新常態(tài)下HRBP的人力資源管理與開(kāi)發(fā)技能提升

  培訓(xùn)講師:楊文浩

講師背景:
楊文浩老師人力資源管理·人才管理專家清華大學(xué)工商管理碩士國(guó)家高級(jí)公關(guān)師國(guó)家高級(jí)心理咨詢師國(guó)家高級(jí)人力資源管理師國(guó)家人力資源管理師一級(jí)考證講師星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師云南農(nóng)業(yè)大學(xué)星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目特聘導(dǎo)師《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京 詳細(xì)>>

楊文浩
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新常態(tài)下HRBP的人力資源管理與開(kāi)發(fā)技能提升詳細(xì)內(nèi)容

新常態(tài)下HRBP的人力資源管理與開(kāi)發(fā)技能提升

【課程背景】

目前,我國(guó)大多數(shù)企業(yè)人力資源管理職能存在上不接戰(zhàn)略,下不達(dá)員工,左不接業(yè)務(wù),右不接客戶,隨機(jī)性比較強(qiáng),缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性……

1996年,托馬斯.斯圖爾特《財(cái)富》雜志上提出炸掉人力資源部。

2005年,基思.哈蒙茲在《快公司》上提出我們?yōu)槭裁春轍R!

2014年,管理咨詢巨頭拉姆。查蘭發(fā)出了拆分人力資源部的呼聲。

2022年,我們不得不宣告了舊有的人力資源管理模式的即將消逝,我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理職能模式,一切在意料中的秩序感、安全感,取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。我們將何去何從呢?2024年,過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)將成為未來(lái)死亡的加速器?。?!時(shí)代變遷,企業(yè)管理的核心問(wèn)題依然是人力資本問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊,企業(yè)人力資源管理需要轉(zhuǎn)型,人力資源管理從業(yè)者也急需轉(zhuǎn)型。新時(shí)代、新模式、新環(huán)境下,人力資源三支柱怎么推進(jìn),作為HRBP我們又需要掌握那些專業(yè)人力資源管理知識(shí)呢?

如何樹(shù)立人力資源管理的戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)思維和整體性觀念?

如何使人力資源效能對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略起到支撐作用?

如何從人事管理向戰(zhàn)略合作業(yè)務(wù)伙伴轉(zhuǎn)變,

如何搭建企業(yè)人力資源的三支柱模式?

如何合理組織人才盤點(diǎn)、定崗定編進(jìn)行崗位說(shuō)明書編寫?

如何對(duì)人力資源進(jìn)行合理的配置、建構(gòu)人力資源勝任力模型?

如何構(gòu)建適合戰(zhàn)略的人才梯隊(duì),保證企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求?

如何有效推進(jìn)績(jī)效管理體系運(yùn)行?

如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效目標(biāo)達(dá)成?

如何確保企業(yè)新時(shí)代勞動(dòng)關(guān)系和諧?

如何建立職業(yè)化的員工隊(duì)伍?

以上是企業(yè)高層管理人員包括從事人力資源管理的職業(yè)經(jīng)理人需要思考和解決的問(wèn)題。

【課程目標(biāo)】

HRBP理解新時(shí)代人力資源的變遷發(fā)展歷程,洞悉人力資源前世今生;

HRBP掌握組織變革人力資源管理戰(zhàn)略體系支撐業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn);

HRBP掌握企業(yè)人才盤點(diǎn)定崗、定編定員定責(zé),崗位分析技巧和方法;

HRBP掌握人力資源勝任力模型構(gòu)建,為人才梯隊(duì)合理配置提供依據(jù);

HRBP掌握戰(zhàn)略性績(jī)效管理、薪酬管理,發(fā)揮人力資源管理整體效能;

HRBP掌握崗位勝任力模型的構(gòu)建方法和技巧,建立職業(yè)化人才梯隊(duì);

HRBP掌握勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范技巧,為企業(yè)打造和諧的勞動(dòng)關(guān)系氛圍。

【課程時(shí)間】2天版

【課程對(duì)象】

企業(yè)管理人員、各級(jí)人力資源管理者,HRBP

【課程特色】

課堂講授20%+案例分析25%+小組討論25%+視頻分析10%+互動(dòng)演練20%,突出實(shí)戰(zhàn)性與實(shí)用性。聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上、拿的走!

