《數字化時代領導力修煉?》（1-2天）

數字化時代領導力修煉
主講：徐硯烽
課程背景：
人類已經進入數字化時代，企業(yè)的商業(yè)模式發(fā)生巨變，數字化時代的領導者也要自我革命 ，要么企業(yè)出局，要么自己出局。
以數據為基礎，以人工智能為核心，以物聯網為平臺，以5G為脈絡，以區(qū)塊鏈作為基因構建的數字經濟時代，將開啟第四次工業(yè)革命，成就人類文明的代際躍遷！
數字經濟中的新技術、新模式、新業(yè)態(tài)、新產業(yè)正在構筑經濟社會發(fā)展的新動能，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新日趨活躍。
同時也給傳統(tǒng)企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。數字化之路是一個艱苦而漫長的過程，關乎企業(yè)的命運。企業(yè)一旦踏上數字化的征程，將面臨諸多挑戰(zhàn)和來自各方面的阻力，持續(xù)的創(chuàng)新和變革對企業(yè)，尤其對大型企業(yè)更是難上加難。
如何在未來商業(yè)全面數字化，智能化的進程中找到自己的位置，如何利用好數字化，智能商業(yè)的趨勢實現企業(yè)的指數級增長，如何在數字化轉型當中推進戰(zhàn)略，組織，文化的落地和執(zhí)行，成功實現企業(yè)的數字化轉型？
　　《數字化時代領導力修煉?》根據互聯網時代的特性與對領導的要求，幫助學員認識當前在互聯網時代下如何營造和諧的管理生態(tài)環(huán)境、全面掌握現代企業(yè)管理理論系統(tǒng)和決策方法、豐富管理知識，應對逆境的挑戰(zhàn)、提高執(zhí)行力，如何在互聯網時代下順勢而為并寬嚴有度，將有效領導與激發(fā)下屬相結合，使組織達成更高業(yè)績。
課程收益
1. 幫助學員準確了解數字化時代領導力的核心要素和基本心法。
2. 提升數字化時代領導者的感召力和學習力，提升團隊凝聚力；
3. 學會運用數字化時代思維提升領導者的思辯力與決策力；
4. 提升數字化時代領導教導并激發(fā)下屬，推動組織效能。
課程結構：
課程時間：1-2天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）
培訓對象：企事業(yè)單位中高層管理干部等
課程大綱：
第一講：凝聚人心的感召力
案例研討：從馬云創(chuàng)業(yè)講話中體會什么是領導？
現場測試：領導者造夢能力自測
1. 核心要領：領導力五大要素
2. 總結提煉：卓越領導者的五項行為10個使命
3. 主題講授：企業(yè)的愿景
4. 實例舉證：世界著名企業(yè)使命愿景
5. 重要法則：感召的四個等級
6. 方針指導：感召的過程
案例分析：做一個善于“攻心”的領導
第二講：持續(xù)成長的學習力
視頻研習：百戰(zhàn)歸來再讀書
互動研討：領導和員工比什么？
1. 核心要領：學習力的構成要素
2. 主題明辨：對于學習，最可怕的是
3. 答疑解惑：這是對學習最好的解釋！
4. 歸類分析：人對于外部世界的認識，分為三個區(qū)域
5. 自我反?。豪鲜蟮裘赘?br /> 6. 方法實操：學習的721法則
第三講：高瞻遠矚的思辯力
視頻研習：電視劇《商道》給三個人一斗米
1. 成功心法：三大消極思維模式
2. 實用技巧：值得推崇的6大員工思維
3. 管理絕招：十一種頂級思維模式
4. 方法實操：“互聯網思維”九大思維模式
5. 工作方法：領導工作的思維方法
6. 核心要領：系統(tǒng)的有關概念及特征
互動研討：窮人思維與富人思維有什么區(qū)別？
方法實操：員工八種窮人思維
