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中基層管理人員執(zhí)行力與溝通技能提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

培訓(xùn)講師：趙超

講師背景：
趙超老師高級(jí)沙盤(pán)模擬構(gòu)架師行動(dòng)模型設(shè)計(jì)的踐行者11年沙盤(pán)模擬研究與授課經(jīng)歷服務(wù)企業(yè)超過(guò)500家西城區(qū)金色陽(yáng)光協(xié)會(huì)首席顧問(wèn)北京東城區(qū)職業(yè)大學(xué)/北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院特聘教授曾任：北京眾創(chuàng)億圖書(shū)有限公司丨華南市場(chǎng)區(qū)域總監(jiān)現(xiàn)任：北京樂(lè)億科技有限公司詳細(xì)>>

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中基層管理人員執(zhí)行力與溝通技能提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

中基層管理人員執(zhí)行力與溝通技能提升沙盤(pán)模擬訓(xùn)練

沙盤(pán)介紹：

沙盤(pán)模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門(mén)高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”訓(xùn)練較之軟件版直觀性、對(duì)抗性、趣味性強(qiáng)大很多，這一在國(guó)外被500強(qiáng)企業(yè)和商學(xué)院引進(jìn)的課程在國(guó)內(nèi)企業(yè)和商學(xué)院被迅速推廣，并得到參與者的高度評(píng)價(jià)。

企業(yè)版沙盤(pán)模擬訓(xùn)練在模擬設(shè)計(jì)上分為物理版（所有操作均用手工，其發(fā)展滯后于信息化時(shí)代的大數(shù)據(jù)背景的需求）、物理版+軟件版（保留了原先物理版的直觀性、趣味性、對(duì)抗性并增加數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘模型）、軟件版（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)版、動(dòng)畫(huà)版、VR版）。企業(yè)基于時(shí)代的需求和企業(yè)自身對(duì)數(shù)據(jù)經(jīng)營(yíng)以及量化分析的側(cè)重引入不同的模擬版本。其中“物理+軟件版”最為適用。

課程導(dǎo)言：

中基層管理人員的需求：

角色定位-如何設(shè)定形象
向上溝通-謹(jǐn)慎對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
向下領(lǐng)導(dǎo)-有效激勵(lì)下屬
團(tuán)隊(duì)建設(shè)-組建一只金牌團(tuán)隊(duì)
業(yè)績(jī)修煉-用業(yè)績(jī)證明你的能力
個(gè)人動(dòng)機(jī)和心態(tài)調(diào)整策略

本課題的解題思路：

1、角色定位-如何設(shè)定自我形象

1.11?明確自我在組織中的發(fā)展路徑

1.12?確定向上發(fā)展的“導(dǎo)師”標(biāo)桿

1.13?提升自我執(zhí)行能力，分解梯級(jí)工作發(fā)展路徑

1.14?建立健康的組織管理人才發(fā)展心態(tài)--顧全大局，甘當(dāng)配

1.15?建立健康的組織管理人才發(fā)展心態(tài)--忍辱負(fù)重，為領(lǐng)導(dǎo)解

1.16?建立健康的組織管理人才發(fā)展心態(tài)--傳遞正能量，點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情

2、向上溝通-理解對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

2.1?建立工作體驗(yàn)?zāi)M訓(xùn)練

2.11?了解上級(jí)的工作思維、流程、知識(shí)結(jié)構(gòu)

2.12?提升與上級(jí)的溝通效率

2.13?協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系

2.14?學(xué)習(xí)高效率匯報(bào)工作

2.15?到位不越位度的把握

3、向下領(lǐng)導(dǎo)-有效激勵(lì)下屬

3.1?分解下級(jí)工作流程-提升教練能力

3.11?了解下屬的工作、性格、家庭、社會(huì)環(huán)境

3.12?分解每一個(gè)下級(jí)的工作流程，做好教練工作

3.13?做好下級(jí)職場(chǎng)晉升規(guī)劃，建立發(fā)展愿景

3.14?分享團(tuán)隊(duì)成果、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)-組建一只金牌團(tuán)隊(duì)

4.1?協(xié)作與效率

4.11?建立業(yè)務(wù)關(guān)系閉環(huán)，減少工作真空地帶

4.12?內(nèi)部激勵(lì)指標(biāo)鏈接，避免彼此推卸

4.13?設(shè)立游戲互動(dòng)工作環(huán)境，提升工作激情

4.14?建立好團(tuán)隊(duì)整體的時(shí)間管理和個(gè)人時(shí)間管理

4.15?識(shí)別團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的才干和優(yōu)勢(shì)，形成合力

