創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

  培訓(xùn)講師:賀玉亮

講師背景:
賀玉亮老師思維技術(shù)管理培訓(xùn)專家思維導(dǎo)圖博贊中心認(rèn)證管理師OpenGenius認(rèn)證創(chuàng)新力管理師(國內(nèi)首批)3年思維技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)10年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)12年思維導(dǎo)圖應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)曾任:華南城集團(tuán)(上市)丨營銷總監(jiān)曾任:毅德控股(上市)丨營銷總 詳細(xì)>>

賀玉亮
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
創(chuàng)新,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力,也是企業(yè)在市場競爭中發(fā)展壯大的法寶。如果說,在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!

創(chuàng)新,不僅是靈感乍現(xiàn),而是一個(gè)可以通過規(guī)范的流程和方法而產(chǎn)出成果的行為過程!

創(chuàng)新者在進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐時(shí),需要應(yīng)用創(chuàng)新思維打破固有思維定勢、突破認(rèn)知局限以尋求新的解決方案;這就要求創(chuàng)新者掌握創(chuàng)新思維的方法,具備創(chuàng)新實(shí)踐的素質(zhì)和能力,遵循創(chuàng)新的方法和流程,產(chǎn)出創(chuàng)新成果。

同時(shí),企業(yè)的創(chuàng)新競爭力更需要大量具備創(chuàng)新思維和能力的管理人員,因?yàn)楣芾砣藛T是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們不僅需要?jiǎng)?chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,更需要創(chuàng)新管理的能力,對創(chuàng)新的流程和成果進(jìn)行管理和迭代,打造創(chuàng)新型組織,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。

本課程針對企業(yè)管中高層理人員的創(chuàng)新思維訓(xùn)練,培養(yǎng)和提升創(chuàng)新力和創(chuàng)新管理能力而設(shè)計(jì),著重包含“洞察創(chuàng)新機(jī)遇”、“創(chuàng)新思維方法”、“組合創(chuàng)新模型”和“創(chuàng)新管理”等版塊的內(nèi)容,幫助企業(yè)管理人員提升意識、打破思維定勢、掌握創(chuàng)新的方法提升創(chuàng)新能力的同時(shí),提升創(chuàng)新管理的能力!
本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的方法和工具,提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理能力。通過本課程的學(xué)習(xí):

● 提升創(chuàng)新意識,訓(xùn)練創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理的能力;

● 應(yīng)用“洞察創(chuàng)新機(jī)遇”、“用戶需求洞察”的模型發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì);

● 應(yīng)用“創(chuàng)新選題矩陣”進(jìn)行創(chuàng)新課題分析,確定創(chuàng)新課題;

● 掌握“組合創(chuàng)新”的創(chuàng)新方法和流程,可應(yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領(lǐng)域;

● 掌握“創(chuàng)新管理”流程和方法,由提升個(gè)人創(chuàng)新能力進(jìn)而提升組織持續(xù)創(chuàng)新能力。
第一講:創(chuàng)新的方法論

一、人人皆需創(chuàng)新,人人皆能創(chuàng)新

1. 當(dāng)今時(shí)代,人人皆需創(chuàng)新

1)過去的經(jīng)驗(yàn)和方法,未必繼續(xù)適用

2)創(chuàng)新能力,提升職場價(jià)值

案例:瑞幸X茅臺(tái)“醬香拿鐵”的創(chuàng)新

2. 認(rèn)知局限及思維定勢會(huì)限制創(chuàng)新能力

1)達(dá)克效應(yīng):我們往往“不知道自己不知道”

案例:笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水

2)認(rèn)知盲區(qū):思維定勢形成認(rèn)知的盲區(qū)

案例:我們的所見,不過是我們想看見的

3)認(rèn)知極限:所有的極限都是認(rèn)知的極限

案例:福特汽車的競爭優(yōu)勢來自于突破認(rèn)知極限

3. 熊彼特創(chuàng)新理論與創(chuàng)新能力

二、提升創(chuàng)新能力

1. 創(chuàng)新三要素

1)新元素

2)價(jià)值增量

3)可實(shí)現(xiàn)

案例:《國產(chǎn)007》達(dá)聞西的四大殺人武器

2. 微創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新

1)創(chuàng)新意味著創(chuàng)造或改變

2)創(chuàng)新能解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

案例:盒馬鮮生的各種微創(chuàng)新

3. 創(chuàng)新是由創(chuàng)新思維產(chǎn)生的一系列行為

1)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇

2)創(chuàng)新方案

3)輸出成果

4)持續(xù)改進(jìn)



第二講:洞察創(chuàng)新機(jī)遇

一、德魯克:創(chuàng)新機(jī)遇的七個(gè)來源

1.意外事件--意外發(fā)現(xiàn)的某個(gè)變化或事件

2.不協(xié)調(diào)的事件--現(xiàn)實(shí)狀況與設(shè)想或推測的狀況不一致的事件

3.基于程序需要的創(chuàng)新

4.別人未曾注意到的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或市場結(jié)構(gòu)的變化

5.人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(人口變化)

