新員工職場(chǎng)商務(wù)禮儀

  培訓(xùn)講師:柳娟

講師背景:
柳娟老師高級(jí)商務(wù)禮儀專(zhuān)家10年?duì)I銷(xiāo)、管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)8年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)禮儀培訓(xùn)國(guó)家認(rèn)證形象管理師國(guó)家認(rèn)證高級(jí)禮儀培訓(xùn)師曾任:ITAT集團(tuán)|區(qū)域運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:聯(lián)想集團(tuán)(世界500強(qiáng))|分銷(xiāo)商運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾連續(xù)2年為哈珀、國(guó)投電力、河南中越秀峰地產(chǎn)集團(tuán)、湖北 詳細(xì)>>

柳娟
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新員工職場(chǎng)商務(wù)禮儀詳細(xì)內(nèi)容

新員工職場(chǎng)商務(wù)禮儀

課程背景?:

“以管窺豹,可見(jiàn)一斑”,一個(gè)人講究形象,就會(huì)在眾人面前樹(shù)立良好的個(gè)人形象;一個(gè)企業(yè)的成員講究形象,就會(huì)為自己的企業(yè)樹(shù)立良好的形象,贏(yíng)得公眾的贊譽(yù)。現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)除了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)外,更體現(xiàn)在具體的服務(wù)、形象的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)具有良好信譽(yù)和服務(wù)的個(gè)人或企業(yè),就很容易獲得社會(huì)各方的信任和支持,就可在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。所以,企業(yè)人員時(shí)刻注重形象與談吐管理,既是個(gè)人和企業(yè)良好素質(zhì)的體現(xiàn),也是樹(shù)立和鞏固良好形象的需要!

課程收益:

  • 強(qiáng)化理念:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)落地、實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù),讓學(xué)員能夠結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí),并最終能夠?qū)W以致用
  • 提升技能:重點(diǎn)突出實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)、演練,在實(shí)際的操作中掌握培訓(xùn)技能,融合案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、角色扮演法等當(dāng)今培訓(xùn)界最有效的訓(xùn)練方法
  • 調(diào)整心態(tài):掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),從意識(shí)出發(fā)去學(xué)習(xí),從“讓我學(xué)“到”我想學(xué)“的心態(tài)轉(zhuǎn)變,并在課堂中不斷強(qiáng)化演練

授課天數(shù):1天 ?6小時(shí)/天

授課對(duì)象:企業(yè)新員工

授課方法:

融合心理學(xué)+經(jīng)濟(jì)學(xué)+市場(chǎng)行為學(xué)+社會(huì)學(xué)的授課知識(shí)脈絡(luò)

結(jié)合視頻案例+行業(yè)案例+情景式體驗(yàn)互動(dòng)+實(shí)戰(zhàn)演練+風(fēng)趣幽默

落地為實(shí)戰(zhàn)有效的培訓(xùn)效果

課程大綱

第一講:學(xué)習(xí)從意識(shí)出發(fā)

一、職業(yè)生涯5力模型

1.基礎(chǔ)----適應(yīng)力

2.中間----學(xué)習(xí)力、溝通力、執(zhí)行力

3.頂層----管理終身印象的能力

二、誰(shuí)需要做印象管理?

三、什么是印象管理?

1.外在印象管理三要素:儀容、儀表、儀態(tài)

2.內(nèi)在印象管理三要素:專(zhuān)業(yè)、能力、品質(zhì)

四、建立禮儀思維

1.換位思考

2.真誠(chéng)重于形式

3.尊者思維

本節(jié)結(jié)束,團(tuán)隊(duì)PK

第二講:新員工職業(yè)形象禮儀實(shí)戰(zhàn)

一、人類(lèi)思維習(xí)慣偏好

1.快思考考與慢思考

2.人類(lèi)思維是如何做決策的

啟發(fā)示思考:什么時(shí)候與客戶(hù)溝通效率更高?

案例分享:利用錯(cuò)誤歸因贏(yíng)得客戶(hù)好印象

二、職場(chǎng)著裝的四個(gè)等級(jí)?

故事案例:IBM與微軟比爾蓋茨的故事

  1. 權(quán)威型職場(chǎng)
  2. 專(zhuān)業(yè)型職場(chǎng)
  3. 傳統(tǒng)型職場(chǎng)
  4. 創(chuàng)意型職場(chǎng)

頭腦風(fēng)暴:你屬于哪個(gè)職場(chǎng)類(lèi)型?著裝標(biāo)準(zhǔn)是?

