《打破壓力桎梏,展現(xiàn)陽光自我—陽光心態(tài)與情緒壓力管理》版權課
《打破壓力桎梏,展現(xiàn)陽光自我—陽光心態(tài)與情緒壓力管理》版權課詳細內容
《打破壓力桎梏,展現(xiàn)陽光自我—陽光心態(tài)與情緒壓力管理》版權課
《打破壓力桎梏,展現(xiàn)陽光自我
—塑造陽光心態(tài)與職場情緒壓力管理》
主講:劉尋老師
【課程背景】
你是否經(jīng)歷過工作中的情緒波動、壓力過大,甚至影響到了你的生活和工作表現(xiàn)?
你是否渴望擁有一種陽光心態(tài),能夠應對挑戰(zhàn)、保持積極情緒,并有效管理工作和生活中的壓力?
在快節(jié)奏的現(xiàn)代工作環(huán)境中,人們面臨著來自工作、家庭、社交等方面的壓力。長期累積的壓力可能導致焦慮、抑郁、工作效率下降甚至健康問題。所有人都有可能受到壓力的影響,無論是新入職的員工還是經(jīng)驗豐富的管理者。
如何理解壓力并從中獲得成長與力量?
如何培養(yǎng)積極的情感態(tài)度,減輕甚至消除不良壓力?
如何實現(xiàn)情緒自我調控,以更好地應對職場與生活的挑戰(zhàn)?
該課程將從積極心理學的角度,幫助學員認識和理解壓力,學會利用壓力推動自己成長。通過創(chuàng)新、實用的教學方法和實戰(zhàn)訓練,學員將學會掌握情緒,采取有效的壓力管理策略,并將這些技能運用到日常工作和生活中。它不僅是一門理論課程,而是一門致力于改善職場生活、增強團隊凝聚力和提高工作效率的實戰(zhàn)課程。現(xiàn)在就加入我們,共同迎接陽光、積極的工作與生活態(tài)度的挑戰(zhàn)!
【課程收益】
一、組織收益:
提高團隊凝聚力:通過積極的心態(tài)培訓和團隊建設活動,增強團隊之間的信任和協(xié)作能力。
促進工作效率:教授員工如何在壓力下保持積極態(tài)度和高效工作,從而提高整體工作效率。
降低員工流失率:員工學會了壓力管理,能夠更好地應對工作壓力,從而降低因壓力過大而導致的員工流失。
建立積極的企業(yè)文化:倡導陽光心態(tài),能夠為公司營造更加積極、開放、合作的工作氛圍。
提升客戶滿意度:員工積極的工作態(tài)度會直接反映在服務質量上,從而提升客戶滿意度和忠誠度。
二、個人收益:
提升自我認知和自信:通過自我分析和實踐練習,幫助個人了解自己的優(yōu)點和潛能,增強自信。
增強情緒管理能力:學會識別和調控自己的情緒,使之成為積極行動的推動力,而不是阻礙。
培養(yǎng)積極的生活態(tài)度:不僅在工作中,在日常生活中也能保持陽光、積極的心態(tài),提高生活滿足感。
提高職業(yè)競爭力:掌握了壓力管理和陽光心態(tài)的技巧,能夠在職場中展現(xiàn)更好的自我,增加職業(yè)競爭力。
促進人際關系和社交能力:積極的人更能吸引他人,學會了陽光心態(tài),能夠在人際交往中更自如、更受歡迎。
【返聘10+次的國家版權課】
16827557150【課程特色】
本課程融合了積極心理學、情緒心理學的先進理論與實踐技巧,運用了廣泛認可且得到眾多科學驗證的正念減壓(MBSR)技術進行實踐教學。課程特別注重將這些理論和技術應用于實際工作和生活中,特別強調通過客觀剖析壓力與負面情緒來源,教授學員如何將壓力轉化為前進的動力,并掌握有效的情緒宣泄與管理技巧。課程設計著眼于提升個人在職場中的應對能力和情緒智力,通過壓力與情緒的多維分析、排解壓力的方法教學,以及正確對待壓力與負面情緒的策略,引導學員成為情緒的主人。本課程旨在幫助學員在職場中展現(xiàn)最佳自我,促進個人成長與團隊協(xié)作,實現(xiàn)更加成功和富有意義的職業(yè)生涯。
