結(jié)構(gòu)化思維 —— 助力團隊清晰思考、高效表達
結(jié)構(gòu)化思維 —— 助力團隊清晰思考、高效表達詳細內(nèi)容
結(jié)構(gòu)化思維 —— 助力團隊清晰思考、高效表達
作為職場人士,你在工作中是否會遇到以下情況?
? 開會時,大家面對冗長的討論卻沒有結(jié)論;
? 寫報告時,面對大量信息卻沒有思路無從下筆,煞費苦心完成的報告卻被領(lǐng)導痛批無主題無重點無結(jié)論,退回重寫;
? 向上級匯報時,連續(xù)匯報15分鐘,領(lǐng)導卻不知道你到底想說啥;
? 領(lǐng)導安排時,卻抓不住上級的核心要求;
……
結(jié)構(gòu)化思維就是用來解救這樣的職場人士的!結(jié)構(gòu)化思維的的核心理念——金字塔原理是麥肯錫核心工具之一,它能有效幫助人們掌握思考、表達問題的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習慣。
掌握金字塔原理(即結(jié)構(gòu)化思維模式),可以強化學員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點、關(guān)注點、興趣點和興奮點,想清自己如何組織內(nèi)容,該說些什么、怎么說,掌握表達的標準結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式,使溝通取得良好的效果,使表達過程更加切合受眾的需要。
1.幫助學員建立結(jié)構(gòu)化思維模式,提高結(jié)構(gòu)化思維能力并能運用到實際工作中。
2.使學員能夠了解結(jié)構(gòu)化思維的4個基本特征,并能掌握運用。
3.使學員在日常工作中,能運用工具使思考更清晰、表達更高效。
4.使學員能學會如何有結(jié)構(gòu)的完成各類書面材料,并且條理清晰、重點突出。
課程模型:
模型一:結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特征
模型二:結(jié)構(gòu)化思維RPE三層次模型
課程大綱
課程導入:結(jié)構(gòu)化思維的概念導入
1.結(jié)構(gòu)無處不在
2.職場需要結(jié)構(gòu)化思維
【小練習】測測你的記憶力?
第一講:認知結(jié)構(gòu)化思維
一、什么是結(jié)構(gòu)?
二、什么是結(jié)構(gòu)化思維?
三、結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特征
1.結(jié)構(gòu)化思維的核心理念——金字塔原理
(1)麥肯錫&金字塔原理
(2)為什么要使用金字塔原理?
【案例】你能用30秒介紹你的公司嗎?
2.四個基本特征
(1)結(jié)論先行
(2)以上統(tǒng)下
(3)分類清楚
(4)邏輯遞進
【案例展示】麥肯錫PPT演示
四、結(jié)構(gòu)化思維的三個層次(RPE模型)
1、信息接收(Receive)
2、思維處理(Process)
3、表達呈現(xiàn)(Express)
【練習】你敢來挑戰(zhàn)嗎?
第二講:結(jié)構(gòu)化的接收信息
1.不是所有的信息都有用
2.我們的思維習慣
(1)同時發(fā)生的事物之間存在關(guān)聯(lián)
(2)神秘數(shù)字“7”
【練習】你會邏輯分類嗎?
3.接收信息三部曲
(1)識別——識別信息中的事實、理由、結(jié)論
(2)判斷——找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
(3)概括——用一句話概括所有內(nèi)容
【練習】搭建文章/視頻的金字塔結(jié)構(gòu)
第三講:結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)思考
一、基于目標定主題
1.確定目標前先設(shè)定場景
2.場景越具體內(nèi)容才能更準確
3.目標是希望對方能有哪些行為
二、中心思想的精準概括
1.中心思想的TOPS原則
(1)有的放矢
(2)貫穿整體
(3)擲地有聲
(4)言之有據(jù)
2.概括各組思想
(1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
(2)總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標
(3)找出各結(jié)論之間的共性
三、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1.自上而下:疑問/回答式的分析推理
搭建步驟:
(1)提出主題思想
(2)設(shè)想受眾的主要疑問
(3)寫序言:背景—沖突—疑問—回答
(4)假想與受眾進行疑問/回答式對話
【案例】如何給客戶推薦業(yè)務(wù)?