三、職業(yè)形象塑造4原則

1.自信

2.真誠(chéng)

3.親和

4.專(zhuān)業(yè)

案例分析:可怕的“三秒鐘”印象——首因效應(yīng)7年影響力

四、著裝規(guī)范與場(chǎng)合

1.商務(wù)正裝的標(biāo)準(zhǔn)與著裝場(chǎng)合

2.商務(wù)休閑的標(biāo)準(zhǔn)與著裝場(chǎng)合

3.生活休閑的標(biāo)準(zhǔn)與著裝場(chǎng)合

4.運(yùn)動(dòng)休閑的標(biāo)準(zhǔn)與著裝場(chǎng)合

五、認(rèn)識(shí)非語(yǔ)言溝通的重要性——不說(shuō)話(huà)也能讓你擁有好感的身體語(yǔ)言

1 . 中國(guó)傳統(tǒng)文化之劍指

互動(dòng)體驗(yàn):無(wú)聲的尊重語(yǔ)言

2.遞接物品禮儀

3.引導(dǎo)手勢(shì)禮儀規(guī)范

案例分析:小手勢(shì),大影響,某上市公司籌備時(shí)的真實(shí)案例

4.其它常用手勢(shì)禮儀規(guī)范

互動(dòng)體驗(yàn):小細(xì)節(jié) 大尊重

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第三講:新員工商務(wù)交往禮儀實(shí)戰(zhàn)

一、接待禮儀五核心

1.時(shí)間禮儀----時(shí)間觀(guān)念與職業(yè)素養(yǎng)

故事案例分享:首富的時(shí)間顆粒度

2.做個(gè)受歡迎的人----平常時(shí)刻與關(guān)鍵時(shí)刻

3.細(xì)微之處見(jiàn)真情

4.拒絕負(fù)能量

5.內(nèi)外兼修

二、接待禮儀

1.接待規(guī)格

場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn):如何根據(jù)客戶(hù)的規(guī)格對(duì)等接待?

2 . 引領(lǐng)禮儀

3.接待參觀(guān)禮儀

4.禮儀的距離

三、問(wèn)候禮儀

1.主動(dòng)問(wèn)候禮儀

2.問(wèn)候中的寒暄三技巧

四、握手禮儀

1.與尊者要握手嗎

2.什么情況下可以與尊者握手

3.男女握手有別嗎

4.握手禁忌有哪些

五、介紹禮儀

1.主客雙方如何做介紹

2.團(tuán)隊(duì)成員先介紹誰(shuí)

3.如何恰當(dāng)補(bǔ)光

4.如何得體追光

六、客戶(hù)關(guān)系管理中的名片(微信名片)禮儀

1.1.0版的名片禮儀—收、發(fā)、藏

2.2.0版的名片禮儀是什么?

3.第一次見(jiàn)面怕忘記客戶(hù)名字怎么辦?

4.微信名片如何管理?

5.名片后的客戶(hù)關(guān)系管理

6.容易臉盲,如何破?

工具分享: 微信中的客戶(hù)管理

七、微信禮儀

1.?虛擬世界中的形象管理

2.微信交流禮儀

3.微信社交禮儀

4.節(jié)日微信如何發(fā)----有心篇

5.回復(fù)節(jié)日微信----特色篇

八、位次禮儀

1.位次禮儀安排原則

2.行走時(shí)的位次禮儀

3.商務(wù)宴請(qǐng)中的位次禮儀

4.大型會(huì)議位次安排

5.小型會(huì)議位次安排

場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn):客戶(hù)接待中的位次禮儀細(xì)節(jié)把控

九、乘坐電梯禮儀

1.電梯位次禮儀

2.電梯內(nèi)身體語(yǔ)言

3.專(zhuān)梯禮儀

4.電梯內(nèi)交流禮儀

十、電話(huà)禮儀

  1. 電話(huà)時(shí)的情緒管理
  2. 接聽(tīng)電話(huà)禮儀
  3. 撥打電話(huà)禮儀

十一、茶水禮儀

1.茶水準(zhǔn)備禮儀

2.開(kāi)放與封閉式詢(xún)問(wèn)

十二、情商禮儀

1.高情商四法則

互動(dòng):情商自測(cè)

2 . 提高情商訓(xùn)練

頭腦風(fēng)暴:情感賬戶(hù)儲(chǔ)蓄法則

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第四講:新員工職場(chǎng)高效溝通

一、溝通從意識(shí)出發(fā)

1.溝通是什么?

