金字塔原理—邏輯思維與高效溝通表達

  培訓講師:劉鈺

講師背景:
劉鈺老師(上海)——新晉管理者技能提升導師?原眾安保險(港股代碼:6060)培訓總監(jiān)?荷蘭商學院工商管理碩士?原信而富互聯(lián)網(wǎng)金融公司(紐交所上市)企業(yè)大學負責人?上汽集團連續(xù)5年人才培養(yǎng)顧問?太平人壽、中國核建等知名企業(yè)顧問?同濟大學特聘講 詳細>>

劉鈺
    課程咨詢電話:

金字塔原理—邏輯思維與高效溝通表達詳細內容

金字塔原理—邏輯思維與高效溝通表達

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工

?

課程背景:

如果你有這樣的困擾:匯報時領導老是不耐煩總讓我揀主要的說;熬夜寫的方案客戶說看不明白,不想看;項目匯報講不清楚;開會發(fā)言很難一語中的;下屬匯報的重點我總是抓不到……

如果你有這樣的期望:用最短的時間講清觀點,讓聽眾或讀者有興趣、聽明白、記得?。晃恼?方案/講話/培訓,讓聽眾喜歡聽、能理解、能執(zhí)行;希望給人留下觀點鮮明、重點突出、思路清晰的印象;希望快速提高思考、管理下屬和解決問題的邏輯思維能力……

金字塔原理是麥肯錫40年經典培訓教材,是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標準,是世界500強高管領導力通用課,是提高邏輯思維和表達能力的實用工具。金字塔原理廣泛應用于思考、溝通、表達、解決問題,提高組織運營效能等方面。在組織中,我們希望有統(tǒng)一的思考方式,表達方式和分析解決問題的方式,金字塔原理以結構化的思維工具和方法可以很好的達到這一目的。想清楚,說明白是我們的目標。

?

課程宗旨:

思考:用全腦思維提高結構化思維能力,像咨詢顧問一樣思考清晰闡述復雜問題;

表達提高溝通能力、寫作表達能力、匯報技巧、號召力、影響力;

邏輯:提升條理性,能夠重點突出,有針對性,快速構思,科學組織表達

?

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工

課程大綱

前言導入

一、為什么思維要結構化

1.?提升思維嚴密性

2.?提高溝通效率

3.?提升組織的工作效率

開場熱身:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)

第一講:金字塔結構

一、金字塔在思維中的構建

1.?結構的魅力

1)有形結構—建筑中的呈現(xiàn)

2)無形結構—劇本的秘密

3)思維結構—思維創(chuàng)造世界

二、大腦模式系統(tǒng)

1.?模式系統(tǒng)形成的三個階段

2.?運動與大腦的關系

3.?邏輯思維的顯性形式

三、全方位感受結構的力量

1.?記憶感受

2.?認知感受

3.?手腦口同步感受

游戲互動:加深對結構邏輯的認識

?

第二講:職場高效匯報

一、做匯報

1.?金字塔結構四個特點詳細講解

1)結論先行的條件—時間緊/信息多/他需要

場景模擬:請學員判斷什么情況下結論先行

2)分類清楚的原則—MECE原則

A、MECE原則使用兩步驟

3)上下對應的嚴謹—相當于數(shù)學中的“=”

案例分析:郵件/文案/匯報中的不對應現(xiàn)象剖析

4)排序邏輯的應用—職級排序是硬邏輯

A、排序邏輯的表達應用

場景再現(xiàn):工作案例再現(xiàn),分析如何高效匯報

案例教學:豐富案例,知識點一一講解

習題練習:用金字塔結構圖剖析文章

二、寫匯報

1.?向麥肯錫學PPT——標題金句

案例分析:今日頭條,標題黨

2.?向華為學習PPT——FAB原則,利益顯性化

1)FAB原則多種使用場景

3.?用金字塔結構搭建匯報/項目書思路邏輯

1)商業(yè)PPT的靈魂是邏輯

課堂練習:晉升述職報告PPT制作

三、聽匯報

1.?文件/郵件等閱讀時,如何精準get匯報人的精髓

2.?開會/電話等傾聽匯報時,怎么做才能有結構的聽

3.?讀/聽匯報后,簡潔快速表達

1)如何能夠精準快速概括提煉內容核心

4.?接收信息的步驟

1)識別—找出中心結論

2)對應—關鍵字對應

3)結構—畫出結構圖

4)表達—用公式輕松表達

課堂游戲:我說你畫。讓學員理解表達和接收信息的差距

視頻播放:聽說轉化練習

課堂練習:閱讀文章,畫出結構圖

?