【課程時間】
1天(6小時/天)
【課程對象】
組織員工:無論是企業(yè)、政府機構、非營利組織還是教育機構的員工,無論是基層員工還是管理層,學習如何管理情緒和壓力都是提升工作效率和人際關系的關鍵。
中層管理人員: 想要提升團隊凝聚力、領導力和自我情緒管理能力的部門或團隊經(jīng)理。
領導者和管理者:領導者和管理者的情緒狀態(tài)和應對方式對整個團隊的氛圍和效能有重要影響,因此他們的情緒管理能力尤為關鍵。
職場焦慮者: 面臨職場壓力和情緒挑戰(zhàn),需要學會平衡工作和情感的職場人士。
職業(yè)發(fā)展者:對于希望提升個人職業(yè)發(fā)展的人群,本課程能夠幫助他們增強情緒管理和壓力應對能力,提高自我認知和職業(yè)素養(yǎng),從而更好地應對職場挑戰(zhàn),提升自身競爭力。
具有高壓工作的人群:那些從事高壓工作的人群,如醫(yī)生、護士、金融從業(yè)人員等,常常面臨巨大的情緒壓力。本課程能夠幫助他們學會有效管理情緒、緩解壓力,提升工作效率和心理健康。
【課程方式】
1/3理論講解(案例分析+視頻觀摩),1/3模擬體驗,1/3互動分享(團隊討論)
● 交互教學:講師講授、案例分享、視頻多媒體相結合,老師生動幽默演繹,課堂氛圍好;
● 互動演練:現(xiàn)場練習、小組討論、情境演練,即時練習,落地效果好;
● 行動學習:翻轉課堂、使學員沉浸其中相互激發(fā)成就,體驗評價好;
【課程大綱】
開場導入:破冰分組&課堂約定
第一講 和情緒伙伴沖浪
一、你怎樣理解和管理自己的情緒?
(一)過五關,斬六將:揭開情緒的面紗
情緒到底是個啥?
1.1 情緒的定義和分類
1.2 互動:情緒卡片游戲
情緒的三成分模型
2.1 解釋三成分模型
2.2 互動:通過案例了解情緒成分
(二)情緒自由三步走:與情緒伙伴合作到底是一種什么樣的生命狀態(tài)呢?
第一步:情緒識別
1.1 工具體驗:情緒溫度計
1.2 分組討論:分享自己的情緒體驗
第三步:與它合作
2.1 練習:穿越情緒
2.2 分組討論:探討情緒合作的經(jīng)驗
二、你如何理解和應對他人的情緒?
(一)和別人的情緒按鈕相處:看看他人的情緒按鈕
身體活動:石頭剪刀布
1.1 游戲目的和規(guī)則解釋
1.2 互動:游戲體驗和反思
活動:表情猜猜猜
2.1 活動目的和規(guī)則解釋
2.2 互動:參與活動和分享感受
三、情緒大冒險:解鎖情緒管理的密碼
(一) 情緒調色盤
設計互動畫板,探索不同情緒色彩對情緒管理的影響
(二)情緒挑戰(zhàn)競賽
通過情緒管理游戲挑戰(zhàn),鍛煉個體的情緒調節(jié)技巧
第二講 你好,壓力君——建設積極心理,掌控情緒壓力
一、診斷:你的壓力有多少?
(一)重壓之下,不堪一擊?
1、壓力的定義和來源
2、如何識別壓力的跡象
3、團輔活動:你的壓力氣球
1.1、分組討論:用氣球形容壓力
1.2、案例分析:如何爆破壓力氣球
(二)診斷工具:壓力狀況測試表
1、測試介紹
2、實際操作
3、分析結果和討論
二、初識壓力君
(一)活動:畫出壓力君
1、壓力形象的創(chuàng)造
2、個人作品展示
3、討論:壓力的個體差異
三、壓力對我們工作和生活的影響是什么?