第一部分:溯源——新時(shí)代時(shí)代人力資源發(fā)展變遷(60分鐘)

案例:人力資源前世今生的“四局”觀念認(rèn)知!

一、攬全局——管理的發(fā)展歷程

1、科學(xué)管理時(shí)代——職能管理

2、現(xiàn)代管理時(shí)代——扁平化發(fā)展

3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代——平臺(tái)化發(fā)展趨勢(shì)

二、見(jiàn)終局——人力資源管理發(fā)展階段

1、人事管理

2、人力資源管理

3、戰(zhàn)略人力資源管理

4、人力資本管理

5、數(shù)字化人力資本管理

三、知時(shí)局——戰(zhàn)略人力資源管理

1、一個(gè)平衡

2、二個(gè)激勵(lì)

2、三個(gè)匹配

3、四個(gè)補(bǔ)差

4、五大評(píng)估

6、六大和諧

四、應(yīng)變局——三支柱驅(qū)動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)

人力資源資源三支柱緣起

案例:IBM的三支柱發(fā)展

三支柱運(yùn)作思維

hRCOE與HRBP、HRSSC的角色定位與協(xié)作關(guān)系

案例:華為、騰訊、阿里三支柱模型構(gòu)建分析

第二部分:平衡——HRBP的戰(zhàn)略性人力資源管理思想(60分鐘)

案例:

一、人力資源管理的內(nèi)涵和特點(diǎn)

1、戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵

2、戰(zhàn)略性人力資源管理的特征

3、戰(zhàn)略人力資源供需預(yù)測(cè)

二、人力資源管理的戰(zhàn)略定位

1、人力資源管理的戰(zhàn)略定位

2、人力資源管理者的角色定位

三、基于組織發(fā)展的人力資源管理

1、組織發(fā)展周期

2、不同發(fā)展階段的人力資源管理戰(zhàn)略

四、人力資源規(guī)劃與方案制定

1、公司治理模式與人力資源組織規(guī)劃

2、如何編制組織架構(gòu)圖

3、崗位梳理與崗位管理體系構(gòu)建

4、如何做崗位分析和崗位說(shuō)明書

演練:崗位說(shuō)明書十二要素編寫綱要。

【小組討論】如何讓六大模塊鏈接的價(jià)值最大化?

第三部分:匹配——HRBP的招聘與配置(120分鐘)

案例:人才引入的三個(gè)匹配原理?

一、HRBP招聘的組織準(zhǔn)備

1、招聘流程圖與招聘計(jì)劃的制定

2、招聘渠道的管理與拓展

3、人才招聘選拔標(biāo)準(zhǔn)的建立——?jiǎng)偃瘟δP?/p>

4、人力資源盤點(diǎn)分析

人力資源盤點(diǎn)

人力資源勝任

人力資源成本

【實(shí)戰(zhàn)工具】人才盤點(diǎn)九宮格應(yīng)用技巧

【實(shí)戰(zhàn)工具】勝任力素質(zhì)模型建構(gòu)六步法

【案例分析】招聘渠道、校園招聘新思路

【小組討論】如何做好招聘中的雇主品牌建設(shè)、如何用好互聯(lián)網(wǎng)招聘?

二、HRBP的人才面試甄選方法

1、什么樣的選拔方法最有效?

互動(dòng)演練:外部選拔中六類有效面試方法對(duì)比;

2、面試中的望聞問(wèn)切的四大技巧

3、面試中七大組合提問(wèn)的技巧

4、常用識(shí)別候選人虛假信息的六種方法解析

5、面試官常犯的十類錯(cuò)誤解析

6、人才測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用

三、常用的幾種面試法解析

1、行為面試法的設(shè)計(jì)原理與實(shí)施注意事項(xiàng)

2.結(jié)構(gòu)化面試的設(shè)計(jì)原理與實(shí)施注意事項(xiàng)

? ?何為結(jié)構(gòu)化面試?

? ?如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的面試提綱

? ?如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的面試模式

【實(shí)戰(zhàn)模擬】課堂模擬一次真實(shí)面試過(guò)程。

3、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的設(shè)計(jì)原理和實(shí)施注意事項(xiàng)

4、公文筐面試法的設(shè)計(jì)原理及實(shí)施注意事項(xiàng)

5、情景面試法的設(shè)計(jì)原理及實(shí)施注意事項(xiàng)

【實(shí)戰(zhàn)模擬】招聘方法應(yīng)用演練。

6、小組面試法的注意事宜

7、高端人才招聘的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)

8、如何進(jìn)行高端人才的背景調(diào)查(六注意)

【實(shí)戰(zhàn)工具】STAR與4D欣賞式追問(wèn)技巧

【視頻討論】本案例該錄用誰(shuí)?

