4G課件呈現——讓菜鳥也會做PPT

  培訓講師：馬斌

講師背景：
馬斌老師TTT培訓實戰(zhàn)專家10年內訓師培養(yǎng)實戰(zhàn)經驗國家二級企業(yè)培訓師五問課程開發(fā)法開創(chuàng)者六段有效演講認證導師曾任：愛家伯爵家居培訓總監(jiān)曾任：千年舟投資集團商學院執(zhí)行院長曾任：騰訊企業(yè)產品浙江營銷中心培訓經理曾任：杭州圣馬汽車用品有限公司人力 詳細>>

馬斌
    課程咨詢電話：

4G課件呈現——讓菜鳥也會做PPT詳細內容

4G課件呈現——讓菜鳥也會做PPT
在組織經驗萃取中，PPT作為課程呈現的主要工具之一。它不僅可以很好的向客戶展現課程表達的核心內容，而且還可以幫助講師在不熟悉課程的時候提醒講師此頁PPT的核心內容。當然也是講師備課使用的重點工具之一。

當對于很多內訓師來說，都會遇到以下兩個問題：不太會做PPT，很多時候PPT堆了很多文字，上課就變成朗讀式；PPT做的不好看，不知道也不會運用如美化大師等PPT速成工具。
● 通過本課程的學習，讓學習者：

● 學會操作不同類別形式的課程內容的調整；

● 學會操作現場快速搭建PPT結構；

● 調整如何將統(tǒng)文字PPT進行四化：簡單化、表格化、圖示化、圖片化；

● 學會操作如何一健設置統(tǒng)一排版相關功能。
課前準備

1. 請?zhí)崆鞍惭bPPT美化大師

2. 請?zhí)崆鞍l(fā)裝思維導圖軟件

3. 統(tǒng)一制作企業(yè)的模板



第一講：“構”邏輯

一、課程PPT的組成部分

1. 封面封底

2. 目錄頁和過渡頁

3. 內容頁

二、如何快速導入PPT結構

實操演練一：運用美化大師快速導入PPT結構

三、內容結構梳理

案例：內容不清晰，如何導入PPT？

1. 思維導圖的運用

2. 三種結構順序

1）時間型

2）空間型

3）類屬型

3. 3S分類法

實操演練二：內容結構梳理訓練



第二講：“構”要點

案例：常見的企業(yè)內訓師的培訓課件

1. 顯重點

2. 少即多

實操演練三：根據學員原有材料進行內容訓練

3. 齊字數

實操演練四：根據要點內容，提練關鍵詞

4. 化圖示

實操演練五：將關鍵詞選擇自己喜歡的圖示

5. 簡特效

實操演練六：調整PPT的動畫特效



第三講：“構”風格

1. 齊字體

2. 齊色彩

3. 齊段落

4. 微調整

實操演練七：內容結構梳理訓練



第四講：“構”裝飾

案例：為什么網購來的衣服總是不合身？

一、圖片運用五原則

1. 原則一：圖片和內容相關

2. 原則二：圖片最好去背景

3. 原則三：適當運用局部圖

4. 原則四：巧用對齊美畫面

5. 原則五：巧用裁剪補不足

實操演練八：案例素材訓練

二、圖表變美三化法

1. 一化：化線為點

2. 二化：化點為花

3. 三化：化靜為動

實操演練九：案例素材訓練

三、圖片從哪里來

1. 美化大師

2. 素材網站

實操演練十：給自己的課程尋合適的圖片

 

馬斌老師的其它課程

當通用項目無法滿足企業(yè)的需求，企業(yè)內部對專業(yè)項目的要求越來越高，企業(yè)內部開展了多年的內訓師團隊建設項目，但效果一直不佳，其主要原因有:系統(tǒng)性不足：做了很多培訓工作，業(yè)務部門反饋不系統(tǒng)、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權，減少臨時性，導入系統(tǒng)計劃性，減少通知類事務型工作；產出率不夠：很多TTT項目均不產出內容，產出內容的TTT項目輸出的成果并不讓人滿意