(一)壓力的負面影響
1. 身體健康的影響
1.1 視頻展示:壓力與健康的關聯(lián)
1.2 互動討論:如何減輕壓力的身體影響
(二)壓力的積極面
2. 壓力作為動力
2.1 工作坊:將壓力轉化為動力的實踐
2.2 分享:成功運用壓力的企業(yè)案例
四、探索你的壓力來源?
(一)討論:情景與壓力
1、分析常見壓力情景
2、個人經(jīng)歷分享
(二)深度探索壓力源
1、找到壓力的根源
2、解密壓力源:自身需求VS他人期待
2.1、互動討論:壓力與期待
五、自我評估用腦習慣
(一)左腦VS右腦
1、理論介紹:腦部結構
2、個人測試與分析
3、左右腦特性分析
分組討論:自我左右腦傾向
(二)掌中大腦:不得不提的三腦原理
1.1 三腦模型
1.2 三腦功能與壓力關系
1.3 實際操作:三腦功能體驗
(三)壓力喚醒水平:用力用心剛剛好
1、平衡壓力和激情的藝術
2、案例分析:有效的壓力管理
六、壓力之下調整用腦習慣
(一)活動1:
1.1 ACT版手指操
1.2 手指操演示
1.3 分組實踐:進行手指操
(二)活動2:設置自己的OK手勢
OK手勢的意義
1.1 “我可以”信念建立
1.2 OK手勢訓練
1.3 互動演示:彼此認可的OK手勢
(三)日常練習:增大排量的三正日記
三正日記法
1.1 壓力排解的日記技巧
1.2 日記實踐指導
1.3 案例分享:三正日記的實際效果
七、如何運用積極心態(tài)管理壓力?
(一)積極心態(tài)的培養(yǎng)
1. 積極思維習慣的培養(yǎng)
1.1 分組練習:正面思考訓練
1.2 分享:積極思維在職場的應用案例
(二)情緒的自我調控
2. 情緒自我識別與管理技巧
2.1 角色扮演:情緒自控的實戰(zhàn)演練
2.2 互動反饋:情緒管理工具的體驗
第三講 挑戰(zhàn)負面思維模式,陽光總在風雨后?
一、解鎖正向力量,培養(yǎng)積極心態(tài)
(一) 如何識別和轉變消極思維模式?
1、思維陷阱偵探游戲:捕捉隱秘的消極思維
2、腦力風暴:集體攻克消極思維
3、工具箱:設計個人化思維轉換工具
(二)如何培養(yǎng)積極心態(tài)的思維習慣?
1、積極習慣挑戰(zhàn)賽:21天心態(tài)改變行動
2、積極冥想體驗:沉浸式正能量吸收
3、角色扮演:陽光人生劇場
(三)互動活動:戰(zhàn)勝困境的積極心態(tài)策略
1、虛擬現(xiàn)實練習:積極思維模擬世界
2、躲避負能量球:陽光思維挑戰(zhàn)大作戰(zhàn)
3、積極能量寶箱:開啟正能量寶藏
4、案例剖析:戰(zhàn)勝困境的積極心態(tài)策略
二、提升自我認知與自尊,增強自信心
(一)了解自己的優(yōu)點和潛力
1、我的超能力實驗室:挖掘潛在優(yōu)勢
2、明星訪談:自我展示的舞臺
3、優(yōu)點收藏冊:繪制自我優(yōu)點地圖
(二)如何樹立健康的自我形象和積極的自尊心?