4.16?清理負(fù)面情緒的技巧和方法

5、業(yè)績(jī)修煉-用業(yè)績(jī)證明你的能力

5.1?內(nèi)部精準(zhǔn)核算能力提升

5.11?部門(mén)績(jī)效考核指標(biāo)以業(yè)務(wù)效益和成本分?jǐn)倿橹?/p>

5.12?非業(yè)務(wù)部門(mén)重點(diǎn)考核成本分?jǐn)?/p>

5.13?薪酬體制以量化考核為依據(jù)避免人為打分

5.14?灌輸從上到下的戰(zhàn)略執(zhí)行思想，一切的發(fā)展都是為工作的戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向

5.15?提升跨部門(mén)協(xié)作能力，降本增效、以利潤(rùn)為核算分母

課程訓(xùn)練介紹：

? ??沙盤(pán)模擬是面對(duì)企事業(yè)和政府部門(mén)管理者的培訓(xùn)課程。只因?yàn)槠髽I(yè)管理是相對(duì)復(fù)雜和全面的系統(tǒng)，我們選取了模擬企業(yè)管理，其實(shí)對(duì)于組織的管理者，企業(yè)、事業(yè)、政府管理的道理是相通的。

??? ? 每個(gè)沙盤(pán)課程班由20~40名學(xué)員組成，每5-8名學(xué)員組成一個(gè)公司，分任公司總經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、市場(chǎng)部經(jīng)理、人事部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、信息部經(jīng)理、物流部經(jīng)理等職位，共形成4-6個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，連續(xù)從事若干期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。BEST沙盤(pán)課程時(shí)間安排十分緊湊，在2-3天的訓(xùn)練時(shí)間中，很多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精確到以秒計(jì)算。

??? ? 演練一開(kāi)始，各模擬公司首先根據(jù)市場(chǎng)信息和市場(chǎng)規(guī)則研究確定“公司”發(fā)展策略，制定“公司”經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和生產(chǎn)銷(xiāo)售計(jì)劃，然后借助生動(dòng)立體的教學(xué)模具進(jìn)行沙盤(pán)推演，期末結(jié)算經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。模擬運(yùn)營(yíng)過(guò)程中各“公司”會(huì)得到培訓(xùn)師有針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)行策略修訂，依據(jù)新的策略繼續(xù)演練。演練中學(xué)員一邊模擬操作，一邊聽(tīng)取講師的分析與講解，通過(guò)在培訓(xùn)師指導(dǎo)下的親身體驗(yàn)，充分了解提高公司管理績(jī)效的可行路徑與有效方法。

? ? 沙盤(pán)模擬課程使學(xué)員在積極的參與中感覺(jué)策略制定—組織實(shí)施—績(jī)效評(píng)估—管理改進(jìn)（PDCA）的完整過(guò)程。

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課程背景：沙盤(pán)模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門(mén)高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版

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《銀行對(duì)公業(yè)務(wù)客戶經(jīng)理能力提升》沙盤(pán)模擬訓(xùn)練” 訓(xùn)練營(yíng)方案 12.28

一、訓(xùn)練營(yíng)背景　客戶經(jīng)理的主要職責(zé)是對(duì)政府、企事業(yè)單位吸引對(duì)公存款和發(fā)放對(duì)公貸款。了解各類(lèi)組織的運(yùn)營(yíng)周期和財(cái)務(wù)賬目可提升對(duì)公客戶經(jīng)理三大能力：　第一、營(yíng)銷(xiāo)能力：　企業(yè)的存貸籌劃往往是基于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)而出，被動(dòng)等待企業(yè)申請(qǐng)貸款或者是存款對(duì)于當(dāng)下國(guó)際市場(chǎng)而言并不是一個(gè)好的策略，如銀行客戶經(jīng)理直接參與到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃中，在更大的市場(chǎng)分析的份額中幫助企業(yè)抵消由于資

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課程背景《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》課程粹取了目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整管理者的目標(biāo)意識(shí)、計(jì)劃執(zhí)行等日常管理的狀態(tài)。從本質(zhì)通透目標(biāo)管理、計(jì)劃執(zhí)行，運(yùn)用十分有效和實(shí)戰(zhàn)的行為步驟，讓員工更具職業(yè)化戰(zhàn)斗力、績(jī)效倍增。本課程精心提煉經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的高效能職場(chǎng)人的常用習(xí)慣，直接從工具與方法的角度切入，手把手教會(huì)高效能管理者使用必備的目標(biāo)管理與計(jì)劃管理工具，提升管理