6.認(rèn)知、意義及情緒上的變化

7.新知識,包括科學(xué)和非科學(xué)的新知識

二、創(chuàng)新機(jī)會(huì)源于變化和未滿足的需求

1.洞察變化,發(fā)現(xiàn)機(jī)遇

案例:杜國楹與小罐茶

案例:星巴克應(yīng)變之舉(“啡快”與“專星送”)

1)觀察到的變化和資訊

2)洞察變化背后的本質(zhì)

3)變化帶來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)

2. 未被滿足的需求蘊(yùn)含創(chuàng)新機(jī)遇

案例:GE的兒童CT掃描儀

案例:IDEO設(shè)計(jì)的嬰兒車

1)挖掘用戶需求

2)重構(gòu)需求場景

3)分析用戶痛點(diǎn)

案例:江小白為什么賣不動(dòng)了?

4)理解需求動(dòng)機(jī)

5)用戶需要的和用戶想要的

3. 創(chuàng)新機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新課題

三、甄選創(chuàng)新課題

1. 創(chuàng)新選題矩陣

1)創(chuàng)新不能一本正經(jīng)的干傻事

2)優(yōu)選法

2. 預(yù)判創(chuàng)新課題的價(jià)值

1)可行性研究

2)經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值



第三講:組合創(chuàng)新——拆解要素,重新組合

案例導(dǎo)入:旅行箱的創(chuàng)新發(fā)明

一、原有要素的重新組合,可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

1. 事物均可按要素進(jìn)行拆解

2. 不同要素的組合,可創(chuàng)造新的事物

案例:特斯拉—馬斯克的偉大創(chuàng)新

實(shí)戰(zhàn)練習(xí):故事訓(xùn)練法—拆解要素,重新組合

二、組合創(chuàng)新的操作流程

導(dǎo)入:菜譜中的組合創(chuàng)新

第一步:明確目標(biāo)

第二步:拆解要素

第三步:重新組合

第四步:驗(yàn)證優(yōu)化

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:應(yīng)用組合創(chuàng)新達(dá)成工作目標(biāo)

三、分解目標(biāo),拆解要素

1. MECE原則:要素拆解的基本原則

1)相互獨(dú)立,不重不漏

2)應(yīng)用邏輯順序:時(shí)間順序與結(jié)構(gòu)順序

案例:創(chuàng)意文案的組合式寫作

練習(xí):圍繞工作目標(biāo)進(jìn)行要素拆解

2. 要素拆解的基本方法

案例:佳得樂的自救之路

1)要素法

2)流程法

3)公式法

3. 要素拆解的維度與深度

三、要素重新組合,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新

1. “加減乘除”法則

案例:拼多多商業(yè)模式的邏輯

1)增加新的元素

2)刪減某些要素

3)加強(qiáng)某些功能或特征

4)優(yōu)化功能

2. 重新組合要素

案例:瑞幸咖啡的“組合拳”

1)替換新的元素

2)改變要素的關(guān)系

3. 借鑒組合應(yīng)用

1)與其更好,不如不同

2)尋找優(yōu)勢組合對象

3)隨機(jī)輸入,激活靈感

四、組合方案評估與優(yōu)化

案例:麥當(dāng)勞兄弟的創(chuàng)業(yè)故事

1.多種組合的優(yōu)化方案

1)需求的優(yōu)先級

2)不斷優(yōu)化方案

2. 方案的綜合性評估

1)價(jià)值度

2)新穎度

3)實(shí)施難度



第四講:創(chuàng)新管理——打造卓越的創(chuàng)新型組織

一、創(chuàng)新流程管理

導(dǎo)入:偶發(fā)性的創(chuàng)意與可持續(xù)的創(chuàng)新

1.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)

2. 確定創(chuàng)新課題

3. 構(gòu)思創(chuàng)新方案

4. 輸出創(chuàng)新成果

5. 持續(xù)迭代優(yōu)化

二、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)和不確定性管理

案例:GOGO無人超市的啟發(fā)

1. 創(chuàng)新即意味著面對風(fēng)險(xiǎn)和不確定性

2. 風(fēng)險(xiǎn)與不確定性的異同之處

3. 測試與驗(yàn)證,做好風(fēng)險(xiǎn)管理

三、打造創(chuàng)新型組織

1. 創(chuàng)新需要建立創(chuàng)新組織體系

1)組織創(chuàng)新體系的各大要素

2)組織創(chuàng)新體系的框圖

3)組織創(chuàng)新力成熟度評估模型

2. 建立創(chuàng)新的組織文化

案例:美第奇效應(yīng)帶來的創(chuàng)新

1)創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀

2)營造良好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)氛圍

3)開放/融合/容忍風(fēng)險(xiǎn)

4)支持創(chuàng)意空間

課程回顧與總結(jié):送彩蛋

 

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我們正處于VUCA時(shí)代,新冠疫情更是放大這個(gè)時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性;如果說,在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!創(chuàng)新,不僅是一個(gè)點(diǎn)子或一個(gè)主意,也不僅是一個(gè)空洞的概念,而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實(shí)操工具的綜合應(yīng)用所形成解決方案。創(chuàng)新是一種能力,一種可以通過系統(tǒng)的訓(xùn)練而獲得、提升的能力!企業(yè)的創(chuàng)新力是核心競