1、自我形象設計師:構建理想形象
2、自尊心訓練營:鍛煉自尊力量
3、健康心態(tài)廚房:烹飪積極人生食譜
(三) 自信力的培養(yǎng)方法和技巧
1、自信能量操:日常鍛煉自信心
2、自信塔建設:層層挑戰(zhàn)自信極限
3、與自信共舞:自信舞蹈體驗
(四)實踐活動:自信心訓練挑戰(zhàn)
1、自信訓練營:實戰(zhàn)提升自信
2、自信力量秀:展示自信魅力
3、自信成長日記:記錄自信成長路
4、案例分享:自信心改變人生的故事
4.1勵志電影夜:觀看自信人生大片
4.2 英雄圓桌會議:與自信英雄對話
4.3 故事接龍:串聯(lián)自信力量
第四講 如何持續(xù)踐行陽光心態(tài),構建壓力管理長效機制?
一、持續(xù)自我提升的路徑
(一)閱讀、學習與成長的習慣培養(yǎng)
1.1 分享:終身學習的成功人士
1.2 工作坊:創(chuàng)建個人成長計劃
(二)構建支持系統(tǒng)
1、 親友、同事與導師的支持
1.1 互動討論:搭建個人支持網(wǎng)絡
1.2 案例研討:成功支持系統(tǒng)的構建案例二、如何運用工具與策略促進個人和團隊的陽光心態(tài)?
(一)個人層面的工具與策略
1. 自我激勵與目標設定
1.1 工作坊:SMART目標設定
1.2 分組討論:激勵自己的有效方式
(二)團隊層面的工具與策略
2. 團隊協(xié)作與積極溝通
第五講 新青年增能減壓的持續(xù)策略
一、如何增能減壓,持續(xù)獲得內心的平靜?(25分鐘)
(一)體驗活動:新青年的自我關懷
——找到最好的自己,一起向未來
(二)繪畫表達,發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)最佳個人狀態(tài)
1.正念減壓呼吸:引導參與者進行深呼吸練習,幫助他們放松身心,為接下來的活動做準備。
2.繪制心中的靜謐場景
3.分享與感悟
二、實踐舒緩技巧,構建支持網(wǎng)絡
(一)分享你的放松小技巧:參與者用簡短的話語或小繪畫分享自己的放松小竅門
(二)成為放松的伙伴:兩兩一組,分享彼此在壓力大時如何找到放松的方法,增強同理心和支持感。
(三)集體繪制放松之墻:全體參與者集體創(chuàng)作“放松之墻”。
(四)放松之鏈:以接龍的形式,每人分享一個幫助自己放松或計劃嘗試的小技巧,構建一個持續(xù)放松的團隊文化。
總結回顧:ORID聚焦式會話(2人小組分享+小組代表)
劉尋老師的其它課程
《中國精神重構文化凝聚力幸福黨建激活新生代組織動能》主講:劉尋老師【課程背景】當前企業(yè)黨建工作面臨代際挑戰(zhàn):新生代員工對傳統(tǒng)教育模式接受度持續(xù)走低,管理者在推進精神傳承時常遭遇quot;臺上講得感動,臺下無動于衷quot;的困境。某省委黨校2023年國有企業(yè)黨建調研報告顯示,傳統(tǒng)思政工作方式與新生代認知特點產(chǎn)生結構性矛盾:82的90后女性干部反饋quot;找
講師:劉尋詳情
《提升職場幸福力,工作生活新均衡—新發(fā)展時期女職工心理健康與積極心理調適》主講:劉尋老師【課程背景】在快速變化的新發(fā)展時期,女性職工不僅要在職場上展現(xiàn)專業(yè)能力,還需在家庭中承擔多重角色,社會加諸女性的“情緒價值”提供,讓女性的情緒內耗、時間管理難題、自我價值感缺失等問題日益凸顯。然而,現(xiàn)實中我們常常發(fā)現(xiàn),即便付出了大量努力,女性也難以找到真正的平衡點。一方面
講師:劉尋詳情
《幸福黨建》項目常見問題與解答Qamp;AQ1:“幸福黨建”是什么?A:如字面意思所示,簡單來說,黨建工作讓人感覺更有溫度,更幸福。是基于積極心理學的相關理論和研究,采用團體心理輔導等多樣化豐富的形勢,為心理健康管理與黨建深度融合,推動黨組織凝聚力提升的同時,增強員工心理韌性和團隊合作力,助力企業(yè)在新時代實現(xiàn)高質量發(fā)展。Q2:“幸福黨建”和傳統(tǒng)的黨建課程培訓
講師:劉尋詳情
