《中基層高效管理的道與術(shù)》

《卓越中基層高效管理的道與術(shù)》
【課程背景】
現(xiàn)狀一：管理能力不是天生的，學(xué)校教授的管理知識(shí)也是杯水車薪，或是相對(duì)過(guò)時(shí)，不一定貼合企業(yè)實(shí)戰(zhàn)需求；
現(xiàn)狀二：學(xué)而優(yōu)則仕，以前學(xué)業(yè)好的人則會(huì)走向仕途，現(xiàn)在做管理的也大都是由業(yè)績(jī)好或是技術(shù)好的提拔擔(dān)任，缺乏實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)；
現(xiàn)狀三：現(xiàn)在很多的管理層沒有接受過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)、管理思想、管理技能的訓(xùn)練，全憑想象、模仿進(jìn)行管理，有的冷冰冰，有的太隨意，有的迷迷糊糊；
現(xiàn)狀四：也有一些管理層學(xué)習(xí)很多的高大上的管理方法、技巧、甚至是工具，但是真正運(yùn)用時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)很難落地，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。
其實(shí)很多企業(yè)的管理層都在“裸奔”，沒有思路，沒有方法，沒有管理的靈魂。特別是新生代管理層，全憑感覺搞管理，隨著知識(shí)迭代速度提升，員工結(jié)構(gòu)更加年輕化，管理思維、理念、方法都面臨著不可避免的壓力和挑戰(zhàn)。
員工因公司而加入，卻因中基層管理而離開，這是很多公司普遍的現(xiàn)象。中基層管理是最關(guān)鍵的核心環(huán)節(jié)，在企業(yè)管理當(dāng)中，是帶組織、帶管理、帶團(tuán)隊(duì)的核心力量。承上啟下，是整個(gè)組織的脊梁。優(yōu)秀的中層管理需要有卓越的管理思維、需要有“以人為本”的管理靈魂，可以充分的激發(fā)每一位員工的特長(zhǎng)和潛能。發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的戰(zhàn)斗力。優(yōu)秀的中基層管理干部就像一個(gè)“催化劑”，可以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。
中基層管理定生死；
中基層管理是關(guān)鍵；
中基層管理是企業(yè)的腰部；
中基層管理是企業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)！
【課程大綱】
管理是管人，管人我們就要了解人，關(guān)注人。影響一個(gè)人在職場(chǎng)中的穩(wěn)定和發(fā)展最重要的兩個(gè)方面就是“利益”和“思想”。利益就是他的價(jià)值，思想就是他的感覺。現(xiàn)在越來(lái)越多的90后、00后己逐步成為職場(chǎng)生力軍，從歷史的發(fā)展到現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀，我們都可以清晰的看到，員工關(guān)注的就是價(jià)值的體現(xiàn)，感覺的好壞。
第一篇：利益管理
第一單元：幫助員工更值錢
幫助每一位管理者建立員工利益管理的理論體系和價(jià)值塑造模型。
建立崗位制股份公司；
人力資本快速增值變現(xiàn)的核心玄機(jī)；
解碼企業(yè)用人、育人的根本宗旨；
揭曉生生不息職業(yè)發(fā)展的黃金法則；
第二單元：授權(quán)自主
授權(quán)是管理者必須會(huì)熟練使用的管理技巧和工具，合理的授權(quán)是管理者提升團(tuán)隊(duì)效率，改善自己工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。
案例分析：不會(huì)授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)很痛苦；
授權(quán)與受權(quán)的區(qū)別與好處；
授權(quán)的四要點(diǎn)；
授權(quán)五忌諱；
授權(quán)六步驟；
案例實(shí)戰(zhàn)分析；
討論分享小結(jié)；
……
第三單元：培訓(xùn)輔導(dǎo)
培訓(xùn)輔導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)中提升員工工作能力、態(tài)度、知識(shí)的主要方式之一。管理者必須善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，找到員工能力短板，能夠及時(shí)的組織資源，為員工提供相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)。
培訓(xùn)的“三駕馬車”；
管理者培訓(xùn)的精準(zhǔn)定位；
“非人”培訓(xùn)的五要點(diǎn)；
