基于心理覺(jué)察的管理新思維 ——做一個(gè)會(huì)“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者   12.29

課程背景：這是一個(gè)“心理人時(shí)代”，“走心”管理是上策，克服管理中“三反”行為：即反科學(xué)、反人性、反常識(shí)。??管理者發(fā)出的不僅是“執(zhí)行命令”，還有情感色彩，對(duì)員工產(chǎn)生心理影響，需要提升對(duì)話與共情能力。??凡是否定或忽視屬下感受只專注目標(biāo)的，屬下往往夸大任務(wù)難度——這是弱者對(duì)付強(qiáng)者的“有力武器”。??管理是不連續(xù)的，經(jīng)驗(yàn)是有針對(duì)性的。新生代與管理者之間代際差異如

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大情商領(lǐng)導(dǎo)力   12.29

課程背景：1.?管理者與下屬多元關(guān)系的認(rèn)知要轉(zhuǎn)變，依舊用“性格本色”管團(tuán)隊(duì)，帶不動(dòng)，自己苦惱。2.?忽視情感訴求，過(guò)度關(guān)注業(yè)績(jī)，挫傷下屬動(dòng)機(jī)積極性，欲速則不達(dá)，“非正常離職率”高。3.?工作溝通中能用情商解決的，偏偏用情緒“解決”，疊加后患，造成關(guān)系緊張、士氣受損。4.?管理風(fēng)格比較粗放，直來(lái)直去，缺少迂回探尋，造成下屬心理逆反，導(dǎo)致“被動(dòng)攻擊”。5.?缺少

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贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力   12.29

課程背景：若想成為一名高效領(lǐng)導(dǎo)者，需明白自身發(fā)出的一言一行都帶有情感色彩，對(duì)下屬的情緒能產(chǎn)生強(qiáng)烈影響。所以，務(wù)必具有超強(qiáng)的合作對(duì)話與共情能力。受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟(jì)下行形勢(shì)嚴(yán)峻，市場(chǎng)急需要更多心理素質(zhì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)解決以下問(wèn)題：■?企業(yè)快速擴(kuò)張，團(tuán)隊(duì)極速發(fā)展，一線管理層“火線提拔”，“夾生飯”多，培養(yǎng)周期長(zhǎng)；■?業(yè)務(wù)尖子變團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)知轉(zhuǎn)變遲緩，依舊

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職場(chǎng)高壓力管理   12.29

課程背景：壓力是客觀必然的。壓力山大，是中國(guó)企業(yè)管理者共同的心理感受?！?96工作法”盛行，后浪們身心超負(fù)荷，高危機(jī)感、低耐挫力，正向積極情緒少，希望感匱乏，自我效能感偏低，甚至過(guò)早職業(yè)倦怠。工作與生活界限越來(lái)越模糊，多重角色分離，家庭-工作沖突與失衡，缺乏組織情感支持，組織之間“二手壓力”蔓延，情緒內(nèi)耗嚴(yán)重。阻抗壓力嚴(yán)重，焦慮癥、抑郁癥風(fēng)險(xiǎn)增高，早衰和過(guò)勞

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喚醒與自勵(lì)：?jiǎn)T工工作投入的心理奧秘   12.29

課程背景：據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》載，全球知名調(diào)查公司蓋洛普咨詢公司發(fā)布2016年對(duì)全球雇員對(duì)工作投入程度的調(diào)查，結(jié)果顯示：全球敬業(yè)員工比例為13，中國(guó)敬業(yè)員工只有6。處于全球墊底水平。當(dāng)下企業(yè)一部分員工“職業(yè)倦怠”越來(lái)越“低齡化”，“職業(yè)高原”和“天花板效應(yīng)”日益突出。面對(duì)所謂“無(wú)聊的工作”，要么消極內(nèi)耗，要么佛系到底，要么“懶癌晚期”，成為一種現(xiàn)象級(jí)的存在——讓

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向幸福出發(fā)——快樂(lè)工作的心理密碼   12.29

課程背景：幸福是一個(gè)亙古又常新的話題，既是老百姓永恒的談資，也是哲學(xué)最高命題，更是每個(gè)人、每個(gè)組織、每個(gè)民族為之奮斗的終極目標(biāo)。為什么要培養(yǎng)員工的“幸福人格”?管理心理學(xué)研究成果證明：?幸福的企業(yè)員工之間信任度高?幸福的企業(yè)員工之間溝通更順暢?幸福的企業(yè)員工之間比較寬容?幸福的企業(yè)員工之間更加合作?幸福的企業(yè)員工的目標(biāo)感更強(qiáng)?幸福的企業(yè)員工創(chuàng)新能力更好?幸福

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與壓共舞：職業(yè)壓力情緒分級(jí)管理 （內(nèi)訓(xùn)版）   12.29

培訓(xùn)課時(shí)：1天[6小時(shí)]?對(duì)象：所有需要壓力情緒管理的管理與員工層人數(shù)：不限課程背景：總書(shū)記在2024年元旦賀詞中說(shuō)：“現(xiàn)在，社會(huì)節(jié)奏很快，大家都很忙碌，工作生活壓力都很大。我們要營(yíng)造溫暖和諧的社會(huì)氛圍，拓展包容活躍的創(chuàng)新空間，創(chuàng)造便利舒適的生活條件，讓大家心情愉快、人生出彩、夢(mèng)想成真?！睋?jù)《2023中國(guó)各行業(yè)心理健康洞察報(bào)告》（由簡(jiǎn)單心理、知乎、騰訊企鵝、

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讀心有道：管理心理學(xué) ——基于心理覺(jué)察的管理新思維   12.29

????培訓(xùn)課時(shí)：2天[6小時(shí)/天]?課程對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)經(jīng)理（HR）、后備干部課程背景：為什么在很多管理者眼里，員工有那么多“不”？——不愿意加班！不服從領(lǐng)導(dǎo)！不合群！不吃苦！是機(jī)制問(wèn)題還是員工素質(zhì)問(wèn)題？很多管理者面對(duì)下屬的不服從，無(wú)法掌握其心理活動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律，不會(huì)覺(jué)知、感受、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)下屬行為，能用情商的偏偏用情緒，能用溝通的

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話到事成：高情商溝通管理   12.29

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、基層管理者、后備干部時(shí)長(zhǎng)：1-2天（6小時(shí)/天）課程背景：團(tuán)隊(duì)行為是由一個(gè)核心信念所支配的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招?！ㄓ秒娖鞴綜EO杰克·韋爾奇你也會(huì)說(shuō)話，我也會(huì)說(shuō)話，為什么要花錢(qián)聽(tīng)我說(shuō)話？因?yàn)檎f(shuō)話是高科技！——郭德綱溝通課聽(tīng)了20次，遇事還是溝通不暢，難道找不到“失敗規(guī)律”和“溝通捷徑”？

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剛?cè)岵?jì)：情商領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉   12.29

培訓(xùn)對(duì)象：國(guó)企央企民企中層、基層管理者、后備干部時(shí)長(zhǎng)：1天（6小時(shí)/天）課程背景：團(tuán)隊(duì)行為是由一個(gè)核心信念所支配的，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招。——通用電器公司CEO杰克·韋爾奇情商被認(rèn)為是個(gè)人成功的關(guān)鍵因素，個(gè)人在組織協(xié)調(diào)、激發(fā)士氣、溝通管理、處理沖突、職涯發(fā)展、塑造影響力方面，都需要有高超的情商藝術(shù)。高情商管理者是

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