職場心理學(xué):和諧家企關(guān)系,做一名積極幸福的職場人

  培訓(xùn)講師:彭遠(yuǎn)軍

講師背景:
彭遠(yuǎn)軍老師管理心理學(xué)應(yīng)用專家中科院心理所管理心理學(xué)博士研修中國人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師美國NGH催眠師協(xié)會(huì)注冊催眠治療師美國6秒鐘情商機(jī)構(gòu)認(rèn)證EQPractitioner牛津大學(xué)正念中心—正念認(rèn)知療法MBCT認(rèn)證師資心融 詳細(xì)>>

彭遠(yuǎn)軍
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職場心理學(xué):和諧家企關(guān)系,做一名積極幸福的職場人詳細(xì)內(nèi)容

職場心理學(xué):和諧家企關(guān)系,做一名積極幸福的職場人

課程背景:

身為一名職場人,如何平衡個(gè)人、社會(huì)、職場、家庭的關(guān)系?

身為一名社會(huì)人,如何看待社會(huì)道德、倫理關(guān)系、誠實(shí)守住、家庭責(zé)任等話題,這是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)不得不面對(duì)的問題。

人生活著的意義究竟是什么?活法:究竟要活成什么樣?利他,還是利己,這是一個(gè)問題?

《大學(xué)》:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。格物致知,誠意正心,修身齊家治國平天下。

稻盛哲學(xué):作為人,何謂正確?動(dòng)機(jī)至善,私心了無。在工作中修行,是鍛煉靈魂、提高心性、培養(yǎng)人格最重要、最有效的方法。我們用心工作,就是用工作來磨練我們的心,提升我們靈魂的層次,光明我們的良知。

人生如旅行,工作本身就是一場修行!稻盛先生:人生的目的,首先就是磨煉心性,磨煉靈魂,同時(shí)為社會(huì)、為世人盡力,以處他之心處世。陽明先生:在事上磨,方能立得住,靜亦定,動(dòng)亦定。

在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中,磨煉靈魂,提升心智模式,以自利利他,修煉團(tuán)隊(duì)共贏,協(xié)作共生思維。

讓我們一起來探討經(jīng)營家企的和諧幸福之道,獲得內(nèi)心的成長與人格發(fā)展,構(gòu)建和諧的家企關(guān)系,打造幸福型組織,讓我們一起向幸福出發(fā)……

課程特色:

? ? ?以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合:東方國學(xué)智慧(儒釋道)、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn);

  1. ?定制化:汲取國內(nèi)外先進(jìn)的職場心理學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)的本土化需求,以及本地化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而更好地幫助學(xué)員進(jìn)行內(nèi)在素養(yǎng)的修煉與提升。
  2. ?實(shí)戰(zhàn)性:修煉職場幸福之道的技術(shù)和方法,均以心理學(xué)的實(shí)證研究為基礎(chǔ),并輔之國內(nèi)學(xué)員的大量實(shí)踐而不斷完善,確保能從中獲得一套真正屬于自己的身心成長管理方案。
  3. ?職業(yè)性:結(jié)合社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)狀,解決現(xiàn)實(shí)生活中的疑問與困惑,切實(shí)幫助學(xué)員能學(xué)會(huì)相關(guān)的技能,不斷實(shí)踐應(yīng)用,最終能收獲身心一致的美滿幸福人生。

課程方式:

講師講授,影視分析、案例討論、互動(dòng)交流,分組討論,角色扮演、頭腦風(fēng)暴,現(xiàn)場輔導(dǎo),催眠放松,自我覺察,行動(dòng)方案;

課程收益:

  • 認(rèn)識(shí)自己,有意識(shí)地去自我修煉成長,發(fā)展內(nèi)心的正能量,追求幸福人生;
  • 修煉夫妻之間的相處之道,有效溝通,設(shè)立清晰的人際界限;
  • 洞悉內(nèi)在的終極需求及目標(biāo),找準(zhǔn)職場工作的內(nèi)在動(dòng)力與價(jià)值感;
  • 覺察自我的工作價(jià)值感與意義感,努力為自己而工作,創(chuàng)造成就感受;
  • 建立健康成熟的人格模式,提升員工的工作績效和自我效能感,發(fā)展積極心理觀,服務(wù)于組織;