第四部分:補(bǔ)差——HRBP的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)技能(120分鐘)

案例:傳統(tǒng)培訓(xùn)四步曲

HRBP如何診斷分析企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1、企業(yè)培訓(xùn)面臨的困境與挑戰(zhàn)

2、企業(yè)發(fā)展需要什么樣的人才

3、企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題分析

4、如何通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)提升人力資本價(jià)值

二、企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

1、現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)介紹

2、傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代培訓(xùn)的區(qū)別

3、現(xiàn)代四階段培訓(xùn)體系構(gòu)建

4、培訓(xùn)模式創(chuàng)新方法

案例:線上四化的三“戰(zhàn)”三“混”創(chuàng)新

三、 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃實(shí)施

1、 培訓(xùn)需求分析的方法

2、 培訓(xùn)計(jì)劃制定的方法

3、 培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施

【表單與工具】培訓(xùn)計(jì)劃表系列

【小組討論】企業(yè)培訓(xùn)為什么效果不好?

四、學(xué)習(xí)與發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì):企業(yè)大學(xué)的終結(jié)

云端知識(shí):打造超級(jí)員工學(xué)習(xí)榜樣

培訓(xùn)升級(jí):從“培養(yǎng)人”到“知識(shí)工廠”

知識(shí)立方:靈活的培訓(xùn)能量大廈

企業(yè)劇場(chǎng):?jiǎn)T工成長(zhǎng)模擬賽場(chǎng)制

戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合:用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)執(zhí)行戰(zhàn)略?

柔性規(guī)劃:構(gòu)建人才柔性成長(zhǎng)地圖。

實(shí)戰(zhàn)工具:構(gòu)建企業(yè)人才梯隊(duì)學(xué)習(xí)地圖。

【案例分析】騰訊、京東的戰(zhàn)略培訓(xùn)體系

【小組討論】如何進(jìn)行培訓(xùn)轉(zhuǎn)化跟蹤?

第五部分:評(píng)估——HRBP如何推進(jìn)績(jī)效管理(150分鐘)

一、HRBP必須理解的績(jī)效與績(jī)效管理理念

1、績(jī)效與績(jī)效管理

2、績(jī)效管理循環(huán)與持續(xù)改善

3、績(jī)效管理模式的選擇

【案例分析】企業(yè)常見(jiàn)的績(jī)效五類管理錯(cuò)誤

【小組討論】如何制定個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃?

二、HRBP如何設(shè)定指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效考評(píng)

1、企業(yè)常用的績(jī)效考核方法

2、KPI指標(biāo)的設(shè)定原則與操作注意事項(xiàng)

3、BSC平衡記分卡的作業(yè)流程與實(shí)施注意事項(xiàng)

4、OKR的作業(yè)流程與實(shí)施注意事項(xiàng)

5、360度考核法的作業(yè)流程與實(shí)施注意事項(xiàng)

6、目標(biāo)分解的幾種方法選擇技巧

7、如何編制企業(yè)考核指標(biāo)庫(kù)

實(shí)戰(zhàn)演練:績(jī)效指標(biāo)分解八步法

8、績(jī)效評(píng)估過(guò)程的PDCA模型

9、績(jī)效管理推進(jìn)的內(nèi)容與流程

以終為始—目標(biāo)管理之夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想

追本溯源—績(jī)效管理之變被動(dòng)為主動(dòng)

群策群力—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)之變要求為需求

言傳身教—績(jī)效輔導(dǎo)之變執(zhí)行為自行

正本清源 —績(jī)效復(fù)盤之變終點(diǎn)為起點(diǎn)

案例:績(jī)效管理:打開(kāi)潘多拉的魔盒

10、企業(yè)通常績(jī)效評(píng)估失敗原因解析、應(yīng)該注意的八個(gè)問(wèn)題

【表單與工具】績(jī)效考核相關(guān)表格、目標(biāo)管理實(shí)施表、八加一工具表、績(jī)效管理口訣法則

HRBP如何組織績(jī)效面談與輔導(dǎo)

