實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)   02.12

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)CourseObjectives學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵影響因素的方法學(xué)習(xí)制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析手段參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員?培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2?Day?課程大綱CourseOutline實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性通過案例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的參數(shù)選定流程圖的概念輸

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統(tǒng)計(jì)過程控制課程目標(biāo)Course Objectives   02.12

學(xué)習(xí)置信區(qū)間的含義和計(jì)算方法.l了解SPC的含義,計(jì)算方法l學(xué)習(xí)控制圖的應(yīng)用參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration12天12Day課程大綱CourseOutline·置信區(qū)間正態(tài)分布的性質(zhì)及正態(tài)分布檢驗(yàn)中心極限定律T分布中心值的計(jì)算置信限的計(jì)算·控制圖工藝穩(wěn)定性的意義(偏差的種類)移

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統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)   02.12

了解差異性的判斷方法?？茖W(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí)從眾多因子中找出重要的因子參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2Day課程大綱CourseOutline方差分析的內(nèi)在含義方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)系方差分析的數(shù)學(xué)原理單因子方差分析統(tǒng)計(jì)差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分

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Minitab 基本功能介紹   02.12

Minitab基本功能介紹Minitab與六西格碼的共同成長界面介紹基本功能介紹常用圖表簡介盒子直方圖餅圖散點(diǎn)圖魚骨圖SPC復(fù)習(xí)控制圖工序能力指數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)自信區(qū)間單樣本T檢驗(yàn)雙樣本T建議建議卡方分別方差分析單因子方差分析多因子方差分析回歸分析相關(guān)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)單因子回歸多因子回歸

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測(cè)量系統(tǒng)分析   02.12

課程目標(biāo)CourseObjectives了解測(cè)量誤差的含義。掌握測(cè)量誤差的計(jì)算，評(píng)估和改善。參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員?培訓(xùn)課時(shí)：Duration1天?1Day?課程大綱CourseOutline·?測(cè)量誤差簡介什么是測(cè)量和測(cè)量誤差測(cè)量系統(tǒng)的分析過程測(cè)量誤差的來源什么是Gauge?Ramp;R·?

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方差分析與回歸課程目標(biāo)   02.12

了解差異性的判斷方法?？茖W(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí)從眾多因子中找出重要的因子參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2Day課程大綱CourseOutline方差分析的內(nèi)在含義方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)系方差分析的數(shù)學(xué)原理單因子方差分析統(tǒng)計(jì)差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分

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黃帶   02.12

課程目標(biāo)：熟悉六西格瑪管理的理念、指標(biāo)、方法和步驟；掌握常用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)與工具；能針對(duì)企業(yè)的問題用六西格瑪方法和工具分析解決，為企業(yè)帶來實(shí)際的財(cái)務(wù)收益；具備作為黃帶（YB）領(lǐng)導(dǎo)六西格瑪項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)調(diào)能力。?課程大綱：?第一天?1?六西格碼簡介1.1?企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)1.2?質(zhì)量管理的革命1.3?六西格碼管理的含義1.4?六西格碼管理的框架：DMAIC1

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假設(shè)檢驗(yàn)課程目標(biāo)Course Objectives   02.12

學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)的方法判斷差異的顯著性以取代傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)判斷.科學(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí)各種檢驗(yàn)方法的應(yīng)用場合參加對(duì)象Whoshouldattend經(jīng)營、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration12天12Day課程大綱CourseOutline假設(shè)檢驗(yàn)介紹舉例說明假設(shè)檢驗(yàn)的意義Ho和Ha檢驗(yàn),如何選擇Ho和Ha假設(shè)檢驗(yàn)的兩類風(fēng)險(xiǎn)

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