互動(dòng)體驗(yàn):溝通的重點(diǎn)

2.溝通重點(diǎn)總結(jié)

二、溝通,是對(duì)權(quán)力的結(jié)構(gòu)

1.權(quán)力在對(duì)方----說(shuō)服

2.決定權(quán)在他方----辯論

3.決定權(quán)在雙方----談判

三、職場(chǎng)溝通三原則

1.積極主動(dòng)的姿態(tài)

2.站在對(duì)方的角度和高度說(shuō)話(huà)

3.設(shè)計(jì)和控制

四、新員工職場(chǎng)溝通場(chǎng)景

1.向上溝通

2.橫向溝通

五、如何向上管理

1.建立信任

2.儲(chǔ)蓄影響

3.向上溝通

六、如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

1.時(shí)間、地點(diǎn)

2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

3.多說(shuō)結(jié)果

七、如何讓領(lǐng)導(dǎo)相信你聽(tīng)懂了?

1.確認(rèn)事實(shí)

2.傳遞理解

3.標(biāo)注時(shí)間

八、如何提升自己的溝通影響力

1.調(diào)動(dòng)感性的力量

2.賞識(shí)對(duì)方

3.讓對(duì)方做溝通主導(dǎo)

4.尋找心理認(rèn)同

九、怎樣即興發(fā)言

1.即興發(fā)言的萬(wàn)能開(kāi)頭

2.談感受/談行動(dòng)的技巧

實(shí)戰(zhàn)演練:如何展開(kāi)你的即興發(fā)言

十、會(huì)議與執(zhí)行

1.會(huì)議前的準(zhǔn)備

2.會(huì)議中的傾聽(tīng)與發(fā)言

3.會(huì)議后的跟進(jìn)

場(chǎng)景導(dǎo)入:會(huì)后跟進(jìn)四步曲

十一、如何通過(guò)溝通增加信任

  1. 信任公式
  2. 溝通是一場(chǎng)無(wú)限循環(huán)的游戲
  3. 萬(wàn)能溝通技巧:上個(gè)請(qǐng)教

案例分享:如何請(qǐng)教?如何反饋?

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柳娟老師的其它課程

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)全員課程背景?:商務(wù)接待是企業(yè)對(duì)外展示的窗口之一。一個(gè)企業(yè)的禮儀規(guī)范和商務(wù)接待水平,很大程度上反映出企業(yè)的人員素質(zhì)和內(nèi)部管理水平,直接反映出企業(yè)形象,“接待也是生產(chǎn)力,服務(wù)體現(xiàn)軟實(shí)力”。塑造專(zhuān)業(yè)形象、規(guī)范言行舉止,用規(guī)范的商務(wù)接待禮儀、以及專(zhuān)業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)來(lái)賓與客戶(hù),提高整個(gè)工作人員素質(zhì)與工作效率,提升企業(yè)的服務(wù)品質(zhì)

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中高層課程背景?:你是否曾遇到:面對(duì)著業(yè)績(jī)逼迫,工作壓力山大,精力難以集中……情緒反復(fù),睡眠質(zhì)量不高、偏頭疼、腸胃功能紊亂?控制不好情緒,上下級(jí)關(guān)系相處一團(tuán)糟?生活在現(xiàn)代社會(huì)的職場(chǎng)人士,為了工作目標(biāo)的執(zhí)行以及實(shí)現(xiàn)工作與生活中的自我價(jià)值、成就各種社會(huì)角色,往往對(duì)自我進(jìn)行強(qiáng)制性壓抑,其中情緒壓抑最更為嚴(yán)重。沒(méi)有管理好情緒,

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:公司全員課程背景:華為有一句話(huà)“感情也是生產(chǎn)力”,對(duì)企業(yè)、主管有感情,員工和企業(yè)、主管的黏性就強(qiáng),效率自然就高;團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有感情,戰(zhàn)斗力肯定就強(qiáng);部門(mén)之間有感情,協(xié)調(diào)自然就容易。溝通是部門(mén)信息傳遞的必要手段,是開(kāi)展協(xié)作的橋梁,是提升部門(mén)間感情的推動(dòng)力;協(xié)作的目標(biāo)是發(fā)揮群體全力,創(chuàng)造1+1>2的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。隨著公司在職能化

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中層管理者、儲(chǔ)備干部課程背景?:心理學(xué)認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人用意志力量壓抑情緒,表現(xiàn)出正常情況下的談笑自若,這種做法雖可以減輕焦慮,但這只能緩解表面的緊張,卻按捺不住內(nèi)在的情緒紛擾,不僅不能解決問(wèn)題,還會(huì)陷入更深的心理困境,帶來(lái)更大的身心危害。如同悶熱的夏天唯有一場(chǎng)大雨,才能使空氣一新,晴空萬(wàn)里。困境中的心理重壓也只有宣泄出來(lái),才

