促動領(lǐng)導(dǎo)力《打造高績效團隊-AI時代管理者必修技能》

  培訓(xùn)講師：谷任明

講師背景：
谷任明老師谷任明----專注于現(xiàn)代企業(yè)中堅力量訓(xùn)練、核心團隊打造“優(yōu)才商學(xué)院”特聘高級培訓(xùn)講師“全球職業(yè)規(guī)劃師”（GCDF）“中華英才網(wǎng)”特聘職業(yè)規(guī)劃專家“職場精準(zhǔn)扶貧”理念發(fā)起人和踐行者“職業(yè)規(guī)劃與主人翁心智模式”融合訓(xùn)練創(chuàng)始人“MTP卓 詳細(xì)>>

谷任明
    課程咨詢電話：

促動領(lǐng)導(dǎo)力《打造高績效團隊-AI時代管理者必修技能》詳細(xì)內(nèi)容

促動領(lǐng)導(dǎo)力《打造高績效團隊-AI時代管理者必修技能》

促動領(lǐng)導(dǎo)力
《打造高績效團隊-AI時代管理者必修技能》?
【管理現(xiàn)狀】?
團隊中常常是“有些人干”，也“有些人看”，團隊內(nèi)部干勁不足。管理者如何才能充分激發(fā)團隊中每一位員工的活力和潛能？
傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式管理越來越不奏效，人要盯，事要管，效率低，效果差。管理者管得累，員工被管得也累。如何激發(fā)員工的自驅(qū)力和行動力？
95后、00后新生代員工涌向企業(yè)。90后己經(jīng)開始走上管理崗位，但傳統(tǒng)工業(yè)時代的管理方法根本己無法適應(yīng)新生代員工的變化。如何快速同頻團隊思維、激活團隊集體智慧和創(chuàng)造力？
會議時有些員工要不就一言不發(fā)，要不就滔滔不絕，往往變成少數(shù)人表演的舞臺。如何高效的在會議中議而有決，決而有果？
環(huán)境復(fù)雜多變，企業(yè)面對的問題越來越復(fù)雜，員工個性化也越來越突出。如何促使團隊快速達(dá)成共識并共同行動？
各個部門之間“筒倉效應(yīng)”嚴(yán)重，跨部門溝通與協(xié)作效率低下，各自為戰(zhàn)，本位主義嚴(yán)重，績效水平不高。
【課程目標(biāo)】?
通過課程的學(xué)習(xí)，管理者可以獲得：
1、學(xué)習(xí)促動技術(shù)，掌握激發(fā)團隊活力潛力的技巧和方法
2、利用促動技術(shù)開各種會議（目標(biāo)分解、業(yè)務(wù)增長、質(zhì)量改進……）
3、有效化解團隊成員間的矛盾，改善團隊協(xié)作氛圍和執(zhí)行效率
4、激活團隊集體內(nèi)生智慧，提升團隊員工的參與度和認(rèn)同感
5、群策群力，解決真實問題，提升組織績效，培養(yǎng)梯隊人才
【課程特色】?
1、本課程專門為現(xiàn)代企業(yè)各級管理者設(shè)計，學(xué)習(xí)當(dāng)今最實用的團隊管理技術(shù)之一、被跨國公司、世界500強廣泛運用的行動學(xué)習(xí)“促動技術(shù)”。
2、前沿、實用、實戰(zhàn)、有效、落地，跟進輔導(dǎo)是本培訓(xùn)課程最大的特點。
3、主創(chuàng)講師團隊多年的促動實戰(zhàn)經(jīng)歷，加上對培訓(xùn)事業(yè)的熱愛和為客戶創(chuàng)造價值的初心都是本版權(quán)課程效果最大的保障。
【培訓(xùn)大綱】
第一部分???現(xiàn)狀問題呈現(xiàn)：傳統(tǒng)模式管理之痛
了解企業(yè)管理的演變歷史：
以史為鏡，可以知興替。
二、共識企業(yè)組織中常見的管理問題現(xiàn)狀
三、復(fù)雜多變的環(huán)境中，管理者們面臨的管理挑戰(zhàn)
四、?現(xiàn)代企業(yè)中，管理者們的五大“難”
第二部分?：AI時代，促動技術(shù)打造高績效團隊
一、?促動技術(shù)在組織管理中的8大作用
二、促動式領(lǐng)導(dǎo)力管理的核心邏輯理論
1、崗位股份制公司模型
2、“雙袋”管理理念
3、雙環(huán)學(xué)習(xí)原理
4、馬斯洛需求層次原理
5、經(jīng)營者“三局”思維
三、AI時代領(lǐng)導(dǎo)力管理必修課-團隊促動技術(shù)
1、激發(fā)團隊員工愿景---欣賞式探詢技術(shù)
2、發(fā)散收斂創(chuàng)新共識---團隊列名共創(chuàng)法
3、團隊反思成長利器---魚缸會議技術(shù)
4、借事修人共同提升---復(fù)盤技術(shù)
現(xiàn)場實踐練習(xí)
四、促動式領(lǐng)導(dǎo)力核心技能：提問和反饋
激發(fā)內(nèi)生智慧，激勵員工潛能，激活員工活力的必修技能
1、洞察問題本質(zhì)的提問技巧；
2、激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新的提問技巧；
現(xiàn)場實踐練習(xí)：研討、設(shè)計、演練
第三部分?促動團隊更高效的方法論：促動技巧工具箱
促動團隊高效執(zhí)行的工具箱
1、工作計劃實施跟進法
2、行動轉(zhuǎn)化落地工具
3、價值決策矩陣法
4、解決問題力場分析法
現(xiàn)場研討與知識轉(zhuǎn)化
【課程時長】1天