 講師：馬斌詳情

隨著組織經驗萃取的概念提出，企業(yè)紛紛在做經驗萃取項目，但往往是企業(yè)有多少內訓師，能開發(fā)什么課程或案例就開發(fā)什么課程。這樣開發(fā)，往往會導致：系統(tǒng)性不足：做了很多培訓工作，業(yè)務部門反饋不系統(tǒng)、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權，減少臨時性，導入系統(tǒng)計劃性，減少通知類事務型工作；產出效果差：因課程是隨意開發(fā)，沒有系統(tǒng)，學員學完以后運用效果不佳；而世面上有“

 講師：馬斌詳情

2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應國家號召減少人員密集性活動，學校停課、企業(yè)內部培訓停課、全國范圍內公開課和相關培訓教育工作進入全面蕭條狀態(tài)，面授課程受到極大挑戰(zhàn)。學校也多采用直播課程此時最是適宜脫穎而出,但是直播課程對于教師而言制作難度偏大，很多技術不容易掌握。如何選題、如何萃取經驗、線上教學設計如何能夠吸引住學員？如何進行有效互動，都是擺在內訓師面

 講師：馬斌詳情

經驗是一個企業(yè)最重要的財富，特別是銷售經驗、項目經驗、風險管控經驗。有時候因為從業(yè)者沒有經驗而犯的一個小錯誤，可能會讓企業(yè)一年都白忙活，甚至把企業(yè)都賠進去。當然大多數企業(yè)在為重復的犯錯，或是重復的培養(yǎng)花費一筆又一筆的經費。而案例開發(fā)是針對于企業(yè)普通、重要性、可復制性的內部經驗進行萃取，并行成手冊、教學教材等內容，進行內部學習，減少經驗成本。而且經數據分析，案

 講師：馬斌詳情

組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗，將內部經驗轉化為內部知識與技能，用于內部復制和學習。避免因組織人才流失，導致經驗流失，組織需要在同一個經驗問題重復投入，提高組織經驗成本。而另外企業(yè)內部培訓師，畢竟不是職業(yè)

 講師：馬斌詳情

隨著培訓業(yè)的不斷發(fā)展，很多企業(yè)老板均意識到，在專業(yè)課程方面，很多外部老師不了解企業(yè)，沒辦法實際解決企業(yè)內部專業(yè)的問題，于是企業(yè)內部開始重視內部業(yè)務專家的經驗萃取，助推內部復制，以推動組織績效提升，最終服務于企業(yè)的戰(zhàn)略目標。可企業(yè)內部培訓師，畢竟不是職業(yè)講師，雖然在“內容”上有優(yōu)勢，但在課程授課于表達方面，不可能像職業(yè)講師一樣，因為頻繁授課，掌握良好的授課技巧

 講師：馬斌詳情

隨著組織發(fā)展的需求，企業(yè)對人才的需求越趨明顯，很多企業(yè)逐步從人力資源部門獨立出OD組織發(fā)展部，推動人才發(fā)展，減少人工“數”的成本，導致組織人才可用于集中學習的時間越來越少?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)”，繼內部合伙人機制之后，出現資源整合模式，如生產外包、服務外包、人才外包，營銷加盟制等等形態(tài)，組織如何將將品牌文化、政策及要求，快速的落實到位，讓產、供、銷、配、服更

 講師：馬斌詳情

組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗，將內部經驗轉化為內部知識與技能，用于內部復制和學習。避免因組織人才流失，導致經驗流失，組失需要在同一個經驗問題重復投入，提高組織經驗成本。在組織經驗萃取過程中，你是否有以下

 講師：馬斌詳情

五步課程體系構建法——用系統(tǒng)“激活”兼職內訓師團隊課程背景：隨著組織經驗萃取的概念提出，企業(yè)紛紛在做經驗萃取項目，但往往是企業(yè)有多少內訓師，能開發(fā)什么課程或案例就開發(fā)什么課程。這樣開發(fā)，往往會導致：系統(tǒng)性不足：做了很多培訓工作，業(yè)務部門反饋不系統(tǒng)、無作用；計劃性不強：培訓工作如何獲得主動權，減少臨時性，導入系統(tǒng)計劃性，減少通知類事務型工作；產出效果差：因課程

 講師：馬斌詳情

五問課程開發(fā)法——讓內訓師愛上課程開發(fā)課程背景：組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經驗轉化為內部經驗，將內部經驗轉化為內部知識與技能，用于內部復制和學習。避免因組織人才流失，導致經驗流失，組失需要在同一個經驗問題重復投入，提高

 講師：馬斌詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有