《以終為始》 ——目標(biāo)管理及計劃執(zhí)行
《以終為始》 ——目標(biāo)管理及計劃執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
《以終為始》 ——目標(biāo)管理及計劃執(zhí)行
【課程對象】中基層管理者、新晉升人員、儲備人才、各部門負(fù)責(zé)人、HR等
【課程時間】1天
【課程背景】
?? ? ?管理的三大任務(wù)：實現(xiàn)組織的特定目的和使命；使工作富有成效，員工具有成就感 ；處理對社會的影響與承擔(dān)社會責(zé)任。
?? ? ?然而，你是否在管理中遇到這樣的情況：
- 新員工不會分解目標(biāo)，制定個人工作計劃，帶新人太耗神；
- 老員工，工作能力不是不行，就是目標(biāo)的達(dá)成、計劃的制定好象總也落不到執(zhí)行的層面上；
- 管理者，而對下屬績效，輔導(dǎo)無方，不知從何下手才能即省時，又省力的提升團(tuán)隊績效結(jié)果；
- 中基層不知道如何理解和領(lǐng)導(dǎo)上級傳達(dá)的戰(zhàn)略目標(biāo)，猜著干 ，如履薄冰……
這些問題都是對目標(biāo)不夠了解，不夠理解。本次課程就把目標(biāo)不、規(guī)劃 、執(zhí)行、結(jié)果達(dá)成這些相關(guān)環(huán)節(jié)，拆開揉碎來講解。
?? ?李文老師之所以在職場中晉升迅速，原于對目標(biāo)的把握和達(dá)成。此課融匯管理學(xué)大師彼得·德魯克的管理思想精骨髓，結(jié)合老師新身經(jīng)歷的各種案例，幫助各層級員工重新定義和理解目標(biāo)管理，助力企業(yè)績效目標(biāo)的提升。
【課程收益】
- 明確以終為始的目標(biāo)管理思想
- 了解目標(biāo)管理的內(nèi)涵與實施方法
- 洞悉目標(biāo)分解的過程與員工在目標(biāo)達(dá)成中的責(zé)任
- 提升能力意愿與達(dá)成計劃目標(biāo)的路徑
【課程特色】
- 干貨且接“地氣”高大上的理論配以通俗易懂的講解方式；
- 科學(xué)+實戰(zhàn)，邏輯清晰，成果導(dǎo)向；
- 教練式教學(xué)，學(xué)練結(jié)合，培訓(xùn)效果好，當(dāng)堂轉(zhuǎn)化；
【課程對象】中基層管理者、新晉升人員、儲備人才、各部門負(fù)責(zé)人、HR等
【課程時間】1天
【課程大綱】
- 以終為始的目標(biāo)管理 方法
- 以終為始的管理思想
- 以終為始的管理思想
- 以終為始的兩個原則基礎(chǔ)
- 以終為始的兩次創(chuàng)造
- 自我領(lǐng)導(dǎo)
- 目標(biāo)管理的內(nèi)涵
- 故事：三人組
- 目標(biāo)管理的內(nèi)涵
- 目標(biāo)管理5大魅力
- 目標(biāo)管理8項領(lǐng)域
- 目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
- 從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標(biāo)的形成
- 為何要進(jìn)行目標(biāo)管理
- 讓目標(biāo)實現(xiàn)者成為目標(biāo)制定者
- 強調(diào)員工的“自我控制”
- 強調(diào)成果，實行“能力至上“
- 目標(biāo)管理實現(xiàn)的兩個發(fā)展：企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展
- 目標(biāo)管理五步曲
案例：碧生源市場爭奪戰(zhàn)
- 目標(biāo)準(zhǔn)備
- 工具：目標(biāo)分解金字塔
- 目標(biāo)量化
- 部門使命與崗位職責(zé)的確認(rèn)
- 目標(biāo)制定
- 目標(biāo)展開
- 目標(biāo)展開的方法
- 明確崗位的責(zé)任
- 員工的職務(wù)意識
- 目標(biāo)實施
- 目標(biāo)考評
- 計劃的高效執(zhí)行
- 計劃的內(nèi)涵
- 執(zhí)行的內(nèi)涵
- 執(zhí)行的4要素
- 行動目標(biāo)是目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵
- 計劃執(zhí)行的誤區(qū)
- 為什么有時有計劃沒執(zhí)行
- 計劃執(zhí)行的誤區(qū)
- 績效缺失的分析
- 績效缺失的原因分析
- 高效執(zhí)行的法則
- 高效執(zhí)行從盡職盡責(zé)開始
- 抓住達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵
- 提升工作的效能而非單純的效率
- 養(yǎng)成執(zhí)行的意識
- 高效執(zhí)行的路徑
- 河流的啟示：全面理解和認(rèn)同企業(yè)
- 自我的目標(biāo)管理——刺猬原理聚焦目標(biāo)
- 能力意愿提升與績效達(dá)成
- 員工勝任力模型
- 員工的能力、素質(zhì)、態(tài)度三要素
- 員工勝任力三個層次
- 激發(fā)員工內(nèi)在動力的五個方面
- 能力意愿發(fā)展的四個階段
- 熱情高漲的初學(xué)者
- 憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
- 有能力且謹(jǐn)慎的執(zhí)行者
- 獨立自主的終結(jié)者
- 績效的達(dá)成
- 慶祝
- 獎勵
- 認(rèn)可
總結(jié)
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【課程對象】職場新人、應(yīng)屆畢業(yè)生速步職場新晉管理者速步角色；HR、企業(yè)中高管理者需提升戰(zhàn)略規(guī)劃、目標(biāo)制定、項目管理、人才開發(fā)等技能；【課程時間】2天【課程背景】???管理的底盤規(guī)律是：算法、價值、邏輯。人才復(fù)制如果停留在人的關(guān)系層面即感性層面，便存在N多不確定性，無法短期復(fù)制。人才的復(fù)制要遵循生命規(guī)則，遵照管理規(guī)律，教會人去對應(yīng)事，那么人才快速復(fù)制就成為可能
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