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金字塔原理未必是職場表達(dá)和工作匯報(bào)的唯一方法,但一定是最有效的方法。想清楚,講明白。這是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明白,而別人則三言兩語就直中要害。這其中一定蘊(yùn)含著某種玄機(jī)?!敖鹱炙怼笔且环N重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作,它能快速幫助學(xué)員在工作匯報(bào),公文寫作時(shí)厘清邏輯思路,簡潔清

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能解決多大的問題就有多大的價(jià)值!作為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人,分析和解決問題是一種基本能力,也是核心能力。在日常工作中,每天都需要處理各種問題;例如,如何完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)?如何達(dá)成績效目標(biāo)?客戶的投訴怎么處理?團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)如何調(diào)整?如此等等,數(shù)不勝數(shù)!分析和解決問題,不僅需要工作經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)還需要思維、解決問題能力的提升:首先,要清晰的定義問題,問題的具體情

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管理就是決策!在復(fù)雜多變、充滿不確定性的時(shí)代,決策能力顯得尤為重要!不管是企業(yè)創(chuàng)始人還是職業(yè)經(jīng)理人,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在行使管理職責(zé)時(shí)都要進(jìn)行各種各樣的決策;而決策是否科學(xué)有效,將給企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展帶來重大影響。那么,如何做出科學(xué)有效的決策?如何設(shè)計(jì)有效的決策備選方案?如何在諸多備選方案做出正確的抉擇?面對“既要…又要…還要…”的多目標(biāo)決策的情境,如何兼顧各個(gè)方面?這

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簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題!我們在日常管理工作經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:面對復(fù)雜的局面,如何抓住問題的重點(diǎn)?面對紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問題的本質(zhì)?面對問題的多樣性和不斷變化的形勢,提出有效的解決方案?如何厘清問題的復(fù)雜關(guān)系,抓住解決問題的關(guān)鍵?復(fù)雜的問題之所以復(fù)雜,在于問題的構(gòu)成要素復(fù)雜以及要素之間相互影響的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜!面對復(fù)雜問題,應(yīng)看到問題的復(fù)雜性

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增長才是硬道理!增長通常意味著市場份額的擴(kuò)大、營收規(guī)模的增加、利潤的提升以及企業(yè)競爭力和影響力的增強(qiáng)。但是,在新的經(jīng)濟(jì)常態(tài)下,原來的增長方式和模式或已不再適用,給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者帶來了一系列的挑戰(zhàn),例如:增長乏力:在一定時(shí)期內(nèi)增長速度緩慢,甚至出現(xiàn)停滯不前的情況,增長效果不能達(dá)到預(yù)期;增長不可持續(xù):在追求快速增長的過程中,遇到增長的瓶頸和各種阻力,導(dǎo)致企業(yè)長期發(fā)展

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簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題!我們在日常管理工作經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:面對復(fù)雜的局面,如何抓住問題的重點(diǎn)?面對紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問題的本質(zhì)?面對問題的多樣性和不斷變化的形勢,提出有效的解決方案?如何厘清問題的復(fù)雜關(guān)系,抓住解決問題的關(guān)鍵?運(yùn)用系統(tǒng)思維,進(jìn)行全面、深入的思考,看到系統(tǒng)各要素存在的相互影響、彼此依存的復(fù)雜關(guān)系,不只是片面的局限性思思維,

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金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:作為職場精英,您是否想過這些問題:如何在溝通表達(dá)時(shí)做到邏輯清晰、重點(diǎn)突出?如何在紛雜的事務(wù)和數(shù)據(jù)中抓住重點(diǎn)?如何將看似復(fù)雜無序的信息梳理清晰的脈絡(luò)?如何方案匯報(bào)時(shí)征服您的聽眾贏得支持?如何能有條不紊的推行您的工作計(jì)劃?想得清楚,講得明白。這是每個(gè)公司管理者都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長江,而始終說不明

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思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新課程背景:人類的思想是地球上最美麗的花朵,但是我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:為什么管理思維混亂、效率低下?為什么管理工作因循守舊,沒有創(chuàng)新?為什么團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下?怎樣才能激發(fā)員工的工作積極性?怎么打破固化的思維模式,尋找更好的方案?怎么提升管理工作效率?在企業(yè)管理中遇到的問題需進(jìn)行分析和解決,都少不了突破固有限制、大膽創(chuàng)新的思維,需要讓大腦更

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思維導(dǎo)圖與管理效能提升課程背景:我們在日常管理工作經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:如何激發(fā)員工的思維活力?如何提高員工的工作效率?如何群策群力,集中大家的智慧形成優(yōu)秀的解決方案?如何提高團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的效率?如何提升員工的思維力,進(jìn)而提升管理效能?企業(yè)中管理效能問題,90是思考方式的問題。企業(yè)運(yùn)作效率低下,戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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