1、績(jī)效面談的準(zhǔn)備工作

2、績(jī)效面談的流程

3、績(jī)效面談的注意事項(xiàng)

4、績(jī)效面談后的改進(jìn)計(jì)劃如何制定

【案例分析】績(jī)效面談中問(wèn)題員工的處理流程

【小組討論】關(guān)注客戶需求、關(guān)注客戶體驗(yàn)、績(jī)效輔導(dǎo)面談如何獲得認(rèn)同和支持

第六部分:激勵(lì)——HRBP如何進(jìn)行薪酬管理與激勵(lì)設(shè)計(jì)(150分鐘)

一、 HRBP如何設(shè)計(jì)薪酬策略與薪酬模式

1、企業(yè)戰(zhàn)略與薪酬策略選擇

2、薪酬的模式與構(gòu)成

【案例分析】上市企業(yè)的薪酬模式

二、HRBP如何進(jìn)行薪酬的設(shè)計(jì)與調(diào)整

1、薪酬設(shè)計(jì)的四線基本原則

2、薪酬設(shè)計(jì)的五階段程序與方法

3、薪酬調(diào)整的方法與策略

4、人性化薪酬設(shè)計(jì)的黃金法則

案例:新生代激勵(lì)的六感訓(xùn)練模型

5、動(dòng)態(tài)薪酬激勵(lì)模式

6、多種薪酬激勵(lì)方式結(jié)合

7、如何留住關(guān)鍵人才

三、寬帶薪酬與崗位價(jià)值評(píng)估

1、崗位評(píng)價(jià)的主要步驟

2、崗位評(píng)價(jià)方法

(1)排序法

(2)分類法

(3)要素計(jì)點(diǎn)法

(4)要素比較法

案例:美世公司開(kāi)發(fā)的國(guó)際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)(IPE)

崗位評(píng)價(jià)方法比較應(yīng)用

崗位評(píng)價(jià)的最新發(fā)展趨勢(shì)

3、寬帶薪酬

1、寬帶型薪酬結(jié)構(gòu)

2、寬帶薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵決策及其實(shí)施要點(diǎn)

3、實(shí)施寬帶薪酬要注意事項(xiàng)

【思考與反省】:要留人到底留什么才是對(duì)的?

【表單與工具】崗位評(píng)價(jià)方法表單

第七部分:和諧——HRBP如何優(yōu)化勞動(dòng)關(guān)系管理 (60分鐘)

一、勞動(dòng)合同管理

1、《勞動(dòng)合同法》關(guān)鍵解析

2、勞動(dòng)合同簽訂與風(fēng)險(xiǎn)管理

3、勞動(dòng)合同解除與風(fēng)險(xiǎn)管理

【案例分析】勞動(dòng)合同解除風(fēng)險(xiǎn)知多少?

【小組討論】企業(yè)愿意賠錢但員工不愿走怎么辦?違約金該如何計(jì)算?

二、HRBP如何防范勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理

1、試用期管理風(fēng)險(xiǎn)

2、勞動(dòng)合同簽訂風(fēng)險(xiǎn)

3、勞動(dòng)合同解除、終止風(fēng)險(xiǎn)

4、違約金、賠償金、補(bǔ)償金三金風(fēng)險(xiǎn)管理技巧

討論互動(dòng):企業(yè)常見(jiàn)勞動(dòng)用工應(yīng)對(duì)策略

二、勞動(dòng)爭(zhēng)議處理

1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序

2、勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防措施

3、企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則與民主管理

【案例分析】某公司員工違章操作的處理

【小組討論】虛假學(xué)歷仲裁是否能獲勝?

三、HRBP的人員內(nèi)部流動(dòng)與退出管理技巧

1、企業(yè)人才內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制的建立

2、企業(yè)人才退出機(jī)制的建立

3、人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警管理

【案例分析】某公司的工作輪換管理、人才退出管理

【小組討論】關(guān)鍵崗位人才如何提拔?

課程說(shuō)明:為確保課堂最佳體驗(yàn),課后最佳實(shí)踐!

