水務(wù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景轉(zhuǎn)型線上溝通服務(wù)與異議處理

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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水務(wù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景轉(zhuǎn)型線上溝通服務(wù)與異議處理詳細(xì)內(nèi)容

水務(wù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景轉(zhuǎn)型線上溝通服務(wù)與異議處理

【課程背景】



響應(yīng)國(guó)家“營(yíng)商環(huán)境”水務(wù)服務(wù)“獲得感”“幸福感”的政策號(hào)召,同時(shí)隨著互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,關(guān)乎民生生活的水務(wù)公司也逐步快速利用科技進(jìn)步的技術(shù)成果轉(zhuǎn)型智能化、數(shù)字化服務(wù),必然而然,水務(wù)工作場(chǎng)景、工作方式、工作流程及思維方式都會(huì)隨之而發(fā)生變化,才能與時(shí)俱進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化+水務(wù)服務(wù)”,從而為用戶提供更高便利性、快捷性、共享性,增強(qiáng)百姓生活的“獲得感”。



本課程結(jié)合水務(wù)系統(tǒng)服務(wù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景轉(zhuǎn)型線上為主的現(xiàn)狀,從國(guó)家宏觀要求出發(fā),緊密結(jié)合水務(wù)企業(yè)特點(diǎn),以線上實(shí)際業(yè)務(wù)流程為場(chǎng)景,分析服務(wù)轉(zhuǎn)型工作中的主要困惑、難點(diǎn)、業(yè)務(wù)場(chǎng)景、對(duì)話場(chǎng)景及可能出現(xiàn)的異議處理,進(jìn)行剖析并深入淺出的細(xì)致講解,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演練、情景模擬、視頻案例等樣教學(xué)方法,為打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)質(zhì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)添磚加瓦,希望為貴公司人員在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的快速適應(yīng)、深刻融入助推一臂之力。





【課程收益】



思維先行:清晰自己的角色定位,樹(shù)立真正的“用戶思維”服務(wù)用戶;



線上維客:理解線上社群的特性與傳統(tǒng)線下服務(wù)的場(chǎng)景差異;



溝通有術(shù):學(xué)會(huì)以不同客戶特性為出發(fā)點(diǎn),掌握線上溝通的注意點(diǎn);



異議有方:掌握線上投訴異議處理的重要信號(hào)及話術(shù)。





【課程風(fēng)格】



u 易學(xué),有趣,實(shí)用;



u 突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣;



u 30%理論講授、20%案例分享、50%實(shí)際練習(xí)+情景模擬+講師現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。



【課程特色】



以水務(wù)服務(wù)人員窗口、抄表、收費(fèi)等服務(wù)業(yè)為主的線上場(chǎng)景訓(xùn)練。



【課程對(duì)象】水務(wù)公司窗口人員、客服人員、一線服務(wù)人員、服務(wù)運(yùn)維人員



【課程時(shí)間】1天,6小時(shí)/天





課程大綱





第一講:用戶思維——重塑數(shù)字化服務(wù)認(rèn)知



一、一種思維——用戶思維



案例:瑞幸小藍(lán)杯與胖東來(lái)



1. 服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代+數(shù)字化時(shí)代與傳統(tǒng)服務(wù)時(shí)代的差異



2.用戶需求的升級(jí)變化



案例:解放后至今,服務(wù)需求變遷



3. 客戶遠(yuǎn)離+客戶需求+時(shí)代:背后的本質(zhì)邏輯



二、一個(gè)行為——研究用戶



案例:跨界行業(yè)為什么要看高凈值人群的生活習(xí)慣?



1. 客戶滿意與否的影響



2. 客戶滿意的內(nèi)涵



3. 客戶體驗(yàn)即“滿意+驚喜”



案例:供電、銀行、快遞



練習(xí):你的水務(wù)用戶數(shù)據(jù)背后的秘密?