【練習】自上而下的搭建金字塔結(jié)構(gòu)
2.自下而上:各組思想的歸納概括總結(jié)
思考步驟:
(1)列出想表達的所有思想要點
(2)找出各要點之間的邏輯關(guān)系
(3)得出概括出來的結(jié)論。
【小組討論】經(jīng)理到底生氣在哪了?
【練習】自下而上的思考概括能力
四、橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚、邏輯遞進
1、兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理
2、演繹推理 —— 從共性到特殊
——標準式(三段論)
——常見式(現(xiàn)象、原因、解決方案)
3、歸納推理 —— 從特殊到共性
(1)三種邏輯順序 —— 時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
(2)MECE原則確保分清、分盡 —— 相互獨立、完全窮盡
【案例】產(chǎn)品推廣清單有什么問題嗎?
【練習】遞送物品案例討論
4、演繹與歸納的利弊及情境選擇
第四講:結(jié)構(gòu)化的高效表達
一、職場表達的四個核心要素
1.關(guān)于什么(主題)
2.觀點是什么(核心結(jié)論)
3.理由是什么(論證、論據(jù))
4.要做什么(行動)
【案例】你有一個不耐煩的上司嗎?
二、序言讓表達更清晰
1.為什么要用講故事的形式?
2.序言的4個基本要素
——背景、沖突、疑問、回答
3.四種常見的序言結(jié)構(gòu)
——標準式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
【練習】找出序言的四要素
【練習】變化各種序言形式
三、細節(jié)讓文章更流暢
1.善用主語,突顯邏輯表現(xiàn)力
2.巧用連接詞,讓文章更“通順”
3.學會分段,以完整區(qū)塊傳達單一信息
第五講:結(jié)構(gòu)化的演示呈現(xiàn)
一、構(gòu)造和呈現(xiàn)好報告的要點
1、理解整體思維架構(gòu)
2、各組思想之間的相互關(guān)系
3、邏輯視覺化的呈現(xiàn)
二、PPT可視化原理
1、淡化背景突出觀點
2、強調(diào)關(guān)鍵句
3、用圖表支持論點
三、PPT設(shè)計四原則
1、對齊
2、對比
3、聚攏
4、重復
四、四步變身PPT“高富帥”
第六講:結(jié)構(gòu)化思維的企業(yè)案例綜合演練
一、工作中的邏輯表達 —— 請示、匯報、演講
二、工作中的邏輯寫作 —— 計劃、報告、總結(jié)
三、工作中的邏輯思考 —— 分析問題、解決問題、行動方案
第七講:課程回顧與總結(jié)
一、《柴靜:穹頂之下》視頻案例分享
二、個人總結(jié),小組分享
黃俊敏老師的其它課程
“想清楚,說明白,知道說什么、怎么說”,是我們在職場表達中希望達到的境界??墒牵F(xiàn)實卻是大多數(shù)員工都被評價為——“啰嗦半天也不知道他想說什么,沒有重點,思路混亂!”?如何確保向領(lǐng)導匯報時重點突出、邏輯清晰??如何在部署工作時讓下級準確接收工作指令??如何搭建語言的框架結(jié)構(gòu)、組織表達順序??如何有效規(guī)劃演講內(nèi)容,提高演講技巧??如何用最短的時間講清觀點,讓客戶
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PPT制作完美呈現(xiàn) 12.25
Powerpoint作為職場必備的基礎(chǔ)辦公軟件,廣泛的應(yīng)用于各類演講或呈現(xiàn)場合??墒俏覀兘?jīng)常會發(fā)現(xiàn),有些PPT真的“不好看”也“不經(jīng)看”,大大降低演講者的整體呈現(xiàn)效果:■有些PPT,滿屏滿眼的文字,有的演講者索性是照著念■有些PPT,非常多的復雜圖表,可是沒有人解讀你根本看不懂■有些PPT,動畫聲音特效一堆,真不明白是用來呈現(xiàn)演講內(nèi)容還是幻燈片特技這樣的PP
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言行職場 —— 公眾表達與魅力呈現(xiàn) 12.25
“一言之辯重于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師”。在當今多元化的社會中,演講無所不在,演講工作已不再是公關(guān)人員或企業(yè)發(fā)言人的專門工作。越來越多的企業(yè)要求員工依各人工作職掌隨時、隨地作演講的實例,舉凡新產(chǎn)品上市發(fā)布會、新企劃案、工作匯報、提案改善案、甚至會議呈現(xiàn)均須具有演講的能力與技巧。公眾演講和表達是一種普遍的、自然的說話方式,不是少數(shù)人才能使用、才會使用的特