本方案將會(huì)在培訓(xùn)前必須與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。



 

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課程背景:1911年康芒斯在《商業(yè)信譽(yù)》中提出人力資源的概念1954年,德魯克在著作《管理實(shí)踐》中明晰了人力資源管理的職責(zé)和定義?!瓡r(shí)代變遷、人力資源管理一路走來(lái)……1996年,托馬斯.斯圖爾特《財(cái)富》雜志上提出炸掉人力資源部。2005年,基思.哈蒙茲在《快公司》上提出我們?yōu)槭裁春轍R2014年,管理咨詢巨頭拉姆。查蘭發(fā)出了拆分人力資源部的呼聲。2018年

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課程背景:2021年管理者的“白堊紀(jì)”,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能,物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈。管理者將何去何從呢?在管理歷史的進(jìn)程中,2021年之前過(guò)往的成功經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為死亡路徑的加速器?。?!未來(lái)的您,要計(jì)劃,還是要進(jìn)化;未來(lái)的您,要控制,還是要顛覆;未來(lái)的您,要封閉,還是要開(kāi)放;未來(lái)的您,要績(jī)效,還是要體驗(yàn);未來(lái)的您,要淘汰,還是要裂變;2021之后的數(shù)字化新時(shí)

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課程背景:2020年是十四五規(guī)劃年,在內(nèi)部深化改革和外部不確定性增加的大環(huán)境下,十四五人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃除了緊扣國(guó)企在管資本導(dǎo)向下深化分類改革的整體脈絡(luò)外,更應(yīng)該有基于國(guó)企人力資源管理特性及整體人力資源管理發(fā)展態(tài)勢(shì)的深層戰(zhàn)略認(rèn)知和前瞻性戰(zhàn)略預(yù)判,以實(shí)現(xiàn)十四五期間國(guó)企人力資源對(duì)整體戰(zhàn)略的支撐,并將國(guó)企人力資源的基礎(chǔ)資源型優(yōu)勢(shì)在數(shù)字化運(yùn)營(yíng)和強(qiáng)組織態(tài)勢(shì)下進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成

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課程背景N年前,有人提議炸掉人力資源部,到2021年,人力資源部是不是該消失了?因?yàn)閭鹘y(tǒng)HR給到我們的無(wú)非就是選用育留四個(gè)方面,如果你非要細(xì)化嗎,也就是人力資源招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬以及勞動(dòng)關(guān)系幾個(gè)模塊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,這些固化的職能制HR的角色越來(lái)越不適應(yīng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)的需要。那么HR該做如何做呢?以往成功的經(jīng)驗(yàn)將變成今天死亡的加速器。人力資源管理者必須清空內(nèi)存

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課程背景:企業(yè)如何規(guī)劃2021的戰(zhàn)略目標(biāo)?企業(yè)如何做好2021的目標(biāo)分解?企業(yè)如何組織2021的工作計(jì)劃?企業(yè)如何設(shè)定2021的績(jī)效目標(biāo)?企業(yè)如何激勵(lì)2021的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?企業(yè)如何調(diào)整2021的團(tuán)隊(duì)心態(tài)?如果說(shuō)抗擊疫情前線是戰(zhàn)士、衛(wèi)士的戰(zhàn)場(chǎng),那么千家萬(wàn)家企業(yè)將是我們每一個(gè)職場(chǎng)精英的戰(zhàn)場(chǎng),我們以什么心態(tài)面對(duì)2020績(jī)效,何去何從,我們心歸何處!管理者在經(jīng)歷疫情壓

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課程背景新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理變革迭代,人力資源管理一直在適應(yīng)變革,追求專業(yè)時(shí)尚,試圖擺脫傳統(tǒng)定位,進(jìn)而轉(zhuǎn)型扮演更重要的角色,卻往往發(fā)現(xiàn)進(jìn)入新的誤區(qū),甚至于給組織帶來(lái)不少副作用,一些貌似高端大氣上檔次的變革,美其名曰的要變成業(yè)務(wù)伙伴,但是,最終淪為禁錮業(yè)務(wù)發(fā)展的枷鎖制定者。所以,HR們必須跳出專業(yè)的深井,從客戶出發(fā)需要而非從職能出發(fā),從目標(biāo)成果出發(fā)而非專業(yè)活動(dòng)出

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課程背景:?2024年,宣告了舊有的人力資源管理模式的死亡,我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理模式,一切竟在意料中的秩序感、安全感,取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。一切都告訴我們:時(shí)代正在巨變,新的世界正在構(gòu)建,無(wú)論企業(yè)內(nèi)、外部的人力資源管理者是否承認(rèn),2024年人力資源管理者們將面臨巨大的挑戰(zhàn)……。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈加劇和公司經(jīng)營(yíng)的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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