第三講:結構性表達

一、縱向溝通結構

1.?搭建金字塔——上下自如(概括總結和提問回答)

1)自上而下—提問與回答的過程

A、提問的深度與廣度

不同行業(yè)案例分享

B、說服別人的方法

2)自下而上—概括總結的過程

A、嚴格的上下對應

B、改變語言,改變世界

C、如何增強表達的力量

視頻播放:隆中對的金字塔結構

案例討論:數(shù)學思維助力結構思考

案例分享:場景切換,身份切換

二、橫向溝通結構

1.?金字塔結構的魅力——橫向結構(演繹和歸納)

1)歸納法

a時間順序

b結構順序

c重要順序

2)演繹法

a標準式:大前提—小前提—結論

b常見式:現(xiàn)象—原因—解決方案

視頻播放:從廣告中學習兩種橫向結構

視頻播放:演繹標準式的呈現(xiàn)

課堂練習:演繹式兩種結構的練習

三、序言溝通結構

1.?完美表達的大門——序言結構(四種結構)

1)S C Q A?

a標準時

b開門見山式

c突出憂患式

d突出信心式

視頻播放:名人演說中的序言結構

課堂練習:練習不同方式的序言結構,體會不同效果

?

第四講:思維呈現(xiàn)

1.?思維導圖與金字塔的關系

2.?思維導圖對邏輯的梳理

3.?高效表達,迅速整理思路利器

4.?團隊溝通工具—BOIs

課堂練習:團隊練習——關鍵人才畫像



 

劉鈺老師的其它課程

【課程對象】企業(yè)中層管理者【課程時間】6小時【課程背景】對于穩(wěn)步發(fā)展的企業(yè)來說,人才梯隊搭建是一個無法忽視的話題。一般而言,企業(yè)可以通過成熟的技術、完整的業(yè)務閉環(huán)掙到第一桶金,那么如何使這第一桶金發(fā)生裂變,迅速成為第二桶、第三桶甚至第一百桶金?這就需要不斷的復制以形成規(guī)?;瘶I(yè)務。在規(guī)模化的過程中,成熟技術的復制難度較低,真正制約企業(yè)規(guī)?;囊蛩卦谟谌瞬艃洹?/p>

 講師:劉鈺詳情


【課程對象】HR、部門管理者【課程背景】“人崗匹配”,就是按照“崗得其人”“人適其崗”的原則,根據(jù)不同的人個體間不同的素質將不同的人安排在各自最合適的崗位上,從而做到“人盡其才,物盡其用”。眾所周知,企業(yè)與員工是一個利益共同體,員工是企業(yè)發(fā)展的基礎,企業(yè)是員工價值實現(xiàn)的平臺,而“崗位”則是連接企業(yè)與人的紐帶。因此,界定崗位要求,為崗位挑選合適的人;界定人員現(xiàn)

 講師:劉鈺詳情


課程背景:?組織的問題基本上來自管理,管理的問題通常來自于經理人的自我管理和員工關系。人的行為受習慣的影響最大,而習慣是具有三個相互重疊的成分的行為模式:愿望,知識和技巧。因為這三個成分是學來的,所以高效能的習慣也可以通過學習獲得。把這些習慣應用在工作和生活中,以達到共同的成就。一個人持續(xù)成熟所顯示的各項修煉是相互關聯(lián),相互依賴和連續(xù)的,其有效性的提升始于自