 

谷任明老師的其它課程

《結(jié)構(gòu)思考力》課程背景：思維的效率決定了工作的效率！我們在日常管理工作經(jīng)常會遇到這樣的困擾：如何提升員工的思維力，激發(fā)員工的活力，進而提升管理效能？面對復(fù)雜紛亂的局面，如何快速的分析問題，看到問題的本質(zhì)，提出有效的解決方案？如何高效清晰的溝通表達(dá)？如何快速的學(xué)習(xí)積累工作經(jīng)驗以勝任更具挑戰(zhàn)性的工作？企業(yè)中管理效能問題，90是思維方式的問題。企業(yè)運作效率低下，戰(zhàn)

 講師：谷任明詳情

管理者角色定位與認(rèn)知很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個團隊；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)。對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先

 講師：谷任明詳情

《圍繞目標(biāo)的高效執(zhí)行》課程大綱【課程背景】在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，首要執(zhí)行正確的戰(zhàn)略決策，方向大于選擇和努力，另外就必須要加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力？提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里？這個問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營者和管理者。執(zhí)行力不是某一個人,某一個部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有層級，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，從中

 講師：谷任明詳情

《職場壓力與情緒管理》【學(xué)習(xí)目標(biāo)和收益】了解壓力的來源，通過測試了解自身的壓力狀況，從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)多個角度全面詮釋過大壓力對企業(yè)以及自身帶來的危害，認(rèn)識到企業(yè)及員工管理壓力的重要性，從個人層面和企業(yè)層面探討壓力管理的策略，幫助個人和企業(yè)獲得、開發(fā)乃至創(chuàng)新與自己相適應(yīng)的的壓力管理技巧。從此，我們不僅能夠輕松面對壓力，更能積極高效工作，享受快樂工作，收獲

 講師：谷任明詳情

《卓越中基層高效管理的道與術(shù)》【課程背景】現(xiàn)狀一：管理能力不是天生的，學(xué)校教授的管理知識也是杯水車薪，或是相對過時，不一定貼合企業(yè)實戰(zhàn)需求；現(xiàn)狀二：學(xué)而優(yōu)則仕，以前學(xué)業(yè)好的人則會走向仕途，現(xiàn)在做管理的也大都是由業(yè)績好或是技術(shù)好的提拔擔(dān)任，缺乏實用的管理經(jīng)驗；現(xiàn)狀三：現(xiàn)在很多的管理層沒有接受過系統(tǒng)的管理知識、管理思想、管理技能的訓(xùn)練，全憑想象、模仿進行管理，有

 講師：谷任明詳情

聽聽下面的這些聲音：“我們希望培訓(xùn)后能夠解決團隊的實際問題，我們組織了不少培訓(xùn)，絕大部分培訓(xùn)是效果評估時，都表示有收獲。但到了真正要解決實際問題時，大家還是老樣子?！薄案杏X現(xiàn)在很多的培訓(xùn)就是在玩游戲、走過場、搞氣氛，培訓(xùn)時很熱鬧，培訓(xùn)后沒啥變化?！薄拔覀兤髽I(yè)開發(fā)了很多內(nèi)部課程，但是大家都己經(jīng)開始疲勞了，重復(fù)的課程內(nèi)容，相同的授課方式，毫無亮點的流程，無聊的考

 講師：谷任明詳情

為企業(yè)定制化開發(fā)各類解決企業(yè)具體問題的工作坊。促動業(yè)務(wù)提升、績效改善、員工能力提升、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。詳情歡迎咨詢索取具體方案。

 講師：谷任明詳情

為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊量身定制化開發(fā)TTT培目。詳情歡迎咨詢索取具體方案。

 講師：谷任明詳情

《沙盤-跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱這是一堂通過沙盤模擬情景的課程；這是一堂來源于實地考察、調(diào)研的課程；這是一堂翻轉(zhuǎn)的、實戰(zhàn)的強參與體驗式課程；這是一堂以企業(yè)實際問題解讀、定制開發(fā)的課程；【課程思路】跨部門溝通與協(xié)作是每家企業(yè)都面臨的具體難題。要解決這個難題，既要有制度、流程上的依托支撐，也要培養(yǎng)當(dāng)事人的溝通協(xié)作意識。同時，還需訓(xùn)練相應(yīng)的能力和技巧。本課程放棄

 講師：谷任明詳情

《師課共建-TTT內(nèi)訓(xùn)師團隊》培訓(xùn)方案（3天）【項目背景】根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略所城，結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師團隊培養(yǎng)的最新規(guī)劃，同時也為了更好的服務(wù)于公司的運營發(fā)展和業(yè)務(wù)拓展需要，特開展此次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該偏向于更接地氣的緊貼公司實際情況，崗位經(jīng)驗萃取、課程開發(fā)實戰(zhàn)，課程設(shè)計與演繹、實戰(zhàn)等。在整個過程中，會不斷地在各種場景中進行穿插訓(xùn)練學(xué)員的講師基本素質(zhì)、取得各項課

 講師：谷任明詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有