第四講：多謀善斷的決策力
1. 歸類分析：決策需要“四個力”
2. 歸類分析：常見決策種類
3. 核心要領：決策力：領導智慧的元程序
4. 真知灼見：領導正確決策的必然條件
5. 實用方法：領導決策的四大過程
6. 歸類分析：領導決策的三個維度
7. 實用技巧：遵循科學決策程序四步驟
工具模板：西蒙的決策三步驟
工具表單：IBM的最佳決策五步驟
工具解讀：德魯克的決策六步驟
第五講：帶隊育人的教導力
視頻研習：電視劇《亮劍》跟李云龍學習做教練式領導
1. 歸類分析：教練型領導特點
2. 答疑解惑：工作中的教練場合和行為有哪些？
3. 實用方法：有效輔導六步驟
4. 實用技巧：做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃
5. 工作方法：下屬不聽話的四個原因與七個對策
互動研討：如何給員工提供成長的機會？
案例研討：部門負責人王先生的做法
第六講：達成績效的推行力
1. 原因分析：影響員工執(zhí)行力的七大根源
2. 方法實操：科學設定崗位工作量
3. 觀點認知：標準作業(yè)管理的內涵
4. 不傳心法：執(zhí)行力定理基本內涵
5. 實用方法：提升員工執(zhí)行力的六個措施
工具方法：5W2H分析法
6. 實用方法：執(zhí)行的機制——5R業(yè)務模式
7. 管理絕招：高效執(zhí)行的“三講四化”
《數字化時代領導力修煉?》課堂講授主要案例研討練習
1
★案例研討：從馬云創(chuàng)業(yè)講話中體會什么是領導？
2
★現場測試：領導者造夢能力自測
3
★案例分析：做一個善于“攻心”的領導
4
★視頻研習：百戰(zhàn)歸來再讀書
5
★互動研討：領導和員工比什么？
6
★視頻研習：電視劇《商道》給三個人一斗米
7
★互動研討：窮人思維與富人思維有什么區(qū)別？
8
★視頻研習：電視劇《亮劍》跟李云龍學習做教練式領導
9
★案例研討：部門負責人王先生的做法
10
★互動研討：如何給員工提供成長的機會？
11
★案例分析：領導不能越俎代庖
12
★案例分析：領導為何對自己處罰500元
13
★案例分析：新任領導的煩惱
14
★案例分析：張經理發(fā)脾氣
15
★課堂練習：領導風格自我測試
16
★課堂練習：過獨木橋的最短時間是多少
《數字化時代領導力修煉?》課堂講授主要工具名錄
1
★領導感召工具：感召的四個等級
2
★目標激勵工具：使命工作法——激發(fā)員工的責任與擔當
3
★有效學習工具：學習的721法則
4
★領導思維工具：“互聯網思維”九大思維模式
5
★領導思維工具：領導工作的思維方法
6
★領導思維分析：三大消極思維模式
7
★有效決策工具：西蒙的決策三步驟
8
★最佳決策模型：IBM的最佳決策五步驟
9
★有效決策方法：德魯克的決策六步驟
10
★部屬培育工具：OJT培育法
11
★員工培養(yǎng)工具：以師帶徒法
12
★部屬教導工具：教練技術
13
★執(zhí)行機制工具：執(zhí)行力管控模型
14
★工作執(zhí)行工具：5W2H分析法
15
★執(zhí)行實操工具：三講四化法
16
★高效工作工具：麥肯錫工作方法
《數字化時代領導力修煉?》授課前后提供相關資料
課前提供
1、課程需求初步調研表
2、課程調研與訪談話術模板
3、培訓案例收集表
4、課程物品準備清單
5、課程學員版手冊
課中提供
1、輔導學習手冊或學習書籍【電子版】
2、課程相關工具模板手冊【Word版】
課后提供
1、課程學習評估問卷
2、課程測試卷及答案
3、課程行動計劃表及示例
4、課程行動計劃復盤表及示例

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