從修身齊家治國平天下談起

課程時(shí)間:3小時(shí)

課程對(duì)象:希望家庭和諧,追求幸福人生的職場員工;

課程大綱

導(dǎo)語:淺談幸福人生的內(nèi)涵(Wellbeing)

  1. 人生的系統(tǒng)性思考與探索

影視賞析:到底如何過自己的一生

  1. 修煉自我幸福力:營造幸福和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍

心外無物,心即理。(陽明心學(xué))

第一講 修身:修煉誠實(shí)守信、利他上進(jìn)的個(gè)人品格

  1. 建立誠信,信守承諾的團(tuán)隊(duì)氛圍:AMBR誠信之旅
  2. A:關(guān)注誠信,建立信譽(yù)
  3. M:同理心思維
  4. B:如何才能做到信守承諾?
  1. 謹(jǐn)慎建立協(xié)議
  2. 恢復(fù)誠信五步法

體驗(yàn)覺察:未能兌現(xiàn)承諾(食言)

  1. 為何要修煉利他思維?
  2. 利他思維 vs.?利己主義?
  3. 社會(huì)心理的基石:互惠原則
  4. 人生·工作的結(jié)果=思維方式*熱情*能力
  5. 因果思維法:收益 vs.?代價(jià)
  6. 切斷蠱惑人心的“三毒“:貪嗔癡
  7. 至少一天靜心20分鐘:覺知、利他
  8. 不斷追問自己:“動(dòng)機(jī)善嗎?私心無嗎?”
  9. 從事社會(huì)公益活動(dòng):利他思維
  10. 本能反應(yīng)(憤怒) vs.?理性的緩沖器(暫停)

第二講 齊家:注重家庭倫理,營造和諧溫馨的家庭氛圍

  1. 洞悉自我,接納自我:生理自我(身高、體相、外貌)
  2. 修煉心理自我的接納:情緒、性格、能力、道德

體驗(yàn)覺察:正念呼吸法

  1. 性別悖論:不講道理?(大腦結(jié)構(gòu)差異、性格差異)
  2. 厘清婚姻關(guān)系中的界限:
  3. 天底下只有三件事:尊重vs.?控制?(排行、原生家庭)
  4. 自我能量過弱:被別人越界
  5. 過度強(qiáng)勢(老公、孩子):自己越界

第三講 治企:遵守社會(huì)公德,做一名積極幸福的職場人

  1. 付出不亞于任何人的努力:投入工作
  2. 如何看待自己的工作(職場角色)?
  3. 如何才能創(chuàng)造心流體驗(yàn)的機(jī)會(huì)?(投入忘我)
  4. 自我當(dāng)責(zé),減少抱怨
  • 動(dòng)機(jī)探索法:每個(gè)行為背后都有一個(gè)積極、正向的意圖!
  • 口頭禪:我還能做些什么?
  1. 塑造團(tuán)隊(duì)感恩與忠誠的文化氛圍

案例研討:企業(yè)對(duì)員工的心理關(guān)愛

  1. 懷抱知足常樂的感恩之心:

罪莫大于可欲,禍莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足常足?!?a href="http://fanshiren.cn/neixun/retrieval/203_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">道德經(jīng)》

食無求飽,居無求安,敏事慎言,就正有道?!?a href="http://fanshiren.cn/neixun/retrieval/204_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">論語》

  1. 團(tuán)隊(duì)感恩日志文化:沒有應(yīng)該,只有感恩

體驗(yàn)活動(dòng):感恩冥想(感恩日記)

  1. 寬恕與接納:

正念體驗(yàn):慈心冥想

總結(jié)回顧:ORID聚焦式會(huì)話(2人小組分享+小組代表)



 

彭遠(yuǎn)軍老師的其它課程

課程背景:“心理韌性”作為積極心理學(xué)的重要課題,引發(fā)了越來越多的關(guān)注。作為“心理資本”的重要組成部分,心理韌性在組織發(fā)展和人力資源開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面都發(fā)揮著不可或缺的作用。身處VUCA時(shí)代的組織和個(gè)人,會(huì)面臨外部市場環(huán)境的劇烈沖擊,組織內(nèi)部的變革調(diào)整也就在所難免,員工會(huì)面臨崗位變化、職務(wù)變遷,甚至辭退等職場事件。積極組織學(xué)者Caza和Milton(2012

