高績效團隊教練?

  培訓(xùn)講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級培訓(xùn)師職稱：翻譯（中級職稱）學(xué)歷：本科學(xué)士+研究生班學(xué)歷?HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力專家?HBDI國際認證高級培訓(xùn)師/高級測評師（LevelIII）?可口可樂大學(xué)首席商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)理?可口 詳細>>

姚俊杰
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高績效團隊教練?詳細內(nèi)容

高績效團隊教練?

《高績效團隊教練》?
（國作登字-2023-A-0012742６）
課程介紹：
企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)者是績效的直接負責人，員工是績效的直接生產(chǎn)者?？冃Ч芾碇豢恳荒陜纱蔚脑u估無法有效保障團隊績效的完全達成。如果每個領(lǐng)導(dǎo)者都能學(xué)會并運用教練（輔導(dǎo)）的方法，把對員工的績效管理變成一個積極主動的績效教練（輔導(dǎo)）過程，就可以最大程度地提升員工的工作能動性，發(fā)揮員工的技能和潛力，建立企業(yè)和團隊的高績效文化氛圍，確保企業(yè)各項戰(zhàn)略目標的有效實現(xiàn)。
課程目標：
了解績效管理的實質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者在員工績效管理中的積極作用；
了解高績效教練的概念及教練如何能夠幫助創(chuàng)建高績效團隊和文化；
了解高績效教練需要的能力及團隊領(lǐng)導(dǎo)者如何做好教練角色轉(zhuǎn)化；
了解ICF有關(guān)教練的八項能力
學(xué)習(xí)教練的兩項原則（覺察與責任）；
學(xué)習(xí)教練必備的兩個基本技巧：提問和聆聽；
深度學(xué)習(xí)和訓(xùn)練GROW教練方法；
學(xué)習(xí)如何做教練型領(lǐng)導(dǎo)者；
了解教練的進階之路。
培訓(xùn)對象：
各級團隊領(lǐng)導(dǎo)者
教學(xué)方法 ：
講解、小組討論、角色扮演、實操訓(xùn)練、案例研討等
培訓(xùn)時間：2天
高績效教練模型
主要內(nèi)容:
時間
主要內(nèi)容
相關(guān)活動
Day 1
上午
第一部分：教練與高績效團隊
績效管理的實質(zhì)
- 什么是績效管理
- 績效管理的意義
- 績效管理的實質(zhì)
- 有效績效管理的四個環(huán)節(jié)
- 管理者在員工績效管理中的積極作用
教練的概念與實質(zhì)
什么是教練
教練的起源
教練的實質(zhì)與心智模式
教練幫助創(chuàng)造高績效團隊和文化
員工的績效曲線
領(lǐng)導(dǎo)者與員工績效的關(guān)系
領(lǐng)導(dǎo)效能與員工流動率、留任率
領(lǐng)導(dǎo)效能與員工敬業(yè)度和客戶滿意度
領(lǐng)導(dǎo)效能與企業(yè)利潤
做教練型領(lǐng)導(dǎo)者
教練是高指導(dǎo)和高支持型領(lǐng)導(dǎo)
教練式的領(lǐng)導(dǎo)風格
教練型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力
幾種領(lǐng)導(dǎo)力模型中的教練元素
ICF教練的八項核心能力
活動一：管理者在績效管理的四個階段的作用
活動二：教練式領(lǐng)導(dǎo)與員工績效的關(guān)系
活動三：如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的
Day 1
下午
第二部分：教練技術(shù)2-2-1
1，教練的關(guān)鍵原則
教練的關(guān)鍵原則：覺察與責任
教練型領(lǐng)導(dǎo)提供更多的支持
教練式管理的應(yīng)用場景
教練和員工的伙伴與合作關(guān)系
教練幫助員工克服恐懼提升信心
察覺與責任幫助員工激發(fā)學(xué)習(xí)，提升績效
2，教練強有力的訪問技巧
你會提問嗎？
高效能問題（引導(dǎo)性與探索性問題）
強有力提問的六個要素
十大最佳問題清單
漏斗式提問模型
3，教練的積極傾聽技巧
“聽”字的啟發(fā)
你會傾聽嗎？
傾聽能力測評
10種無效傾聽行為
教練要善于傾聽
積極傾聽的“三不原則”
教練積極傾聽的八個注意事項
八大常見傾聽技巧
同理心傾聽的四個步驟
活動一：提問猜內(nèi)容
活動二：漏斗式提問練習(xí)
活動三：傾聽能力測評
活動四：同理心傾聽訓(xùn)練
Day 2
上午
4，教練GROW模型
GROW模型認知
G-目標設(shè)定
SMART目標設(shè)定原則
關(guān)于G（目標）的提問
R-現(xiàn)狀分析
關(guān)于R（現(xiàn)狀）的提問
O-方案選擇
方案選擇是GROW教練方法的重心
關(guān)于O（選擇方案）的問題
W-行動意愿
行為的兩個步驟和4個方面
關(guān)于W（行動意愿）的提問
GROW訓(xùn)練——角色扮演
5, 教練工作計劃
教練工作計劃表
團隊績效教練
精益績效教練
安全績效教練
活動一：設(shè)定SMART目標
活動二：GROW教練技術(shù)訓(xùn)練（角色扮演）
工具一：教練工作表
工具二：觀察員工作表
Day 2
下午
第三部分：做合格的高績效教練
教練的八項核心能力
ICF簡介
ICF認證等級及要求
國內(nèi)ICF教學(xué)及認證代理機構(gòu)
ICF教練的八項核心能力
2，企業(yè)教練的收益和投資回報
3，教練對文化變革的影響
4，教練對領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)提升
5，教練的精通之道
6，關(guān)于教練的問與答
活動一：教練能力自我檢視
活動二：有關(guān)教練問題的問答會

 

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建設(shè)高效能團隊課程背景：一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團隊，有執(zhí)行力的團隊，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設(shè)高效能團隊，對團隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團隊成員信任，那能夠為團隊成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團隊的特質(zhì)、高效能團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團隊成員建立信任

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全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國作登字-2023-A-00127410）學(xué)習(xí)目標：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認知和SWOT分析進行正確的職業(yè)生涯定位了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)

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建立制勝的銷售團隊學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的職責和領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)如何建立銷售團隊的愿景和文化學(xué)會如何為銷售團隊設(shè)定目標并進行目標分解學(xué)會如何提高銷售團隊的執(zhí)行力以及如何進行監(jiān)督輔導(dǎo)和績效評估學(xué)習(xí)如何提高銷售團隊的客戶管理能力學(xué)習(xí)如何通過設(shè)立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團隊員工的潛力學(xué)習(xí)如何規(guī)劃對銷售人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何激勵銷售團隊培訓(xùn)對象：銷售/市場

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而，并非所有的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應(yīng)該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領(lǐng)企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強企業(yè)的核心

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