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課程背景?:在職場(chǎng)上,無(wú)論男女,認(rèn)真對(duì)待自己形象的人,比那些穿得隨隨便便的人,更有機(jī)會(huì)拿下訂單、贏(yíng)得談判、獲得信任。不僅如此,因?yàn)橹匾曅蜗蠖鴣?lái)帶來(lái)的首因效應(yīng),將會(huì)在以后的銀行交往中,持續(xù)產(chǎn)生個(gè)人影響力。這個(gè)世界從來(lái)不缺穿得美的建議,每本時(shí)尚雜志都在教你潮流趨勢(shì),每個(gè)時(shí)尚博主都在分享購(gòu)物心得。但我最大的優(yōu)勢(shì),是用自己十多年的專(zhuān)業(yè)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察,告訴你在職場(chǎng)中怎

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課程背景:【服務(wù)高于一切】:什么樣的服務(wù)能力與溝通能力,才能成功為服務(wù)加分,提升客戶(hù)滿(mǎn)意度呢?市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是對(duì)客戶(hù)的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論是出售產(chǎn)品還是出售服務(wù),最終客戶(hù)的滿(mǎn)意度才是檢驗(yàn)我們工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)。白酒管家在幫助消費(fèi)者提升對(duì)白酒的認(rèn)知、品鑒技能、搭配能力和文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)服務(wù),為消費(fèi)者提供個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化的白酒服務(wù),促進(jìn)白酒市場(chǎng)的健康發(fā)展和消

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課程背景:【服務(wù)高于一切】:什么樣的服務(wù)能力與溝通能力,才能成功為服務(wù)加分,提升客戶(hù)滿(mǎn)意度呢?市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是對(duì)客戶(hù)的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)論是出售產(chǎn)品還是出售服務(wù),最終客戶(hù)的滿(mǎn)意度才是檢驗(yàn)我們工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)。保險(xiǎn)柜員在工作中需要面對(duì)各種客戶(hù),處理各種緊急與突發(fā)情況,自我的情緒管理與識(shí)別客戶(hù)的情緒并管理客戶(hù)的情緒非常重要。對(duì)柜員進(jìn)行情緒管理的培訓(xùn)與實(shí)踐,是提升我們情緒

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課程背景?:保險(xiǎn)精英的職場(chǎng)印象管理在個(gè)人與職業(yè)生活中具有重要意義。通過(guò)印象管理,我們可以在人際交往中建立良好的社交關(guān)系,提高自身的影響力與說(shuō)服力,最終影響客戶(hù)對(duì)我們的信任與選擇。一個(gè)懂印象管理的人,不僅會(huì)加速獲取陌生人的信任,同時(shí)在熟悉的圈子中,能夠比別人擁有更多的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于每一個(gè)保險(xiǎn)精英來(lái)說(shuō),印象管理對(duì)于個(gè)人品牌建設(shè)和社交網(wǎng)絡(luò)拓展也具有重要的意義,可以幫

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課程背景?:財(cái)務(wù)人員的人際交往與溝通直接影響到企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作氛圍與企業(yè)對(duì)外形象的美譽(yù)度。良好的人際交往與溝通能力可以幫助財(cái)務(wù)人員在企業(yè)中建立積極的形象,增強(qiáng)與其他部門(mén)的合作,從而提升個(gè)人的影響力和職業(yè)發(fā)展空間。財(cái)務(wù)人員在與外部利益相關(guān)者溝通時(shí),專(zhuān)業(yè)能力和溝通方式會(huì)直接影響外界對(duì)企業(yè)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)人員如果缺乏人際交往能力,可能會(huì)導(dǎo)致誤解和沖突,進(jìn)而影響財(cái)務(wù)

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課程背景?:導(dǎo)醫(yī)服務(wù)在醫(yī)院系統(tǒng)中扮演著非常重要的角色,導(dǎo)醫(yī)做為醫(yī)院門(mén)診的第一道接待人員,負(fù)責(zé)接待患者、引導(dǎo)就診流程,以及為患者提供便捷的就醫(yī)流程和專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療咨詢(xún)。導(dǎo)醫(yī)的工作直接關(guān)系到患者的就醫(yī)體驗(yàn)和滿(mǎn)意度,良好的導(dǎo)醫(yī)服務(wù)不僅可以提高患者對(duì)醫(yī)院的信任感,更能提升患者對(duì)醫(yī)院的滿(mǎn)意度。課程收益:強(qiáng)化理念:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)落地、實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù),讓學(xué)員能夠結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)

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