《解碼自我,賦能團隊—MBTI提升團隊協(xié)作繪畫工作坊》(2-3天版)主講:劉尋老師【課程背景】隨著數(shù)字化時代的到來,企業(yè)面臨著日益嚴峻的管理和領導挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理方法在這種環(huán)境下顯得力不從心,而數(shù)字化時代要求領導者具備更高的適應性和敏銳性。但是,如何在海量的數(shù)據(jù)和信息中保持清晰的頭腦和穩(wěn)定的情緒,如何有效地識別和應對團隊中出現(xiàn)的問題,以及如何從自身的心智出發(fā)
講師:劉尋詳情
《聽見內心的聲音,遇見未知的自己—歐卡心探索團輔活動》可定制(2-4天)主講:劉尋老師【課程背景】當今職場,工作和家庭雙重壓力經(jīng)常導致職場人員工作績效不佳、睡眠問題以及身心疲憊。這種壓力通常來源于日常溝通中的人際沖突,給員工的心理健康帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何在快節(jié)奏的職場生活中有效地緩解壓力,同時提升人際溝通能力,成為一個內外和諧、心態(tài)平衡的職場人士?歐卡牌是
講師:劉尋詳情
《風馳電掣的外企生活,感受“失衡暈眩?跨文化背景下的壓力、精力與時間管理實戰(zhàn)》主講:劉尋【課程背景】在全球化的浪潮下,外企員工面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們不僅要適應快節(jié)奏的工作環(huán)境,還要在跨文化背景下建立高效溝通。這種高壓與快速轉變往往讓人們感到“失衡”。你是否經(jīng)常在忙碌中感到疲憊?是否在處理跨國項目時感到壓力倍增?時間似乎從不足夠,精力透支,每天結束時感到筋
講師:劉尋詳情
《揭開大客戶談判的心理密碼—掌握心理偏差應對的核心技能》主講:劉尋老師【課程背景】在高速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中,大客戶談判已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。然而,談判中并非只有策略與條件的較量,更多時候,決定成敗的卻是隱藏在表面下的心理博弈。根據(jù)談判心理學的研究,談判中的失敗很大程度上受到心理偏差的影響,如決策偏差、溝通誤解和情緒失控(數(shù)據(jù)來源《Negotiati
講師:劉尋詳情
《解鎖管理之謎:你的團隊可以更卓越-心理學在企業(yè)管理中的應用》主講:劉尋老師【課程背景】隨著全球化和技術的快速發(fā)展,企業(yè)管理模式從科學管理演變到現(xiàn)代管理,越來越注重滿足員工的心理需求。自20世紀20年代以來,企業(yè)員工援助計劃(EAP)的興起顯示了心理學在促進企業(yè)管理中的重要作用。然而,在當今競爭激烈的市場環(huán)境中,許多企業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。員工的心理健
講師:劉尋詳情
《覺察身心狀態(tài),修煉心智清明—喧囂時代的正念領導力》主講:劉尋老師【課程背景】在當前的商業(yè)環(huán)境中,領導者面臨前所未有的挑戰(zhàn)。市場的快速變化、工作生活平衡的需求增加,以及高效團隊建設的壓力,都要求當代領導者不僅要有出色的業(yè)務能力,還需要具備堅實的內在核心心理素質。然而,當技術發(fā)展和工作強度的增加使得忙碌成為常態(tài)時,許多領導者發(fā)現(xiàn)自己陷入了應對短期危機的循環(huán)之中
講師:劉尋詳情
- [潘文富]連鎖零售系統(tǒng)的打補丁
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時的反思點
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21214
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20290
- 3行政專員崗位職責 19091
- 4品管部崗位職責與任職要求 16298
- 5員工守則 15498
- 6軟件驗收報告 15435
- 7問卷調查表(范例) 15165
- 8工資發(fā)放明細表 14595
- 9文件簽收單 14258