第二講:社群維護(hù)——業(yè)務(wù)線上轉(zhuǎn)型的服務(wù)場(chǎng)景



一、線上客戶維護(hù)工具



1. 微信、微信社群、朋友圈



2. 短視頻(抖音、快手)



3. 官方公眾號(hào)



練習(xí):建立自己所轄用戶的微信社群,做一個(gè)簡(jiǎn)單與用戶互動(dòng)的短視頻



二、微信社群的功能



1.水務(wù)用戶分群



2.內(nèi)容發(fā)布



3.線上業(yè)務(wù)展示



4.策劃話題



5. 促銷活動(dòng)



6. 設(shè)計(jì)內(nèi)托



7. 提升信任關(guān)系



8. 實(shí)質(zhì)推廣應(yīng)用



三、微信社群增強(qiáng)粘度的策略



1、社群的關(guān)鍵在于建立信任和鏈接



2、社群運(yùn)營(yíng)5大模塊打造長(zhǎng)效價(jià)值型社群



1)社群福利魚餌



2)社群關(guān)懷動(dòng)作



3)社群特權(quán)定制



4)社群活動(dòng)設(shè)計(jì)



5)社群內(nèi)容經(jīng)營(yíng)



6)社群娛樂(lè)互動(dòng)



3打造優(yōu)質(zhì)的“性感”社群



1)性——互動(dòng)性、參與性



2)感——價(jià)值感,獲得感





第三講:社群溝通——業(yè)務(wù)線上轉(zhuǎn)型的服務(wù)溝通及異議處理場(chǎng)景



一、微信個(gè)人溝通



1、稱謂



2、文字



3、表情包



4、語(yǔ)音雜音



5、速度



6、內(nèi)容



7、時(shí)間



8、群發(fā)



案例:



線上:“在嗎”?“親,……語(yǔ)音超過(guò)3句,每句30秒以上



二、不同類型風(fēng)格的應(yīng)對(duì)



1)老虎型人的不同場(chǎng)景的溝通應(yīng)對(duì)



2)孔雀型人的不同場(chǎng)景的溝通應(yīng)對(duì)



3)考拉型人的不同場(chǎng)景的溝通應(yīng)對(duì)



4)貓頭鷹型人的不同場(chǎng)景的溝通應(yīng)對(duì)



討論:如何線上快速識(shí)別客戶類型?



三、社群維護(hù)基本話術(shù)



1、剛建立社群話術(shù)



2、發(fā)布水務(wù)政策話術(shù)格式



3、提醒大家繳費(fèi)話術(shù)



4、促進(jìn)社群活躍的互動(dòng)話術(shù)



四、社群客戶異議處理



1、客戶投訴的心理需求



1情感需求



2事實(shí)需求



2. 不同投訴客戶心理判斷



u 求發(fā)泄心理:實(shí)例剖析(大吼大鬧)



u 求尊重心理:實(shí)例剖析(擺權(quán)威)



u 求建議心理:實(shí)例剖析(解決問(wèn)題型)



u 求公平心理:實(shí)例剖析(有比較型)



u 求高效心理:實(shí)例剖析(急躁型)



3、投訴處理的實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用



1)處理投訴的四大基本流程:同理、觀察、表達(dá)、反饋



(初步安撫)同理:訓(xùn)練同理心傾聽(tīng)的四句話



(預(yù)判風(fēng)格)觀察:了解對(duì)方特質(zhì)和風(fēng)格



(分析并有效建議)表達(dá):把握客戶真實(shí)訴求,針對(duì)以上情況的初步建議辦法



(跟蹤進(jìn)度)反饋:處理進(jìn)展及后續(xù)落實(shí)的主動(dòng)告知



2)線上客戶群異議或投訴處理流程



a. 第一響應(yīng),似水柔情



b. 傳遞重視,穩(wěn)住前方



c. 幕后厘清,電聯(lián)“螺絲”



d. 策略應(yīng)對(duì),情緒靠邊



案例:奔馳漏油事件



3)處理異議的注意點(diǎn)



a. 沖突處理中的禁忌



b. 溝通中要學(xué)會(huì)“軟話硬事”



c. 以解決問(wèn)題為訴求



d. 從關(guān)注“事”到關(guān)注“人”



案例:一張名片



實(shí)戰(zhàn)練習(xí):



1、40歲左右的愛(ài)抱怨愛(ài)顯擺的一全職太太,在群里抱怨服務(wù)不到位,如何應(yīng)對(duì)?



2、一位強(qiáng)勢(shì)的從事技術(shù)工作的45歲男士,在群里提問(wèn)專業(yè)政策問(wèn)題,我的解釋不到位,如何應(yīng)對(duì)?