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在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下,企業(yè)和員工的學習需求也變得更加時效化和碎片化。在學習與發(fā)展領(lǐng)域,因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異,“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍,又雋永凝練,便于快速生成,廣泛使用,靈活學習,高效轉(zhuǎn)化,滿足了企業(yè)對學習的需求。近年來,微課已成為培訓行業(yè)的顯學,受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。微課已成為一
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愛上課程TTT系列之培訓師綜合能力訓練 12.25
在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三尺講臺,并
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《新生代員工的職場幸福課》版權(quán)課 04.17
新生代員工的職場幸福課講師:黃俊敏課程背景:當今企業(yè)正處于互聯(lián)網(wǎng)+時代的風口浪尖,面對異軍突起的自媒體時代,員工擁有越來越多的職業(yè)選擇,員工對于企業(yè)的忠誠度越來越低。如果企業(yè)還運用舊管理模式,必然會導致人才的持續(xù)流失,為企業(yè)發(fā)展帶來巨大的損失。在驅(qū)動力1.0時代,就是基于馬斯洛需求層次理論的最初版本,注重于鐵飯碗式的職業(yè)保障;驅(qū)動力2.0時代,就是于2001
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《向麥肯錫學職場表達》 04.17
向麥肯錫學職場表達——金字塔原理的職場應(yīng)用講師:黃俊敏課程背景:“想清楚,說明白,知道說什么.怎么說”,是我們在職場表達中希望達到的境界??墒牵F(xiàn)實卻是大多數(shù)員工都被評價為——“啰嗦半天也不知道他想說什么,沒有重點,思路混亂!”如何確保向領(lǐng)導匯報時重點突出.邏輯清晰?如何在部署工作時讓下級準確接收工作指令?如何搭建語言的框架結(jié)構(gòu).組織表達順序?如何有效規(guī)劃演
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新生代員工的職場管理與引導技巧主講:黃俊敏課程背景:最近幾年,隨著互聯(lián)網(wǎng)+模式的興起和90后員工的崛起,所有的企業(yè)都遇到了巨大的挑戰(zhàn)——商業(yè)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)升級、變化升級、需求升級,導致企業(yè)驅(qū)動員工去適應(yīng)新的管理模式非常困難。唯有激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動力,才能實現(xiàn)企業(yè)和員工的發(fā)展雙贏!為什么我們一直要強調(diào)員工生涯發(fā)展對于企業(yè)來說非常重要?因為越優(yōu)秀的企業(yè),越需要管理人
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《邏輯思維與問題分析解決》 04.17
邏輯思維與問題分析解決講師:黃俊敏課程背景:隨著市場競爭的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。我們在職場工作的過程,就是不斷分析和解決問題的過程。不善于挖掘問題,就抓不住關(guān)鍵問題,甚至讓假問題搞暈自己;不善于表達問題,就會說了也白說,甚至還不如不說;不善于解決問題,就會做了白做,甚至不如不做!世界上沒有不存在問題的組織,同樣也沒有不需要做出決策的管理者。
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《思維導圖的職場應(yīng)用》 04.17
思維導圖的職場應(yīng)用講師:黃俊敏課程背景:思維導圖被譽為21世紀全球性的思維工具,在全世界,成功幫助超過6億人改變工作和生活!一個簡單的.能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具.管理工具!思維導圖工具可以幫助我們訓練大腦,不僅可以強化發(fā)散性思維讓我們更具創(chuàng)造力),還可以培養(yǎng)歸納性思維使我們的思維更具條理性),滿足職業(yè)化表現(xiàn)需求。思維導圖運用圖文并重的技巧,把
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