 講師:劉鈺詳情


【課程對象】中層管理者、分子公司與營業(yè)部經營者【課程時間】12小時【課程背景】隨著VUCA時代了到來,組織正呈現(xiàn)出以下變化趨勢:組織結構扁平化——管理層級雖然未有明顯減少,但是管理職能正在從傳統(tǒng)的安東尼三層結構(決策-管理-執(zhí)行)向“決策-執(zhí)行”二元結構轉變,中間層級的壓縮有利于提升組織運轉效率,更好地響應市場需求;組織人才年輕化——越來越多的新生代員工涌入

 講師:劉鈺詳情


【課程對象】中基層管理者、新生代員工家長【課程時間】12小時【課程背景】數(shù)據(jù)研究表明,新生代員工的在職時間比前輩們有著大幅度的縮水,95后員工平均第一份工作的服務時長為7個月,而70后員工該數(shù)字為51個月。過于頻繁的人員流動會給企業(yè)帶來以下問題:耗費大量的時間、人力與資源成本在新人培養(yǎng)上;過于頻繁的人員流動造成現(xiàn)有員工的心態(tài)浮動;人員流失過快導致部門的招聘需

 講師:劉鈺詳情


積極領導力——打造自我賦能的團隊主講老師:劉鈺【課程背景】隨著VUCA時代了到來,組織正呈現(xiàn)出以下變化趨勢:組織結構扁平化——管理層級雖然未有明顯減少,但是管理職能正在從傳統(tǒng)的安東尼三層結構(決策-管理-執(zhí)行)向“決策-執(zhí)行”二元結構轉變,中間層級的壓縮有利于提升組織運轉效率,更好地響應市場需求;組織人才年輕化——越來越多的新生代員工涌入職場并快速得到發(fā)展晉

 講師:劉鈺詳情


敏捷型領導者的角色轉換與團隊打造主講老師:劉鈺【課程背景】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)行的普及,傳統(tǒng)的管理模式受到了強烈沖擊,層級清晰、分工明確的組織型態(tài)已無法跟上日益加速的市場節(jié)奏,如何優(yōu)化組織結構,提升各環(huán)節(jié)間的聯(lián)動速度以快速響應市場需求,已經成為企業(yè)成敗的關鍵要素。因此,中基層管理者的管理水平起到了舉足輕重的作用。經過調研,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)企業(yè)在任用新晉管理者時伴隨

 講師:劉鈺詳情


目標與績效的輔導主講老師:劉鈺【課程背景】管理者的核心價值在于帶領團隊實現(xiàn)組織賦予的目標,因此,目標能否實現(xiàn)是衡量管理者工作價值的核心因素。如何帶領團隊實現(xiàn)目標,是管理者首要關注的要素。但是在實際工作中,我們發(fā)現(xiàn)不僅僅是新任管理者,有時甚至連一些成熟度較高的管理者,也會在績效管理工作中犯錯,從而引發(fā)領導、員工的不滿與吐槽:績效考核像開盲盒,只有結果公布的一瞬

 講師:劉鈺詳情


情境化的職場溝通技能【課程收益】完成本次課程,學員可以獲得以下收益:清楚溝通的目的、方法、工具,實現(xiàn)高效溝通;了解不同情境下的溝通要點,有效做好對上、對下以及平級溝通;掌握識別他人溝通風格的方法,做到因人而異的靈活溝通;了解沖突背后的原因,輕松化解工作中的常見沖突問題?!菊n程時長】6小時【課程對象】團隊管理者、有溝通協(xié)調職能的職場人士、近期有述職或工作匯報任

 講師:劉鈺詳情


問題分析與解決主講老師:劉鈺【課程背景】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,供需雙方的距離被大幅縮短,如何快速響應市場需求并靈活調整業(yè)務方向,已成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要能力。隨著市場變化越來越快,傳統(tǒng)意義上的安東尼結構(高層決策-中層管理-基層執(zhí)行)變得難以滿足快速變化的市場需求。越來越多的組織開始意識到“一線決策”的重要性,早在2009年,華為就提出了“讓一線直接呼喚炮

 講師:劉鈺詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有