 講師:彭遠(yuǎn)軍詳情


課程背景:VUCA時(shí)代的當(dāng)下,企業(yè)組織時(shí)刻面臨著市場的巨大挑戰(zhàn),創(chuàng)新變革成為企業(yè)的主旋律。而與此同時(shí),組織內(nèi)的員工也隨時(shí)面臨著成長轉(zhuǎn)型變化。這無疑將為員工的心理狀態(tài)帶來巨大的沖擊和應(yīng)激反應(yīng)變化,也挑戰(zhàn)著員工內(nèi)在的心理穩(wěn)定性。面對(duì)突然而至的變化,員工心理很難面對(duì)適應(yīng),由此而引發(fā)自我及家庭的變化調(diào)整,可能會(huì)導(dǎo)致員工內(nèi)在心理狀態(tài)一直處于緊崩、焦慮、煩躁的情緒模式。

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課程背景:“心理韌性”作為積極心理學(xué)的重要課題,引發(fā)了越來越多的關(guān)注。作為“心理資本”的重要組成部分,心理韌性在組織發(fā)展和人力資源開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面都發(fā)揮著不可或缺的作用。身處VUCA時(shí)代的組織和個(gè)人,會(huì)面臨外部市場環(huán)境的劇烈沖擊,組織內(nèi)部的變革調(diào)整也就在所難免,員工會(huì)面臨崗位變化、職務(wù)變遷,甚至辭退等職場事件。積極組織學(xué)者Caza和Milton(2012

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課程背景:VUCA時(shí)代的當(dāng)下,企業(yè)組織時(shí)刻面臨著市場的巨大挑戰(zhàn),創(chuàng)新變革成為企業(yè)的主旋律。而與此同時(shí),組織內(nèi)的員工也隨時(shí)面臨著成長轉(zhuǎn)型變化。這無疑將為員工的心理狀態(tài)帶來巨大的沖擊和應(yīng)激反應(yīng)變化,也挑戰(zhàn)著員工內(nèi)部的心理穩(wěn)定性。“心理資本”(PsyCap)在此大背景下應(yīng)運(yùn)而生,管理學(xué)家路桑斯教授將積極心理學(xué)的研究思想和成果應(yīng)用到人力資源和組織行為學(xué)領(lǐng)域,提出“積

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課程背景:VUCA時(shí)代的當(dāng)下,企業(yè)組織時(shí)刻面臨著市場的巨大挑戰(zhàn),創(chuàng)新變革成為企業(yè)的主旋律。而與此同時(shí),組織內(nèi)的員工也隨時(shí)面臨著成長轉(zhuǎn)型變化。這無疑將為員工的心理狀態(tài)帶來巨大的沖擊和應(yīng)激反應(yīng)變化,也挑戰(zhàn)著員工內(nèi)部的心理穩(wěn)定性?!靶睦碣Y本”(PsyCap)在此大背景下應(yīng)運(yùn)而生,管理學(xué)家路桑斯教授將積極心理學(xué)的研究思想和成果應(yīng)用到人力資源和組織行為學(xué)領(lǐng)域,提出“積

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課程背景:“唯一不變的就是變化?!薄斑^去,不確定性是生活的一部分;而現(xiàn)如今,不確定性就是生活本身?!鄙硖幾兏飼r(shí)代的當(dāng)下,“VUCA”已經(jīng)不足以精準(zhǔn)描述當(dāng)下的時(shí)代背景。脆弱性和全民焦慮的狀態(tài)時(shí)時(shí)刺激著全球各地人民的神經(jīng)。BANI框架在此背景下逐漸進(jìn)入公眾視野?!癇ANI”包含了不穩(wěn)定和混亂、令人驚訝和混亂的情況。BANI框架(Brittle,Anxious,N

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課程背景:社會(huì)的變遷,管理面臨新的課題:高薪為何同樣難以招到合適的人?薪酬不再是留人的唯一要素,尤其對(duì)于部分核心員工?新生代的員工越來越難管,越來越不聽話?員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低?公司管理層使盡渾身解數(shù),員工的工作滿意度仍然在不斷下降?……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向,以工作績效為根本。然而,隨著富士康事件之后,管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長,并著眼

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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