標(biāo)而建立的流程標(biāo)準(zhǔn):它包括生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),工藝標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)等所有管理標(biāo)準(zhǔn),都屬于流程管理的范圍。三流的企業(yè)做產(chǎn)品,二流的企業(yè)做品牌,一流的企
講師:何有志詳情
現(xiàn)代質(zhì)量全過(guò)程設(shè)計(jì)與控制課程背景:質(zhì)量一直是企業(yè)的生命,尤其是當(dāng)下技術(shù)發(fā)展快速,產(chǎn)品的不斷迭代,客戶對(duì)質(zhì)量的要求也要越來(lái)越高,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)是與日俱增,這對(duì)每一個(gè)企業(yè),每一個(gè)管理者、甚至每一個(gè)員工都是挑戰(zhàn),但同時(shí)也都是機(jī)遇,只要我們把握好時(shí)機(jī),沉下心重新梳理與思考我們的業(yè)務(wù),理清我們的流程,優(yōu)化我們的標(biāo)準(zhǔn),全過(guò)程化的構(gòu)建卓越管理體系,企業(yè)的質(zhì)量管理、效率管
講師:何有志詳情
一線管理者技能訓(xùn)練 04.17
一線管理者技能訓(xùn)練課程背景:新時(shí)代的企業(yè)管理,隨著自動(dòng)化,信息化、智能化的到來(lái),班組長(zhǎng)所需要具體的管理技能將越來(lái)越高。需要從傳統(tǒng)的方式親自帶領(lǐng)大家做,到學(xué)會(huì)運(yùn)用管理思維與工具方法進(jìn)行組織管理工作轉(zhuǎn)變。因此管理決策的高效執(zhí)行,就必須有一批優(yōu)秀的一線管理者的密切配合,如果管理者能力不夠,那么再好的決策也很難落地。作為班組長(zhǎng)是所有管理措施落地的著力點(diǎn),班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)
講師:何有志詳情
班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 04.17
班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理課程背景:新時(shí)代的企業(yè)管理,隨著自動(dòng)化,信息化、智能化的到來(lái),所需要具體的管理技能將越來(lái)越高。需要從傳統(tǒng)的方式親自帶領(lǐng)大家做,到學(xué)會(huì)運(yùn)用管理思維與工具方法進(jìn)行組織管理工作轉(zhuǎn)變。因此管理決策的高效執(zhí)行,就必須有一批優(yōu)秀的管理者與員工的的密切配合,如果管理能力不夠,那么再好的決策也很難落地。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是所有管理措施落地的著力點(diǎn),企業(yè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的
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