新老員工輔導(dǎo)的差異化方法；
……
第四單元：評(píng)估檢查
評(píng)估檢查是團(tuán)隊(duì)管理中最頻繁最重要的工作之一，員工的成長(zhǎng)，工作的進(jìn)度，理想結(jié)果的達(dá)成都離不開評(píng)估檢查。
評(píng)估檢查工作的運(yùn)用場(chǎng)景；
評(píng)估檢查五項(xiàng)原則；
評(píng)估檢查的常用工具；
工作復(fù)盤的五步驟；
員工崗位述職技巧；
第二篇：思想管理
第一單元：擒拿常見典型心魔
員工在工作過(guò)程中，總會(huì)不斷地面對(duì)著各種成功、失敗、困難、挫折等。這每一種經(jīng)歷的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生各種不同的心理狀態(tài)，都直接影響著員工的工作狀態(tài)，穩(wěn)定性等。管理者必須會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，了解員工的心理狀態(tài)，并有相應(yīng)的方法解決這些“心魔”。
正視功勞，破解歸功于內(nèi)的心魔；
直指頑疾，擒拿職場(chǎng)“差不多”先生；
自我突破，全面改善自我設(shè)限的處境；
主動(dòng)出擊，打破固步自封的牢籠；
腳踏實(shí)地，根除急于求成的心魔；
敢于擔(dān)當(dāng)，走出“歸錯(cuò)于外”的慣性思維；
……
第二單元：激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都需要激勵(lì)。沒有激勵(lì)就沒有動(dòng)力，沒有激勵(lì)就沒有改變，管理者必須懂激勵(lì)，會(huì)激勵(lì)，擅激勵(lì)。
激勵(lì)的常見誤區(qū)和不等式；
激勵(lì)的目的分解；
員工激勵(lì)的終極絕招；
激勵(lì)員工需求的四步法；
激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)案例分析與小結(jié)；
激勵(lì)小貼士與視頻賞析；
……
第三單元：溝通
溝通是橋梁，溝通是解決問題的基礎(chǔ)方法，什么樣的溝通更能打動(dòng)人？什么樣的溝通更高效？這都是管理者們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能與方法。
溝通的應(yīng)用場(chǎng)景分析；
團(tuán)隊(duì)溝通的真實(shí)目的；
團(tuán)隊(duì)溝通的5項(xiàng)原則；
溝通實(shí)戰(zhàn)案例分析和視頻賞析；
高效管理溝通的6個(gè)重要詞匯；
……
第四單元：開會(huì)
開會(huì)在團(tuán)隊(duì)管理中無(wú)處不在。如何開會(huì)？如何開好會(huì)？如何用一場(chǎng)會(huì)議來(lái)收心？如何用一場(chǎng)會(huì)議解決問題？如何用一場(chǎng)會(huì)議來(lái)激勵(lì)斗志？這都有技巧。學(xué)會(huì)開會(huì)，管理效率事半功倍。
案例分析：老D開會(huì)不含糊；
開會(huì)的常見5大誤區(qū)；
開會(huì)的目的解析；
管理必會(huì)開5會(huì)；
案例實(shí)戰(zhàn)討論分享；
《高效開會(huì)》視頻賞析與小結(jié)；
【課程收益】：
改善中層管理者自身的精神面貌，被動(dòng)變主動(dòng)，推責(zé)變擔(dān)當(dāng)；
全面提升中層管理團(tuán)隊(duì)的管理理論水平和管理理念；
豐富中層管理團(tuán)隊(duì)實(shí)用有效的管理技巧、方法、工具；
建立企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)一的管理方向、思路、模型；
強(qiáng)化企業(yè)“腰部”力量，打造一支有思想、有能力、有結(jié)果的中層隊(duì)伍；
【講課風(fēng)格介紹】：
谷任明老師對(duì)于自己講的課程有兩點(diǎn)要求：一是講自己做到的，二是做到自己所講的。課程內(nèi)容皆為原創(chuàng)，觀點(diǎn)新穎視角獨(dú)特，課程內(nèi)容為自身多年職場(chǎng)實(shí)踐并深度思考后千錘百煉而成。同時(shí)，谷老師的課程呈現(xiàn)極富感召力，直擊本質(zhì)核心。更為重要的是，他擅長(zhǎng)在培訓(xùn)前深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，把課程內(nèi)容與各個(gè)企業(yè)的實(shí)際問題和員工的實(shí)戰(zhàn)能力相結(jié)合，用最接地氣的案例，最真實(shí)的情景互動(dòng)，重視與學(xué)員之間的互動(dòng)，使課程總能在理論與實(shí)踐、策略與執(zhí)行之間得到平衡，以達(dá)到最佳的授課效果。

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