執(zhí)行力（1天版）

  培訓講師：林安

講師背景：
林安老師介紹（中英雙語老師）林安，中共黨員，華中科技大學畢業(yè)，碩士學位。主要經(jīng)歷1999年進入中興通訊股份有限公司，歷任土耳其等國國家代表，東歐獨聯(lián)體地區(qū)部總裁，歐洲片區(qū)副總裁兼東歐地區(qū)部總裁。2003年進入華為技術(shù)有限公司，歷任東歐地區(qū)部 詳細>>

林安
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執(zhí)行力（1天版） 詳細內(nèi)容

執(zhí)行力（1天版）


《執(zhí)行力》




主講：林 安

課程背景
執(zhí)行力是目標實現(xiàn)的根本保障；是中、基層管理者帶領(lǐng)各級組織產(chǎn)生高績效的關(guān)鍵能力
之一。
我設(shè)計了該課程，希望對企業(yè)有一定的價值。

培訓收益：
企業(yè)收益：是企業(yè)的各級組織及個人處于激活狀態(tài)；提升各級組織的運營效率、目標達
成能力，并最終提高企業(yè)整體的戰(zhàn)略實現(xiàn)能力。
學員收益：掌握提高執(zhí)行力的基本方法。
課程特點： 授課40%（互動引導）+小組討論30%+視頻分析20%+案例研討10%
參訓對象： 管理者，人力資源，骨干員工
培訓時長：1天（6小時/天）

課程大綱
1. 務求成果的執(zhí)行力
1. 執(zhí)行力
2. 案例：華為各級組織的執(zhí)行力
3. 動態(tài)式計劃，確保達成目標
4. 軍隊式執(zhí)行，堅決落實到位
5. 復盤式總結(jié)，推動持續(xù)改善
6. 案例：華為的復盤
7. 承諾到位，執(zhí)行變成自行
8. 競賽管理，讓團隊進入“巔峰狀態(tài)“
9. 案例：保持“和平時期”的銳氣
10. 討論：你團隊的執(zhí)行力怎樣？個人與組織的執(zhí)行力各受哪些因素影響？
2. 提高執(zhí)行力
1. 執(zhí)行力低下的原因
2. 人與組織的天性
3. 使組織處于熵減狀態(tài)
4. 高層干部有使命感；中層有危機感；基層有饑餓感
5. 企業(yè)的危機意識
6. 案例：企業(yè)的危機意識
7. 無情的制度、絕情的管理、“有情”的領(lǐng)導
8. 案例：帶天鵝絨手套的鐵手
9. 理念與目標共有的重要性
10. 案例：宣貫與達成
11. 內(nèi)驅(qū)力與外驅(qū)力的結(jié)合
12. 討論：為何踐行的制高點是自行？讓員工不令先行的關(guān)鍵要素有哪些？
13. 規(guī)范的績效管理
14. 及時、多樣、公平的激勵
15. 案例：物質(zhì)與非物質(zhì)激勵的有機結(jié)合
16. 標桿的牽引
3. 總結(jié)
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戰(zhàn)略管理的邏輯與戰(zhàn)略落地主講：林安課程背景：企業(yè)經(jīng)營的最高課題是獲取商業(yè)成功并承擔社會責任，這需要企業(yè)很好的戰(zhàn)略管理。遺憾的是，很少有企業(yè)將戰(zhàn)略管理端到端的邏輯梳理清楚，也未能做好戰(zhàn)略管理。依照清晰的戰(zhàn)略管理邏輯級戰(zhàn)略落地的方法論與工具要求，需要各級管理者有一定的綜合戰(zhàn)略管理能力，也要求員工有較好的目標及KPI的理解力與執(zhí)行力。戰(zhàn)略管理的邏輯不清晰、戰(zhàn)略落地

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 講師：林安詳情

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