課程復(fù)盤+學(xué)員分享+合影同框



 

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課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反,顧客對(duì)其服務(wù)的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名技術(shù)工程師服務(wù)人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶到底想要什么,為何頻頻對(duì)接都不匹配?2.按照公司流程進(jìn)行業(yè)務(wù),為何客戶總不覺(jué)得我服務(wù)不到位?3.與客戶打交道過(guò)程中,太多復(fù)雜關(guān)系,我該如何處理?4.在業(yè)務(wù)溝

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課程背景:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)對(duì)政務(wù)服務(wù)人員的要求越來(lái)越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)、以及處理客戶溝通投訴水平的高低將直接影響到績(jī)效、品牌持續(xù)力及核心力培育。誰(shuí)能讓顧客感動(dòng)和信服,誰(shuí)才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象是外在的,職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)在的,本課程的目標(biāo),是讓服務(wù)人員

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課程背景:作為一名人力外包行業(yè)的客服服務(wù)人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶到底想要什么,為何頻頻對(duì)接都不匹配?2.按照公司流程進(jìn)行業(yè)務(wù),為何客戶總不覺(jué)得我服務(wù)不到位?3.與客戶打交道過(guò)程中,太多復(fù)雜關(guān)系,我該如何處理?4.在業(yè)務(wù)溝通過(guò)程中,我就事論事,為何總引起客戶不悅?服務(wù)意識(shí)是愿不愿意做好的態(tài)度問(wèn)題,服務(wù)技能是能不能做好的能力問(wèn)題,在與

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課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反,顧客對(duì)其服務(wù)的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名售后服務(wù)人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶到底想要什么,為何頻頻對(duì)接都不匹配?2.按照公司流程進(jìn)行業(yè)務(wù),為何客戶總不覺(jué)得我服務(wù)不到位?3.與客戶打交道過(guò)程中,太多復(fù)雜關(guān)系,我該如何處理?4.在業(yè)務(wù)溝通過(guò)程

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課程背景:公交服務(wù)是每一個(gè)城市既傳統(tǒng)又不可或缺傳遞城市名片的一個(gè)文化屬性與社會(huì)屬性的載體,公交系統(tǒng)在城市里起著非常重要的作用,在公共交通中,服務(wù)人員又往往忽略乘客服務(wù)或者有意識(shí)的良好溝通,那么在乘客對(duì)服務(wù)水平越來(lái)越高的要求,公交交通多樣化快速發(fā)展,作為一名服務(wù)管理人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.公共交通的乘客服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名服務(wù)人員或服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名客服人員人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.用戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎樣的作用?3.為什么

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課程背景:目前趨勢(shì)與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國(guó)已進(jìn)入了服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。因此,靠服務(wù)拉動(dòng)企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì),并意識(shí)覺(jué)察從而采取適合策略,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要課題。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.客戶究竟要什么,服務(wù)究竟是在做什么?2.我們的工作對(duì)于企業(yè)整體發(fā)展究竟起著怎樣

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課程背景:我國(guó)口腔醫(yī)療行業(yè)從90年代“下海潮起”,到一紙文件開(kāi)啟“狂飆時(shí)代”,并在資本加持下競(jìng)爭(zhēng)加劇,隨后疫情放大行業(yè)困境,再到尋求數(shù)字化破局,口腔行業(yè)在30年滾滾浪潮中,發(fā)生了翻天覆地的變化。目前國(guó)內(nèi)一流的口腔醫(yī)療經(jīng)營(yíng)者和專家表示:口腔醫(yī)療比拼的一定不是數(shù)量和規(guī)模,核心是管理模式與理念,以及提升口腔醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量,用“理念+專業(yè)+服務(wù)”來(lái)帶動(dòng)客流與營(yíng)銷業(yè)績(jī)

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【課程前言】供熱供電窗口的服務(wù)水平和綜合服務(wù)能力是供熱供電公司的形象和招牌。為切實(shí)提升“獲得感”優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,進(jìn)一步提升文明服務(wù)水平、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)、樹(shù)立供熱供電服務(wù)標(biāo)桿,進(jìn)一步優(yōu)化用水服務(wù)水平,更好地提升用戶滿意度和獲得感,確保優(yōu)化“獲得感”營(yíng)商環(huán)境工作有效推進(jìn),熱、電系統(tǒng)企業(yè)愈來(lái)愈重視服務(wù)質(zhì)量提升。本課程結(jié)合熱、電系統(tǒng)服務(wù)現(xiàn)狀,從國(guó)家營(yíng)商環(huán)境宏觀背景出

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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