卓越班組長(zhǎng)修煉   05.29

卓越班組長(zhǎng)修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，抓好班組管理，對(duì)企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來(lái)看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，有的認(rèn)為班組管理是小事，現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過(guò)來(lái)，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠(yuǎn)，抓起來(lái)很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管

 講師：李椿雨詳情

陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理   05.29

陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景：以陽(yáng)光積極的心態(tài)，正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問(wèn)題，直接提高職場(chǎng)人士的工作績(jī)效與職業(yè)健康發(fā)展。反之，可能會(huì)導(dǎo)致職場(chǎng)人士壓力過(guò)大，情緒低落，影響到工作與生活，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場(chǎng)人士的心態(tài)培養(yǎng)，壓力與情緒管理，極為重要高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作快樂(lè)，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，總看到他人的

 講師：李椿雨詳情

鷹眼識(shí)人之結(jié)構(gòu)化面試技巧   05.29

鷹眼識(shí)人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有規(guī)范、沒(méi)有流程，導(dǎo)致錄用的人才與面試時(shí)表現(xiàn)的水平大相徑庭，延誤了企業(yè)的用人需求，非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需求，如何練就火眼金睛，識(shí)別企業(yè)需要的人才，是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能。【課程目標(biāo)】：1、幫助學(xué)員了解招聘識(shí)人的基本原理與方法，掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)、流程、方法，樹立結(jié)構(gòu)化的選人識(shí)人

 講師：李椿雨詳情

中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力   05.29

中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益：●自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進(jìn)

 講師：李椿雨詳情

向上向下管理   05.29

中層主管白金手冊(cè)—向上管理，向下負(fù)責(zé)課程背景：??有人這樣評(píng)價(jià)中層主管：“企業(yè)的中層主管有三類：一流的中層主管，把自己當(dāng)棟梁，主動(dòng)擔(dān)起公司的重任，是公司的中流砥柱；二流的中層主管，把自己當(dāng)夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層主管，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成。”??中層主管是企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量，兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面，作為下屬，在完成

 講師：李椿雨詳情

校園人到企業(yè)人   05.29

適應(yīng)到發(fā)展-快速通過(guò)職場(chǎng)小白期。好，我們來(lái)開(kāi)始進(jìn)入今天的這個(gè)內(nèi)容，我們先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例，看看這張圖，因?yàn)槲覀儾环奖惆堰@個(gè)人的本人的照片拿出來(lái)，這個(gè)人我們看見(jiàn)他是在工作的焦頭爛額的這樣一個(gè)圖片。這是一個(gè)研究生。他畢業(yè)之后，到了一個(gè)大型的國(guó)企做總經(jīng)理秘書。那一開(kāi)始他到單位的時(shí)候，他總覺(jué)得自己，我好牛逼，因?yàn)槲沂菃挝焕镂ㄒ灰粋€(gè)研究生的學(xué)歷，他自我感覺(jué)是非常良好的。所

 講師：李椿雨詳情

驅(qū)動(dòng)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏發(fā)展   05.29

驅(qū)動(dòng)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏發(fā)展★課程背景為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，總是負(fù)能量，也不理解老板與領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么你的員工沒(méi)有熱情，做事總感覺(jué)沒(méi)激情熱情，對(duì)工作缺少動(dòng)力與闖勁，懷疑自己的工作？為什么你的員工不夠投入，總感覺(jué)他們非常被動(dòng)的去完成工作任務(wù)，對(duì)工作價(jià)值與質(zhì)量不關(guān)注？為什么您的員工素質(zhì)太差，經(jīng)常得罪客戶、損失營(yíng)業(yè)額、破壞公司形象？

 講師：李椿雨詳情

人才發(fā)展（TD）與培訓(xùn)發(fā)展（LD）雙體系建設(shè)   05.29

人才發(fā)展（TD）與培訓(xùn)發(fā)展（LD）雙體系建設(shè)【課程背景】比爾·蓋茨曾說(shuō)，如果把微軟的所有廠房、辦公室、設(shè)備都拿走，但只要讓他帶走100人，就一定還能再造一個(gè)微軟。現(xiàn)代企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是關(guān)鍵人才管理的競(jìng)爭(zhēng)！企業(yè)中占少數(shù)的關(guān)鍵人才能力強(qiáng)、素質(zhì)高，掌握著企業(yè)的核心權(quán)利與核心資源，他們能否有效發(fā)揮自身的潛能，直接影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的成敗。對(duì)于企業(yè)老板和經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，如何有

 講師：李椿雨詳情

如何構(gòu)建企業(yè)的人才發(fā)展體系   05.29

如何構(gòu)建企業(yè)的人才發(fā)展體系課程介紹：現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵點(diǎn)是人力資源政策的競(jìng)爭(zhēng)，如何構(gòu)建適合現(xiàn)代中國(guó)國(guó)情及企業(yè)發(fā)展需要的人力資源管理體系將成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，因此，關(guān)注人才評(píng)估與人才發(fā)展則成為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。課程目標(biāo)：1.?了解我們所處環(huán)境的特點(diǎn)，及中國(guó)企業(yè)管理的特殊性2.?可以描述出人才發(fā)展的體系及流程3.?學(xué)會(huì)在企業(yè)

 講師：李椿雨詳情

師道匠心----內(nèi)部講師培訓(xùn)落地式訓(xùn)練   05.29

TTT培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介??很多企業(yè)都面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)較高的培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，的確講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，能夠給企業(yè)帶來(lái)新思想、新視野、新方法、新動(dòng)能，但是“外來(lái)的和尚”卻未必真正能夠讀懂企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中那本“難念的經(jīng)”，困擾企業(yè)的不是企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有優(yōu)秀的講師，

 講師：李椿雨詳情